1、第一单元第一单元 古代亚非文明古代亚非文明 第第 1 课课 古代埃及（非洲东北部）古代埃及（非洲东北部） 一、尼罗河与古埃及文明一、尼罗河与古埃及文明 1 1、尼罗河的赠礼：、尼罗河的赠礼： 古埃及位于非洲东北角，尼罗河贯穿南北。 尼罗河是孕育古埃及文明的摇篮。古埃及文明被称为“尼罗河的赠礼” 。 2 2、古埃及文明：、古埃及文明： 公元前 3100 年左右，古埃及初步实现了统一初步实现了统一。 经历了古王国时代、中王国时代、新王国时代。 强大的军事帝国军事帝国时期：时期：新王国时代法老法老图特摩斯三世统治时期。 3 3、古埃及灭亡：、古埃及灭亡： 公元前 525 年，波斯帝国吞并古埃及。 后
2、来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去没有延续下去。 4 4、古埃及的成就：、古埃及的成就： 天文学、数学、医学最为突出。 太阳历是古埃及天文学最突出的成就之一。每年 365 天。 古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一。 古埃及人将人的遗体制作成木乃伊，促进医学的产生。 二、金字塔二、金字塔 1、金字塔是古埃及法老的陵墓，每个侧面形似汉字的“金” ，所以中国人称“金字塔” 。 2、金字塔是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。 三、法老的统治三、法老的统治 1、古埃及的国王称法老，法老是全国最高的统治者，集军、政、财、神等大权于一身。在宗 教上，法老被认为是“神之
3、子”具有无上的权威。 2、金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。 3、胡夫金字塔之后，古王国时期的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 第第 2 2 课课 古代两河流域古代两河流域（亚洲西部）（亚洲西部） 一、古代两河流域文明一、古代两河流域文明 1 1、两河流域、两河流域：是指西亚的幼发拉底河与底格里斯河，又称“美索不达米亚” ，大体上是今天 伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 2 2、两河流域文明、两河流域文明 文明出现：约从公元前 3500 年起，两河流域南部逐渐产生了一些小国。 初步统一：约公元前 24 世纪，两河流域实现了初步统一。 二、古巴比伦王国二、古巴比伦王国 约公元前
4、18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。 两河流域的苏美尔人，发明了“楔形文字” ，还制定了阴历和发明了 60 进位制。 古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。 第六代国王汉谟拉比对外采取远交近攻的策略，完成了两河流域中下游地区的统一事业。 汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集权，制定较为系统和完整的法典。 汉谟拉比统治时期，是古巴比伦王国最强盛的时期最强盛的时期。 三、 汉谟拉比法典三、 汉谟拉比法典 1 1、地位、地位： 汉谟拉比法典是 迄今已知 世界上第一部 较为完整的 成文 法典。 2 2、古巴比伦社会、古巴比伦社会 古巴比伦三个社会等级：拥有公民权的自由
5、民、无公民权的自由民和奴隶。 战俘是奴隶的主要来源，也有奴隶买卖现象。 家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征。 法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明了古巴比伦商品经济比较活跃。 3 3、意义：意义： 汉谟拉比法典表明人类社会的法制传统源远流长。 第第 3 3 课课 古代印度古代印度（亚洲南部）（亚洲南部） 一、古代印度河流域文明一、古代印度河流域文明 1、位置：古代印度文明最早出现在南亚次大陆的印度河流域。 2、文明出现：约公元前 23 世纪至前 18 世纪，出现哈拉帕哈拉帕文明和摩亨佐达罗摩亨佐达罗等早期文明。 3、国家出现：公元前 1500 年左右，雅利安人在印度河流域和恒河流域定
6、居，印度北部出现 许多小国。 3、鼎盛时期：孔雀王朝统治时期是古达印度文明的鼎盛时期，印度基本实现了统一。 首都华氏城是当时世界上最繁华、人口最多的大城市。 二、种姓制度二、种姓制度 1、实质：是印度严格的社会等级制度。 （史称“种姓制度” ） 2、内容：分为四个等级， 最高等级：婆罗门婆罗门 掌管祭祀 第二等级：刹帝利刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级：吠舍吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级：首陀罗首陀罗 主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工 业。要为前三个等级服务。 贱民贱民：最卑贱的“不可接触者” ，在社会上遭到歧视和凌辱。 2、关系：种姓制度各个等级之间贵贱分明，
