1、七年级历史上册重要问题及人物评价七年级历史上册重要问题及人物评价 （一）、评价曹操（一）、评价曹操 从历史事实来看，曹操能从历史事实来看，曹操能谋善断，唯才谋善断，唯才是举，志向远大，他以统一大业为己任。是举，志向远大，他以统一大业为己任。“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，他重视农耕，大，他重视农耕，大 兴屯田，统一北方并发展了北方经济，为西晋的统一和我国经济社会的发展作出了伟大的贡献，是一名杰出的政治家、军事兴屯田，统一北方并发展了北方经济，为西晋的统一和我国经济社会的发展作出了伟大的贡献，是一名杰出的政治家、军事 家。家。 （二）、商鞅变法： 时间:公元前 356 年 支持者：秦孝公 内容
2、：1、政治上： 建立县制，由国君直接派官吏治理 2、经济上： 国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；根据军功大小授予爵位 和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。 作用：经过商鞅变法，秦国的经济得到迅速发展，军队战斗力不断加强，成为战国后期最富强的封建国家，为后来秦始 皇统一六国打下坚实基础 （三）、秦始皇巩固统一措施： 1、政治：封建专制的中央集权制 最高统治者称皇帝，至高无上，总揽一切大权;中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断; 地方上推行郡县制，分天下 36 郡，郡下设县。 2、经济文化：统一货币、文字、度量衡 统一货币：（秦始
3、皇规定在全国统一使用圆形方孔铜钱） 统一度量衡：（对尺寸、升斗、斤两，做出整齐划一的规定） 统一文字：（把小篆作为全国规范文字，后来又推广隶书） 3、思想上：焚书坑儒，加强思想控制 为加强思想控制，秦始皇发布焚书令，民间只准留下有关医药、占卜、种植的书，其余的统统烧掉。他又把暗中批评他的 一些书生，在咸阳活埋，这就是历史上的“焚书坑儒”（虽然有利于统一思想，但是禁锢了人们的思想，对于我国古代思想 文化造成巨大损失。） 4、军事上：北拒匈奴修长城，南统越族开灵渠 命大将蒙恬大举反击匈奴，把匈奴赶到大青山以北，夺取河套地区，把内地的民众移居到边疆垦田戍边，修筑长城形成了 西起临洮，东至辽东的万里长
4、城。为解决向岭南输粮运兵问题，兴修灵渠（连接湘江和漓江），沟通了长江水系和珠江水系。 评价秦始皇：评价秦始皇： 秦始皇顺应历史潮流秦始皇顺应历史潮流，灭六国统一，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望；他建立了君主专制 中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远中央集权制度，统一了文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生了深远 影响；他通过统一战争，扩大了疆域，为国家作出了贡献，但是他广
5、建宫殿陵墓，浪费人力、财力，影响了人民正常的生产影响；他通过统一战争，扩大了疆域，为国家作出了贡献，但是他广建宫殿陵墓，浪费人力、财力，影响了人民正常的生产 生活，还制定残酷的刑法，使人民陷于水深火热中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。所以说秦始皇是一个功过参生活，还制定残酷的刑法，使人民陷于水深火热中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。所以说秦始皇是一个功过参半半 的皇帝。的皇帝。 （四）、汉武帝的大一统: 1、政治上：为加强中央集权，汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力。 2、经济上：将地方的盐铁经营权、铸币权收归中央；统一铸造五铢钱，增加了国家财政收入。 3、思想文
6、化上：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，就是把儒家学说作为封建统治的正统思想。在长安兴办 太学，大力推行儒学教育 太学是我国古代的最高学府。以诗、书、礼、易和春秋五经为主要教材。 4、军事上：多派卫青、霍去病次反击匈奴，取得胜利； 5、外交上：派张骞两次出使西域，促进了汉朝与西域的交往交流，开辟了丝绸之路。 结果：西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，开始进入鼎盛时期 评价汉武帝：评价汉武帝： 汉武帝是中国古代杰出的汉武帝是中国古代杰出的皇帝，雄才大皇帝，雄才大略，使西汉达到了鼎盛时期；汉武帝治国安邦的措施表现如下：政治上，加强中略，使西汉达到了鼎盛时期；汉武帝治国安邦的措施
7、表现如下：政治上，加强中 央集权，实行“推恩令”，削减诸侯国；思想文化上，实行“罢黜百家，独尊儒术”，办太学，推行儒学教育；经济上，将央集权，实行“推恩令”，削减诸侯国；思想文化上，实行“罢黜百家，独尊儒术”，办太学，推行儒学教育；经济上，将 地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一造钱，下令治理黄河；军事上，派卫青、霍去病率兵出击匈奴，解除边疆威胁；地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一造钱，下令治理黄河；军事上，派卫青、霍去病率兵出击匈奴，解除边疆威胁； 外交上，派张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域的交往交流，外交上，派张骞两次出使西域，沟通了汉朝与西域的交往交流，开辟了丝绸之路。根据以上史
