1、 烛之武退秦师烛之武退秦师 一、导入新课 “一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师” 仅凭一个人的三 寸之舌就能使虎狼之师不击自退吗？今天， 让我们一同走进 烛之武退秦师 ， 共同了解一个不战而屈人之兵的传奇人物：烛之武。 （板书：烛之武 退秦 师） 二、学习目标（幻灯片） 1、巩固文言知识 2、体会论辩艺术 3、感受人格魅力 三、我们已经预习了课文,下面我们齐声诵读课文。要求读准字音和句读。 四、基础知识知多少 1、你能读准吗?并说出原句。读准字音是理解文本的前提 2、你能解释吗?注意活用。请记下来（稍作准备，开始抢答） 3、你能翻译吗?句式、活用还要联系语境（同桌之间合作互译，准备
2、抢答） 五、整体感知 这篇文章的题目是烛之武退秦师 ，如果让大家在“退”字前面加一个字 修饰， 大家觉得是怎样退秦师呢？他是怎么劝的呢？他是靠什么劝退秦伯的？ 靠的武力吗？对， “智退” （板书：智） “不战而屈人之兵，善之善者也。 ” 我们先来找一找，智退秦师是从哪里开始的呢？到“唯君图之” ，我们齐读 感受一下。 1、 师：你觉得哪一句或哪几句最能打动秦伯？ 为什么？ 要求：先读出句子，再具体分析。 先自己想一想，然后与别人交流一下。 师评价： “秦晋围郑，郑既知之矣”以退为进，避其锐气,先让秦伯放下戒心。 （示弱） “若亡郑而有益于君”至“君之薄也”对于秦国而言劳师千里围郑，非 常困难。
3、厚人则薄己，那个谁都想称霸的时代，显然不行，一下子抓住了秦穆 公的心理，巧施攻心术。 先对方之忧而忧。明明心急如焚,偏偏要置身事外，站在对方的立场上处 处替秦着想，处处为秦说话，使人易于接受。 “若舍郑以为东道主”至“君亦无所害” 向秦穆公阐明舍郑的好处。 “春秋无义战 ”所谓“有利则往，无利不来” 。以利相诱，让秦伯动心。 “且君尝为晋君赐矣” “朝济而西设版焉”晋国背秦真是神速，点出 了晋国的本质特点是言而无信、贪得无厌的，以此来说明与晋共事，无异于与 狼共舞，这样烛之武已自然而巧妙地将矛盾转化，矛头直指晋国。 “夫晋，何厌之有？” “既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之， 阙秦以利
4、晋，唯君图之”的确这样， “阙秦以利晋”这一点对秦伯最有撼 动力的。晋国目前是为了得到郑国，但是它有吞并秦国的野心，甚至是兼并天 下，你想一下，秦伯听到这里会是怎样的反应？对， “一山不容二虎” ，不能让 晋得逞。 烛之武的说辞共 125 个字，你觉得他抓住了哪个核心字说动了秦伯？利， 好， 用英国首相丘吉尔的话概括“没有永恒的朋友,也没有永恒的敌人,只有永 恒的利益” 。烛之武能够智退秦师，首先是看准了这一点，紧紧抓住秦穆公的 心理。 “天下之事以利而合者， 亦必以利而离” 。 所以最终是怎样的结果？ （ （ “秦 伯说” ，与郑人盟。乃还）那么晋国呢？齐读（最后一段）最终使秦晋盟 散约毁，
5、不愧为一个能言善辩的大智之人。 通过同学们的精彩发言，看一下烛之武是怎样一步步打动秦伯的？烛之武 先示弱，再利诱，最后离间，步步深入、层层逼近，来句句打动对方。 我们来梳理一下：示弱是哪一句；利诱是亡郑和舍郑，离间是从且君尝为 晋军赐矣。先自己试着背一下。 看一下语句尝试背诵（幻灯片） 见秦伯，曰： “秦晋围郑， 。若亡郑 ，敢以烦执事。 ，君 知其难也， ？邻之厚， 。若 ， ，共其乏困，君亦 无所害。 且 ， 许君焦、 瑕， ， 君之所知也。 夫晋， ？既 ， 又 ，若 ， ？ ，唯君图之。 ” 我们一起来背一下。 2、烛之武不辱使命，光有智慧还不够，能够只身入敌营，表明他是个勇 士。不知
6、道大家有没有关注“夜缒而出”这个细节。 “缒”是什么意思？烛之 武当时已经年逾古稀， 要用绳子拴住从那么高的城墙上下来， 同学们想象一下， 那是一幅什么样的画面？ 请展开想象，将下面的句子补充完整。 （幻灯片） 总结：注意学生哪个词用的好？哪个词用的不好。 老师这里也填了，我们一起读读吧。 “夜缒而出”短短四字，却言简义丰， “言约而事丰”正是左传语言的 一大特色。 3、是什么精神力量让他置个人安危于不顾，挺身而出？（生答：爱国）你 是从文中哪里看出来的？开头部分好，我们就具体研读（从晋侯、秦伯围郑 到许之。 ）这一部分。 分角色朗读并思考：从文中哪些细节中你看到了一个怎样的烛之武？ 要求：1
7、、小组合作分角色朗读。 2、分析人物 一共几个角色？小组里分一下角色，读一读，读的时候注意揣摩人物的心 理，把握人物的情感，注意语气、语调。 学生展示： （预计 2-3 个小组展示） 哪个小组先来？哪个人物读的最好？ 再来一组？你走进了烛之武的心灵世界。 你们小组读出了一个怎样的烛之武？ 总结： （侧面 1、佚语：有智慧，有才华，有谋略。 2 辞、郑伯语、许： 不计前嫌，以国家利益为先。正面 1、烛语：有牢骚，大半生不得志，怀才 不遇。 ） 师总结：烛之武如此有智慧、却壮志难酬，仅郑伯一句“是寡人之过也” 便慷慨许之，实因他有一颗爱国之心。 4、下面以“我心中的烛之武”为题，仿照例句，写一段文字。来表达你的 理解和感受。 我也写下了我心中的烛之武（幻灯片） 齐读一下 我们心中的烛之武就是这样的智士、勇士、义士。 下面让我们全体起立齐读这首诗表达对这位忠勇义士的深深敬意。 （幻灯片）