7、世代相袭贵贱分明，世代相袭。低等级不得从事高等级的职业，不同 等级不得通婚。 三、三、佛教的创立佛教的创立 1、创立时间：公元前 6 世纪。 2、创始人：乔达摩悉达多乔达摩悉达多，后来被称为“释迦牟尼释迦牟尼” 。 3、教义：佛教提出“众生平等” ，宣扬“忍耐顺从” 。一度成为印度的国教。 4、传播： 北线：公元前 3 世纪后，开始向外传播。 公元前 1 世纪（西汉末年） ，经中亚传入中国新疆，再传入内地，后传到朝鲜、日本 和越南等。 南线：往南经锡兰，传到东南亚的缅甸、泰国、柬埔寨等国。 第二单元第二单元 古代欧洲文明古代欧洲文明 第第 4 课课 希腊城邦和亚历山大大帝国希腊城邦和亚历山大大
8、帝国 一、希腊城邦希腊城邦 1、 希腊最早的文明产生于爱琴海地区爱琴海地区， ，包括克里特文明和迈锡尼文明（属于海洋文明海洋文明） 。 2、 公元前 8 世纪，希腊出现城邦，其突出特点是“小国寡民小国寡民” ，最大的城邦是斯巴达。 3、 希腊城邦居民分为公民和非公民，二者是统治者与被统治者的关系，界限分明。 二、雅典的民主政治雅典的民主政治 1、公元前 5 世纪中后期伯里克利伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰奴隶制民主政治发展到高峰。 2、措施：扩大了公民的权利； 公民大会公民大会是最高权力机关； 立了津贴制度津贴制度，以保证贫穷公民参政议政。 三、亚历山大帝国 1、背景
9、：公元前 4 世纪，希腊北部的马其顿马其顿成为军事强国。 2、过程：先进攻波斯帝国，继续南下，攻占地中海东岸地区，随后进入埃及，一年后波斯帝 国灭亡。 3、结果：历经 10 年征战，建立起地跨欧洲、亚洲、非洲三洲的大帝国地跨欧洲、亚洲、非洲三洲的大帝国，帝国被称为“亚历亚历 山大山大帝国帝国” ，亚历山大被称为“亚历山大帝亚历山大帝” 。 4、影响：亚历山大东征亚历山大东征具有侵略性质。给东方人民带来巨大的灾难； 同时也促进了东西方文化的大交汇促进了东西方文化的大交汇。 第第 5 课课 罗马城邦和罗马帝国罗马城邦和罗马帝国 一、罗马城邦：公元前 1000 年，形成了罗马城邦。 二、罗马共和国罗
10、马共和国 1、建立：公元前前 509 年，罗马建立了共和国共和国； 统治权掌握在元老院手中。公民大会是形式上的最高权力机关。 公元前 450 年左右，颁布了十二铜表法十二铜表法 2 发展：公元前 3 世纪罗马征服了意大利半岛，随后灭到迦太基，控制了西地中海地区。 公元前 2 世纪，罗马又征服了东地中海地区，成为整个地中海地区的霸主地中海地区的霸主。 3 衰落：在斯巴达克起义的沉重打击下，罗马共和国进一步衰落。 三、罗马帝国 1、建立：公元前 49 年，凯撒控制了元老院，任命他为终身独裁官； 公元前前 27 年，屋大维屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。 罗马共和国演变为罗马帝
11、国罗马帝国。 2、扩张：2 世纪，罗马帝国罗马帝国进入黄金时期。帝国的版图横跨欧、亚、非三洲，地中海地中海成为罗 马帝国的“内湖内湖” 。 3、衰亡：3 世纪，罗马帝国陷入长期的政治经济危机； 375 年，被成为“蛮族”的日耳曼人大举入侵罗马帝国； 4 世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国； 476 年，西罗马帝国西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡灭亡。 第第 6 课课 希腊罗马古典文化希腊罗马古典文化 1、文学荷马史诗荷马史诗是了解早期希腊希腊社会的主要文献。 2、雕塑：奥林匹亚神庙中的宙斯像是古代世界七大奇迹之一。 掷铁饼者是希腊雕塑艺术中的杰作之一。 3、建筑艺术：雅典帕特农神庙是典型代表，
12、还有大竞技场，还有凯旋门和万神庙。 4、哲学：德谟克利特提出了“原子论” ； 苏格拉底指出。 “人应该认识自己” ； 还有创立逻辑学的亚里士多德。 5、法学： 十二铜表法是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至法学的渊源， 加上万民法、经济法等，共同构成了罗马法学系统。 6、公历的起源：凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，成“儒略历儒略历” ， 后来成为今天人 们使用的公历的基础公历的基础。 第三单元第三单元 封建时代的欧洲封建时代的欧洲 第第 7 7 课课 基督教的兴起和法兰克王国基督教的兴起和法兰克王国 一、基督教基督教的兴起： 1、时间：1 世纪 2、地点：罗马帝国统治下的 巴勒斯坦巴
13、勒斯坦 地区地区。 3、原因：犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来。 4、创立者：耶稣耶稣 5、教义：传道者宣传说，耶稣就是“救世主” 。 耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂” 。 6、基督教的来源： “救世主”在希腊语中称作“基督” ，这种信仰耶稣基督的宗教后来被称为 “基督教” 。 7、发展：4 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。 二、法兰克王国法兰克王国： 1、时间：481 年 2、建立者：克洛维 3、宗教信仰：基督教 三、封君与封臣封君与封臣： 1、含义：赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣。 2、权利和义务：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无