8、实，充分说明了汉武帝是一位开辟了丝绸之路。根据以上史实，充分说明了汉武帝是一位 雄才大略的政治家，为中国历史发展作出了重大贡献。雄才大略的政治家，为中国历史发展作出了重大贡献。 （五）、江南地区的开发 原因：1、北方人南迁，带去劳动力和先进的生产技术（主要原因） 2、自然条件优越，雨量充沛，土地肥沃。 3、南方战争相对较少，社会秩序比较安定。 表现：大量的荒地被开垦为农田。修建了许多水利工程。农业技术的进步：开始使用绿肥，牛耕和粪肥得到推广。 小麦推广到江南地区。 影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济中心逐渐南移奠定了基础 （六）、孝文帝改革： 改革措施： 1、在朝廷中必须使用
9、汉语，禁用鲜卑语 2、官员及家属必须穿戴汉族服饰 3、将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，把皇族由拓跋改为元 4、鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻 作用：促进了民族大融合。 评价北魏孝文帝：评价北魏孝文帝： 孝文帝是我国古代孝文帝是我国古代杰出的少数民杰出的少数民族政治改革家，面对当时出现民族大融合的趋势，他顺应这种发展趋势进行政治制度、族政治改革家，面对当时出现民族大融合的趋势，他顺应这种发展趋势进行政治制度、 社会生活和文化等领域的改革，他的改革比较全面地反映民族大融合的趋势，深化和巩固了民族大融合的成果，在改革过程社会生活和文化等领域的改革，他的改革比较全面地反映民族大融合的趋势，深化和巩固了民族大融
10、合的成果，在改革过程 中，排除阻力，态度坚决果断（迁都洛阳），不愧为中华民族的杰出中，排除阻力，态度坚决果断（迁都洛阳），不愧为中华民族的杰出人物。人物。 （七）（七）请你写出孔子的政治主张及教育成就。 政治主张：核心思想政治主张：核心思想“仁仁”，主张爱人主张爱人，为政以德为政以德，反对苛政和任意刑杀。反对苛政和任意刑杀。 教育成就：教育成就： A创办私学创办私学，广收门徒广收门徒，有教无类。有教无类。 B注意因材施教。注意因材施教。 C教育学生要有老老实实的学习态度教育学生要有老老实实的学习态度，谦虚好学。谦虚好学。 D时常复习学过的知识时常复习学过的知识，“，“温故而知新温故而知新”。
11、E编成春秋。编成春秋。 8 8 秦亡汉兴的原因和启示： 秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。秦亡原因：统治者统治残暴，政治黑暗，滥用民力，生产遭到破坏，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。 汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发汉兴的原因：统治者吸取了秦亡的教训，出现了繁荣的治世局面；汉初的统治者，都勤于政事，轻徭薄赋，发展生产，提倡展生产，提倡 节俭。节俭。 启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。启示：政府要重视民生，以人为本，注意减轻农民的负担。 9 9 文帝和景帝的“勤俭治
12、国”和“以德化民”给我们什么启示？对现在的国家治理有何现实意义？(1)(1)成由俭、败由奢；成由俭、败由奢；(2)(2) 我们现在既要依法治国我们现在既要依法治国，更要以德治国。更要以德治国。 10 议一议：人们为什么总把“秦皇汉武”并称？ （1 1）都是我国封建时代重要的君主；）都是我国封建时代重要的君主； （2 2）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用；）都采取了创新的制度来巩固中央集权；这些制度对后世影响巨大，且对封建社会历史起了推动作用； （3 3）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。）“秦皇汉武”是中国历史上大一统的象征。 10、西
13、域都护设置时间？职责、意义及启示？它的设置说明了什么？对于今天新疆的建设和管理有什么启示？ （1 1）时间：公元前）时间：公元前 6060 年年 （2 2）职责：管理西域的军事、政治、保护商旅往来。职责：管理西域的军事、政治、保护商旅往来。 （3 3）意义：西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖，成为我国领土不可分割的一部分。意义：西域（今新疆天山南北地区）正式归属中央政权管辖，成为我国领土不可分割的一部分。 （4 4）以史为鉴：今天中国应加强对边疆地区的管理。坚决反对分裂祖国的行为，自觉维护祖国统一。以史为鉴：今天中国应加强对边疆地区的管理。坚决反对分裂祖国的行为，自觉维护祖国统一。
14、 11、丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？ 丝绸之路的开辟，有丝绸之路的开辟，有力地促进了中力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉代的兴盛产生了积极作用。这条丝绸之路，至今仍是中西西方的经济文化交流，对促成汉代的兴盛产生了积极作用。这条丝绸之路，至今仍是中西 方交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。方交往的一条重要通道，在我国当今的对外经济文化交流中仍然发挥着重大的作用，我们应该很好地加以利用。 12、联系所学的历史、地理知识，设想一下在“开西域之迹”的过程中，张骞会遇到哪些艰难