14、偿为封君服兵役提供金钱等。 封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全。当封臣受到外来攻击时， 封君必须提供保护。 3、性质：封君与封臣的关系有着严格的等级性，权利和义务的交织在一起，有一定的契约意 义。 四、查理曼帝国： 【法兰克王国-查理曼帝国-三分帝国（德意志、意大利、法兰西） 】 1 1、时间：、时间：8 世纪。 2 2、统治者：、统治者：查理。 3 3、查理的、查理的版图版图扩展：扩展：800 年前后，法兰克扩张到今天的意大利北部，西班牙北部和德国西部 的广大地区，成为当时西欧最大的王国。 4 4、查理的统治：、查理的统治： 实行鼓励基督教发展的政策， 实行“什一税”制度。查理把法兰
15、克王国划分为很多教区，命令每个教区的人民把每年 收入的 1/10 贡献给教会。 5 5、查理曼帝国的由来：、查理曼帝国的由来：800 年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马 人的皇帝” ，因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼” 。因此他的统治时期，史称“查理 曼帝国” 。 6 6、分裂：、分裂：814 年查理曼去世，帝国走向分裂，843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，帝国一 分为三， 形成了德意志、 法兰西和意大利三个国家的雏形。 按规定三个王国不存在隶属关系。 第第 8 8 课课 西欧庄园西欧庄园 一、庄园 1、兴起：从 9 9 世纪世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐
16、流行起来，这就是庄园。 2、发展：大约 11 世纪，庄园遍布欧洲各地。 3、统治者：领主。 4、性质或特点：庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。 5、居民：包括自由农民和缺少自由的农奴，均为领主的佃户。 6、庄园的土地： “自营地” ：由领主自己保留，直接经营的土地，通常占庄园的 1/3 到 1/2，收入全部 归领主所有。 “份地” ：除了“自营地”剩下部分是佃户的“份地” 。 佃户取得“份地”的条件是义务耕种领主的“自营地” 。一般每周三天，余 下时间属于自己， “份地” 是佃户的生活来源。 此外领主还向佃户收取捐税。 “共用地” ：庄园周围的林
17、地、荒地等，被称为“共用地” 。 全体佃户都可以使用，必须按规定共同使用。 二、庄园法庭 1、庄园法庭：庄园具有司法权，设有庄园法庭。 2、法庭主持：领主或领主的管家。 3、开庭时间：每隔一段时间为解决一批问题开庭一次。 4、开庭地点：有时在领主宅第的厅堂，有时在教堂，有时在庄园的大树下。 5、惩罚：通常是处以罚金，归领主所有。出席法庭是佃户的义务，无故不出庭者也会罚款。 7、审判依据：依据习惯法或村法。 8、法庭作用： 起着维护庄园公共秩序的作用。 既维护了领主的利益，一定程度上也限制了领主的特权既维护了领主的利益，一定程度上也限制了领主的特权。 第第 9 9 课课 中世纪城市和大学的兴起中
18、世纪城市和大学的兴起 一、自由和自治的城市自由和自治的城市 【城市的空气使人自由城市的空气使人自由】 1、城市兴起原因：从 10 世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业 贸易发展，人口增长，因此旧城市复苏，新城市兴起。 意大利、法兰西、英格兰、德意志等都出现了许多著名的城市 2、斗争：城市居民采取各种手段争取自由和自治，常用手段包括金钱赎买和武力斗争。 （法兰西的琅城取得自治的过程最为典型） 3、结果：13 世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。 4、影响：积极：在自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财 产，不得随意向市民征税。部分
19、城市还有权选举市长、市政官员，设立城 市法庭，这样的城市是自治城市。 消极：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是 国王的支持者。 5、城市自由和自治的实质：城市的自由和自治实际是从国王或领主手里取得的“特许状” 。 二、城市居民的身份 1、城市基本居民城市基本居民：手工工匠和商人。 他们一般都是从周围的农村的农民转变来的。有的还是农奴。 2、市民身份市民身份的获得：农奴进入城市，住满一年零一天，就获得市民的身份，从此享有自由， 领主无权强迫他们变回农奴。因此越来越多的农奴逃离庄园进入城市， 同时促进了城市的发展。 3、早期资产阶级早期资产阶级：随着城市的发展和工商业
20、的繁荣，城市手工业者和商人不断分化，出现富 裕的大手工业作坊主，商人和银行家，他们就是早期的资产阶级。 三、大学的兴起 1、兴起背景：11 世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播， 阿拉伯文化也不断传入西欧，12 世纪，西欧的教育和学术出现了新的气象， 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 。 2、起源：12 世纪，巴黎出现了许多教会学校与教师私人办的学校。 教师私人办的学校必须从教会取得授课许可证。 3、教师行会：为了维护自身的权利和经济利益，巴黎教师组成教师行会。 4、大学自治地位体现：免赋税特权，司法特权，教育自主权。 大学司法特权：大学师生免受地方世
21、俗法官审判， 按教会法规定，由当地主教审理，或由大学法庭审理。 5、国王与教皇的态度：国王一般都尊重大学自治，教皇支持大学，但不允许异端言论。 6、大学的基础课程：先修基础课程，包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。 大学的专业课程：完成基础课程进入专业课程，包括：法学、医学和神学。 第第 1010 课课 拜占庭帝国和拜占庭帝国和查士丁尼法典查士丁尼法典 一、查士丁尼及查士丁尼法典 1、颁布者：查士丁尼 （527 年，查士丁尼继任东罗马帝国皇帝。 ） 2、编纂法典的目的：为了稳固帝国的社会秩序，保证皇帝的专制权力。 3、 罗马民法大全包括： 查士丁尼法典 法学汇纂 法理概要 新法典 。
22、 4、意义： 罗马民法大全仍然承认奴隶制，但是一定程度上改善了奴隶的地位。 此外还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。 二、拜占庭帝国的灭亡 1、拜占庭帝国：拜占庭帝国即拜占庭帝国即东罗马东罗马帝国帝国。 2、拜占庭帝国衰弱： 从 7 世纪起，阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领帝国的部分地区。 9 世纪以后，帝国面临多个军事势力的进攻，版图不断被蚕食。 西欧十字军打败帝国并占领拜占庭帝国的大部分领土，国势日渐衰弱。 3、拜占庭帝国灭亡：1453 年，奥斯曼奥斯曼帝国帝国占领君士坦丁堡，改名伊斯坦布尔，拜占庭帝国拜占庭帝国 灭亡灭亡。 4、拜占庭帝国的影响： 拜占庭帝
23、国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。 它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄， 创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大的影响。 拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了精神营养拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，为西欧的文艺复兴提供了精神营养。 第四单元第四单元 封建时代的亚洲国家封建时代的亚洲国家 第第 11 课课 古代日本古代日本 一、6 世纪前的日本 1、1-2 世纪，日本有 100 多个小国。 2、5 世纪，在本州中部兴起大和政权基本实现统一。 二、大化改新大化改新（向中国学习-使日本成为封建国家） 1、背景： 6-9
24、 世纪，中国文化推动日本进行改革。 大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天皇即位，年号大化。 646 年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行“大化改新” 。 2、内容：政治上：建立天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派 官治理。 经济上：废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民，国 家将土地分给公民， 每隔六年授田一次， 不能终生使用， 也不能买卖。 统一赋税。 3、意义：大化改新大化改新使日本发展成为一个使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。中央集权制的封建国家。 三、幕府统治（最初是镰仓幕府镰仓幕府） 1、武士形成：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行
25、，建立庄园，地主豪强将自己家 族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集 团，成员为“武士” 。 2、幕府：12 世纪晚期，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府与镰仓，日本由 此进入长达近 700 年的幕府统治时期。 3、特点：幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，国家大权基本掌握在武士阶层手中。武士集 团的长期统治，逐渐形成了武士道。 第 12 课 阿拉伯帝国 一、 诞生与统一 1、7 世纪，穆罕默德创立伊斯兰教伊斯兰教，最初在麦加传教。 2、622 年他率领信徒迁居麦地那麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形由此形成。 3、630 年、穆罕默德占领麦加，此后