15、险阻？我们应该学习他的哪些 优秀的品质？ （1 1）恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等；）恶劣的自然环境，两次被匈奴扣押等； （2 2）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。）张骞的优秀品质：具有坚强的意志，不畏牺牲，不怕艰难险阻的精神，忠于祖国、信守承诺、不辱使命。 13、纸发明之前，中国人写字曾经用过哪些书写材料？和纸相比这些书写材料有哪些不足之处？ 书写材料：龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。书写材料：龟甲或兽骨、青铜器、竹木简、帛等。 成本高、贵成本高、贵重不方便携带、不易推广等缺点；纸不仅携带方便重不方便携带、不易推广等缺点；纸不仅
16、携带方便，而且造价低廉而且造价低廉，纸的出现大大便利了人们的书写，有利于人，纸的出现大大便利了人们的书写，有利于人 类文化的传播。类文化的传播。 1414、司马迁为什么能写出史记一书？对照司马迁忍辱写史记的事例，谈谈我们应该怎样对待生活中的挫折？ 原因：原因：(1)(1)汉武帝时文化得到发展汉武帝时文化得到发展，为司马迁编写史记提供了有利条件；为司马迁编写史记提供了有利条件； (2)(2)司马迁的父亲曾任太史令司马迁的父亲曾任太史令，司马迁从小受到家庭的熏陶；司马迁从小受到家庭的熏陶； (3)(3)司马迁个人因素司马迁个人因素，他阅读了大量史书他阅读了大量史书，也到过很多地方进行游历也到过很多
17、地方进行游历，且刻苦写作且刻苦写作，忍辱负重。忍辱负重。 态度：我态度：我们应该勇敢面对，积极寻找解决问题的办法，而不是逃避。正确认识生命的们应该勇敢面对，积极寻找解决问题的办法，而不是逃避。正确认识生命的价值，要用自己有限的生命为社会作一价值，要用自己有限的生命为社会作一 些力所能及的贡献。些力所能及的贡献。 15、结合当时社会情况，说说百姓信奉佛教的原因？ 佛教教义，使其得到统治者的提佛教教义，使其得到统治者的提倡和扶植。当倡和扶植。当时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。时社会动荡不安，佛教主张众生平等，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望。 加之当时动荡不安的
18、社会环境，这推动了佛教在中国传播。加之当时动荡不安的社会环境，这推动了佛教在中国传播。 1、曹操在赤壁之战中失败的有哪些？怎样评价曹操？ 原因：（原因：（1 1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；）曹军来自北方，不习水战，水土不服； （2 2）曹操骄傲轻敌；）曹操骄傲轻敌； （3 3）孙刘联军正确的战术。）孙刘联军正确的战术。 评价：（评价：（1 1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。 （2 2）他广罗人才，统一了北方，）他广罗人才，统一了北方，结束了北方结束了北方分分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。裂割据
19、的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。 他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。 （3 3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。 2、从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？谈谈学习三国历史的启示。 我认为是历史的进步：我认为是历史的进步：（1 1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。 （2 2）三国鼎立形
20、成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，为以后再次）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末年的一些割据势力，为以后再次 全国统一奠定基础。全国统一奠定基础。 启示：骄兵启示：骄兵必败，兵力的多必败，兵力的多少并不是决定少并不是决定战争胜负的关键因素；战争胜负的关键因素；战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平；战争会给人民带来灾难，我们要反对战争，热爱和平； 台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；历史上的人物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分；台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分；历史上的人