26、阿拉伯半岛基本统一。 二、阿拉伯帝国 至 8 世纪中期，阿拉伯帝国的版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。 三、阿拉伯文化 1、830 年哈里发设立“智慧宫” ，集科学院、图书馆、翻译官于一体。 2、阿拉伯人改造改造了古印度人从 0 到 9 的计数法，形成了“阿拉伯数字阿拉伯数字” ，并创造了完整的代 数学。 3、 医学集成和医典两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。 4、 天方夜谭天方夜谭是阿拉伯文学的瑰宝。 5、阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越的贡献。 第五单元第五单元 走向近代走向近代 第第 13 课课 西欧经济和社会的发展西欧经济和社会的发展
27、一、新的生产和经验方式 1 1、租地农场：、租地农场： （9 9 世纪时，是世纪时，是庄园庄园，1111 世纪时世纪时租地农场租地农场） （1）背景： 11 世纪以后，欧洲农村各地纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大，垦殖者成为新开 发地区的主人，他们按自己的方式进行耕种。垦殖者们开发的地方仿效自治城市，成 为具有独立司法权和行政自治权的地区。 随着法律的规范，劳役量被固定在一个特定的范围，农奴获得了对自己劳动力的自由 支配。农民也获得了对自己剩余产品的支配权。 庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经济活动。 在一些地方， 领主通过转让、 联姻、 继承、 买卖等方式， 将土地集中起来，建立租
28、地农场。 土地集中成为一种趋势。 （2）表现：14 世纪中叶后，领主出租自营地，靠租金生活，一些富裕的农民靠承租和购买 领主的土地，或者转租和购买佃户的土地，将土地集中起来，建立租地农场。 经营方式：雇佣少地或者无地的农民耕种，将产品推向市场。 2 2、手工农场：、手工农场： （1）背景：一方面手工业者脱离农业，另一方面手工业更多的为市场而生产。 （2）表现：13 世纪，小型手工作坊得到发展，农村出现了分散的手工工场。后来分散的手 工工场逐渐转向集中的手工工场。 （3）特点：商人提供原料和生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者。 形成了彻底的雇佣关系。雇工分工合作，进一步提高了生产效率。
29、 3、影响：土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化， 开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 二、富裕农民和市民阶级 1、富裕农民形成： 13、14 世纪。富裕的农民、骑士、乡绅通过各种手段不断集中土地，以新的经营方式掌 握了生产、交换等环节。还控制了乡村行政事务，成为农村中富有生气的阶级力量。 2、市民阶层形成： 城市中的手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。 商人巨贾将巨大的利润投资乡村，置办田产，采用新的生产经营方式。还与贵族联姻或者成 为官员，提高自己的身份，政治权利也不断扩大，成为强化王权的所需要的政治力量。 第第 14 课课 文艺复兴运
30、动文艺复兴运动 1、 背景：14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展， 一些城市出现了资本主义萌芽。 形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制。 2、 指导思想：人文主义。 3、 含义：采取复兴古代希腊罗马文化的方式，反对教会“神权至上”和提倡人文主义的文 化运动。 4、 代表人物及成就 但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作神曲 ，与彼特拉克、薄伽丘并称为“文学 三杰” 。 达芬奇是意大利的艺术家，代表作有蒙娜丽莎 最后的晚餐等，与拉斐尔、 米开朗琪罗并称为“美术三杰” 。 莎士比亚是文艺复兴时期西欧文学艺术家的代表，代表作有哈姆雷特 罗密欧与 朱丽叶 。 5、
31、 进程：14 世纪兴起于意大利；15、16 世纪文艺复兴开始向西欧其他国家和地区传播。 6、 影响：推动了欧洲文化思想领域的繁荣。 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 第第 15 课课 探寻新航路探寻新航路 一、原因： 1、随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，新生资产阶级渴求开拓新的贸 易市场。 2、欧洲社会出现了关注东方的热潮。 3、15 世纪中期，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的所有重要商道，因此欧洲人想要寻求通往 东方的新航道。 4、随着欧洲地理学的发展，人们逐渐相信地球是圆的。 5、欧洲水手已经掌握了罗盘技术。同时欧洲的造船技术取得重大突破。 二、航线 1、