21、物是历史的真实，而文艺作品中的人物含有虚构的成分； 评价历史人物评价历史人物一定要客观公一定要客观公正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展；正，要一分为二地看待，要看他的主流，看他是否推动了社会历史的发展；在中国历史发展在中国历史发展 的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。的过程中，分裂只是暂时的。天下大势是分久必合，统一是历史发展的必然趋势。 3西晋能够短期统一的原因。 （1 1）北方经济的恢复和发展比较迅速，国力充足，逐渐超过了南方。）北方经济的恢复和发展比较迅速，国力充足，逐渐超过了南方。 （2 2）南方蜀、吴两国的统治者日益）
22、南方蜀、吴两国的统治者日益腐朽，国力日趋衰落，且蜀国已被魏国所灭。腐朽，国力日趋衰落，且蜀国已被魏国所灭。 （3 3）从客观上看，统一符合历史发展总趋势和人民愿望。）从客观上看，统一符合历史发展总趋势和人民愿望。 4 4分析前秦在淝水之战失败的原因，与淝水之战有关的成语或典故有哪些？你认为决定战争胜负的重要因素是什么，你从中 得到什么启示？ 原因：（原因：（1) 从前秦方从前秦方面看：苻坚骄面看：苻坚骄傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。傲轻敌；前秦军队内部有民族矛盾，军心不齐，指挥不当，战线过长。(2）从东晋方面看：）从东晋方面看： 东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战
23、，指挥得当。东晋团结一致，不畏强敌，奋勇抗战，指挥得当。 成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳 启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对启示：决定战争胜负的关键不是力量的强弱，而是人心向背、战术得当等；民族团结、内部团结对于一个政权的成败具有重于一个政权的成败具有重 大意义。大意义。 5 5、江南地区开发的条件、重点区域、影响。 原因：（原因：（1 1）江南地区土地肥沃，自然条件优越；（）江南地区土地肥沃，自然条件优越；（2 2）北人南迁，给江南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同）北人南迁，给江
24、南地区带去了劳动力，带去了先进的生产技术和不同 的生活方式；（的生活方式；（3 3）江南地区战乱少，社会比较安定；（）江南地区战乱少，社会比较安定；（4 4）南北方劳动人民的共同辛勤劳动。）南北方劳动人民的共同辛勤劳动。 区域：福建、广东等地，也得到一定程度的。区域：福建、广东等地，也得到一定程度的。 影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远的影响，为经济重心的逐渐南移奠定了基础。 6 6魏晋以来民族交融主要表现在哪些方面的相互影响？民族交融的历史作用是什么？ (1)(1)生产技术；生活习俗；文化交流等；生产技术；
25、生活习俗；文化交流等； (2)(2)为中华民族的发展注入了新的动力为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为以后隋唐时期多民族国家的繁荣为以后隋唐时期多民族国家的繁荣 与发展奠定了基础。与发展奠定了基础。 7、 孝文帝改革的主要措施包括哪些？(可以浓缩成短句)这些改革措施有何影响？如何评价孝文帝改革？我们应该怎样评价北 魏孝文帝？ 措施：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉联姻；用汉制；习汉礼。措施：迁都洛阳；说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉联姻；用汉制；习汉礼。 影响：促进了民族融合。影响：促进了民族融合。 评价：北魏孝
26、文帝是我国历史上评价：北魏孝文帝是我国历史上杰出的少数民杰出的少数民族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合，族改革家。他顺应历史潮流，不顾守旧势力的反对，坚持改革，促进民族融合， 促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王促进了社会发展。北魏孝文帝是我国历史上一位杰出的封建帝王，是一位有胆识的改革家。，是一位有胆识的改革家。 8 8、魏晋南北朝时期是艺术大放光彩的时期。请结合所学知识分析出现这种局面的原因？ （1 1）北方民族大融合，促进了民族间艺术的交流和发展）北方民族大融合，促进了民族间艺术的交流和发展 ； （2 2）南方经济的开发，为文化艺术的
27、发展奠定了物质基础；）南方经济的开发，为文化艺术的发展奠定了物质基础； （3 3）佛教的广泛传播对我国的艺术产生了深刻的影响。）佛教的广泛传播对我国的艺术产生了深刻的影响。 9贾思勰的代表作是哪一部书？属于哪一门科学？历史地位怎样？ 贾思勰的代表作是齐民要术贾思勰的代表作是齐民要术，属于农业科学属于农业科学，是我国现存的第一部完整的农书是我国现存的第一部完整的农书，在世界农学史上占有重要地位。在世界农学史上占有重要地位。 材料分析题（本大题共材料分析题（本大题共 2 2 小题，第小题，第 3434 题题 1010 分，第分，第 3535 题题 5 5 分，共分，共 1515 分分) ) 34.
28、阅读下列材料（10 分） 材料一：材料一：公元前 1 世纪，古罗马的执政官恺撒曾穿着丝袍出现在剧场中，轰动一时。后来，穿着中国的锦衣绣服，成为罗马 上层社会的风尚。 材料二：材料二： 材料三：材料三： 2014 年 11 月 4 日上午，国家主席习近平 主持召开中央财经领导小组第八次会议，研究丝绸 之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路规划、发起设立丝路基金。丝路基金将为沿线国基础设施建设、资源开发、产业合作 等有关项目提供投融资支持。 请回答： 材料一中“凯撒的丝袍”是通过什么通道传入的？（2 分）为开辟这一通道做出了最杰出贡献的人物是谁？（1 分）我们应该 学习他的哪些精神品质？（2 分）
29、（2）请参照材料二地图将这条重要通道的起点 A 与终点 B 的地名填在方框内。（2 分） （3）经过这条通道，诞生于古印度的哪一种宗教传入我国？（1 分） （4）结合上述材料及所学知识，说说我国设立丝路基金有什么现实意义？（2 分） 35.阅读下列材料（5 分） 材料：材料：皇帝说：“现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在 30 岁以上的人，使用鲜卑语已成为习惯可以允许他们 不立即改变。但是 30 岁以下的人和在朝廷做官的人，不得使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。” （1）材料二中“皇帝”指谁？体现了哪一项改革措施？此次改革起到了什么积极作用？（3 分） A 现 在 新 疆 中亚、 西
30、亚 河 西 走 廊 B （2）通过对上述材料的分析，你认为古代历史上各民族之间关系的主流是什么？（2 分） 四、活动与探究（四、活动与探究（1515 分）分） 36目录是一本书的索引，是全书内容的提纲挈领。阅读中国历史七年级上册的有关目录，探究下列问题。 目录 “史前时期： 中国境内人类的活动” 中的我国境内目前已确认的最早的古人类是哪一个远古人类？生活在今天的什么地区？ 距今约有多少年？（3 分） 第一单元第一单元 史前时期：中国境内人类的活动史前时期：中国境内人类的活动 第课 中国早期人类的代表北京人 . 2 第课 原始农耕生活 . 6 第课 远古的传说 第二单元第二单元 夏商周时期：早期
31、国家的产生与社会变革夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 第课 早期国家的产生和发展 .18 第课 青铜器与甲骨文 .23 第课 动荡的春秋时期 .27 第课 战国时期的社会变化 .31 第课 百家争鸣 . 第三单元第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第课 秦统一中国 . 42 第10 课 秦末农民大起义 . 47 学习了“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”这一单元后，你知道建立中国历史上第一个王朝的是谁吗？他什么时间建 立的？传说中他的都城又建在哪里？（3 分） “战国时期的社会变化”一课中讲到了这一时期最著名的一次改革商鞅变法。请你写出商鞅变法的时间以及在政治方 面的主要措施（5 分） “秦统一中国”主要讲述了秦朝的建立和巩固。你还记得秦巩固统一的措施有哪些吗？试举 2 例。 学习了该目录所涵盖的历史知识，你有什么收获呢？（2 分