32、1487 年迪亚士在葡萄牙王室的支持下，于第二年到达非洲好望角。 2、1497 年达伽马从葡萄牙出发，绕过好望角，溯非洲东海岸北上，横渡印度洋，1498 年到达印度西海岸。 3、1492 年，哥伦布从西班牙出发，横渡大西洋，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛，后来 又“发现”了古巴和海地。 4、1519 年，麦哲伦奉西班牙国王之命，经过 3 年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度 洋，第一次完成了环球航行，证明了地圆学说的正确。 三、影响 1、欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。 2、欧洲和亚洲、非洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。 3、世界开始连为一个整体，世
33、界的观念也从此逐渐确立起来。 第第 16 课课 早期殖民掠夺早期殖民掠夺 一、葡萄牙与西班牙的殖民掠夺 最早进行殖民掠夺的国家是葡萄牙和西班牙 1、葡萄牙：殖民范围：亚洲、非洲、拉丁美洲。 控制海域：印度洋到太平洋。 方式： 以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易， 用他们自己的手工业品， 交换当地的象牙、珍珠、珠宝和香料，甚至抢劫当地人的黄金。 2、西班牙：殖民范围：美洲。 控制海域：地中海和大西洋。 方式：使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫 印第安人和黑人作为奴隶在种植园劳作。 二、英国的殖民扩张： 1、强大：1588 年，英国海军战胜西班牙“无敌舰队”成为海上霸
34、主。 2、殖民范围：北美洲。 3、殖民方式：在北美建立大种植园，生产英国工业所需的原材料。 4、三角贸易： 出程：英国-非洲，贩卖火器、机器制品和酒等。 中程：非洲-美洲，贩卖黑奴。 归程：美洲-英国，贩卖蔗糖、烟草等。 三、荷、法、英殖民争霸 1、荷兰：控制波罗的海、印度及美洲的全部贸易，有“海上马车夫”之称。 2、法国：17 世纪下半叶先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。 3、英国崛起：17 世纪下半叶开始英国凭借强大的实力战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取 了大片强大殖民地，自诩为“日不落帝国” （18 世纪后半期） 。 四、欧洲殖民掠夺的影响： 1、客观上有助于欧洲殖民国家的资本原
35、始积累，有助于世界市场逐渐形成。 2、给殖民地人民带了深重的灾难。 3、欧洲文化传到殖民地，对殖民地社会的发展产生了深远的影响。 第六单元第六单元 资本主义制度的初步确立资本主义制度的初步确立 第第 17 课课 君主立宪制的英国君主立宪制的英国（英国资产阶级革命（英国资产阶级革命 1640-1688） 一、根本原因：英国的封建制度阻碍了资本主义发展。 二、过程： 开始：1640 年，议会重新召开，内战开始。 内战：经过几年斗争，议会军打败国王军队。 共和国时期：查理一世被送上断头台； 英国宣布为共和国； 共和国的权力落在了克伦威尔为首的军队手中。 复辟：1660 年，查理二世做了英国国王，英国
36、恢复了君主制。 （詹姆士二世） 结束：1688 年，发生宫廷政变“光荣革命” ，革命结束。 三、结果-权利法案 1、时间：1689 年，英国英国议会议会通过 2、目的：限制国王的权利，巩固了资产阶级革命的成果。 3、内容：国王不经议会许可，不能随意停止法律的执行，不得征收捐税。 四、意义 权利法案为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君 主立宪制。 从此，分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。 五、英国资产阶级革命的意义： 推翻了英国的封建君主专制； 确立了资产阶级的统治地位，为发展资本主义扫清了道路； 推动了世界历史的进程。 （英国资产阶级革命是世界近代史
37、的开端世界近代史的开端） 第 18 课 美国的独立 （美国独立战争 1775-1783） 1、根本原因：英国的殖民统治阻碍了北美资本主义经济的发展。 2、直接原因：波士顿倾茶事件（1773.12） 3、独立战争的过程： 开始的标志事件：来克星顿枪声（1775 年） 建军：大陆军，华盛顿为总司令。 建国： 独立宣言的发表，标志着美国诞生。 转折点：1777 年，萨拉托加大捷。 结束：1781 年，英将康华利投降。1783 年，英国承认美国独立。 4、美国独立战争的性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 5、 独立宣言 ： 时间：1776 年 7 月 4 日 机构：大陆会议 内容：a、
38、人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。 b、宣告北美 13 个殖民地脱离英国独立。 性质：第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献， 被称为“第一个人权宣言” 。 意义：标志着美利坚合众国诞生。 局限性：没有宣布废除奴隶制，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 6、1787 年宪法： 目的：巩固独立战争成果 内容：美国是一个联邦制国家，实行行政、立法、司法三权分立，总统和议员由选举产 生。 意义：世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。 不足：允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利 等。 7、美国独立战争
39、的意义： 推翻了英国的殖民统治，实现了国家独立； 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； 推动了欧洲和拉丁美洲的革命。 8、有美国“出身低微者”觉得，共和国总统不过是另一个君主，宪法规定的国会不过是另 一个英国议会，这种观点对不对？为什么？ 观点：不对 原因：美国实行三权分立，总统由选举产生，有任期限制，权力受到制约； 英国的议会是权力的中心，美国的国会只拥有立法权，与总统和最高法院相互制衡。 第 19 课 法国大革命和拿破仑帝国 一、根本原因：法国封建制度阻碍了资本主义发展. 理论准备： “启蒙运动” 直接原因：1789 年 5 月，召开三级会议。 二、过程 1、开始：
40、1789 年 7 月 14 日，巴黎民众攻占了巴士底狱，法国大革命开始。 2、文献：制宪议会通过了人权宣言 ：人权宣言 ：宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保 护私有财产等基本原则。 1791 年宪法：年宪法：废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。 3、共和国：法国宣布废除君主制； 成立了法兰西第一共和国； 1793 年，国王路易十六被以叛国罪送上断头台。 4、高潮：以罗伯斯庇尔为首的雅各宾派组成了救国委员会，平息了国内叛乱，打退了 反法联军，把法国大革命推向了高潮。 5、意义：法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世 界性影响。 三、拿破仑帝国 1、政变：1799
41、 年 11 月，拿破仑组成了一个新的政府。 2、措施：大力发展工商业和农业； 拿破仑主持制定了民法典，名为拿破仑法典 ，体现了自由平等和私有财 产神圣不可侵犯等原则，后来很多国家的民法都以拿破仑法典为参照蓝 本。 3、帝国：1804 年，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”拿破仑加冕称帝。 4、评价战争： 积极：积极：废除了各地封建特权； 消极：消极：对当地人民进行压榨和掠夺。 5、灭亡：1812 年，拿破仑远征俄国，大败而归。1815 年，法兰西第一帝国覆灭。 第七单元第七单元 工业革命和国际共产主义运动的兴起工业革命和国际共产主义运动的兴起 第第 20 课课 第一次工业革命第一次工业革命
42、1、原因：政治前提：英国君主立宪制建立后，资本主义经济迅速发展。 直接原因：随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，刺激 了棉纺织 生产方式的改进和新技术的发明。 2、纺织技术革新： 1733 年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。 3、开始标志：1765 年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机” 。 4、动力机器：1785 年，瓦特改进的蒸汽机投入使用。 5、交通工具：1825 年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始。 6、完成：19 世纪中期。英国已成为世界上第一个工业国家。 7、传播：从 18 世纪后期起，法国、美国、德国等国先后进行了工业革命。 8
43、、意义：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代” 。 第第 2121 课课 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 一、 马克思与恩格斯 1、著作： 资本论是马克思影响巨大的杰作之一。 2、马克思主义理论：包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三部分。 二、 共产党宣言 1、时间：1848 年， 2、标志： 共产党宣言的发表，标志着马克思主义的诞生。 3、意义：无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 三、第一国际 1、背景：马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期。 2、 成立： 1864 年， 英法德等国的工人代表联合起来成立国际工人协会， 史称 “第一国际” 。 3、时间：1871 年 3 月 28 日，建立了世界上第一个无产阶级政权-巴黎公社。 国际歌与巴黎公社有关。
