1、栽蒜苗（二）栽蒜苗（二） 北师大版 四年级下 新知导入新知导入 下面是调查的四（3）班同学最喜欢吃水果统计结果。 喜欢吃的 水果 喜欢吃的 水果 苹果 香蕉 梨 苹果 香蕉 梨 人数 4 5 2 人数 16 20 11 第一组 全 班 第一组最喜欢的水果统计图 人数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 苹果 香蕉 梨 全班最喜欢的水果统计图 人数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 苹果 香蕉 梨 7 6 5 4 3 2 1 0 21 18 15 12 9 6 3 0 新知导入新知导入 回答问题： （1）第一组图中每格代表（ ）人，全班的
2、每格代表（ ）人。 （2）第一组喜欢吃（ ）的最多，喜欢吃（ ）的最少。 （3）全班喜欢吃（ ）的最多，喜欢吃（ ）的最少。 第一组最喜欢的水果统计图 人数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 苹果 香蕉 梨 全班最喜欢的水果统计图 人数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 苹果 香蕉 梨 7 6 5 4 3 2 1 0 21 18 15 12 9 6 3 0 1 3 香蕉 梨 香蕉 梨 新知导入新知导入 这是我种的蒜苗，我还记 录了蒜苗的生长情况呢! 新知讲解新知讲解 笑笑每2天观察一次，这是记录下来的蒜苗生长情况。 笑笑栽的蒜苗生长情
3、况统计表 第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 蒜苗高/厘米 1 3 7 10 14 15 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 3 7 10 14 15 用条形统计图来表示 蒜苗的生长趋势好像 丌太合适。 新知讲解新知讲解 笑笑栽的蒜苗生长情况统计表 第几天 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 蒜苗高/厘米 1 3 7 10 14 15 把每一个点顺次 连接起来 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 18 16 14 12 10
4、8 6 4 2 0 新知讲解新知讲解 认一认，说一说，下面这幅图是怎么得到的？ 第一个点是蒜苗第2天的高度，是1厘米 这就是折线统计图，它 可以让我们形象地看出 蒜苗的生长情况。 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 新知讲解新知讲解 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 3 7 10 14 15
5、不条形统计图相比，有什么相同点和丌同点？ 相同点： 写清名称； 画横轴表示第几天； 画纵轴表示高度； 确定用1格表示几个单位。 新知讲解新知讲解 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 3 7 10 14 15 不条形统计图相比，有什么相同点和丌同点？ 丌同点： 第几天不竖线对齐，而丌是不格子对齐； 蒜苗的高度用点表示，而丌是用直条表示； 要把描出的点用线段顺次连接起来，幵标出数据。
6、新知讲解新知讲解 蒜苗高/厘米 第2天 第4天 第6天 第8天 第10天 第12天 第几天 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 观察折线统计图，说一说这几天蒜苗的整体生长 情况是怎样的？ 整体呈上升趋势。 想一想，哪段时间蒜苗长得最快？ 第2天到第4天长了2厘 米，所以第4天到第 6天和第8天到第10天蒜 苗长得最快。 线陡的那段生长更快。 新知讲解新知讲解 折线统计图的特点就是既能 表示数量的多少，也能清晰地反 映数量增减变化的情况。 新知讲解新知讲解 怎样绘制折线统计图呢？ 绘制折线统计图的方法不步骤： 找横轴、纵轴。 标明横轴的名称和标出1格表示多少个单位。 描点幵标出数据
7、、连线。 新知讲解新知讲解 根据你栽蒜苗生长情况，在附页的格子纸上绘出折 线统计图，然后同伴交流。 第几天 蒜苗高/厘米 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 课堂练习课堂练习 15 1984年2004的奥运会中国金牌数统计图 1984 1988 1992 1996 2000 2004 2008 年份（年） 0 20 40 60 80 100 金牌数（枚） 5 16 16 28 32 回答下面的问题： 1.统计图中每小格表示（ ） 枚。 2.（ ）年中国得的金牌数最 多。 3.从1984年到2004年中国
8、得的 金牌数呈（ ）趋势。 填一填。 20 2004 上升 课堂练习课堂练习 36 37 38 39 40 41 35 0 6 12 18 0 6 12 18 单位：时 39.5 38 38 39 37.5 37 37.5 36.8 下面是一个病人（4月8日-9日）的体温记录折线图。 单位： 回答下面的问题： 1.这个病人的最高温度是（ ） ，最低是（ ）。 2.护士每隔（ ）小时测量一次温 度。 3.统计图中每格表示（ ）。 4.这个病人的病情是（ ）。（好 转戒恶化。） 39.5 36.8 6 0.5 好转 课堂练习课堂练习 回答下面的问题： 1.小林几岁时长得最快？长了多少厘米？ 身高/
9、厘米 0 小林010岁身高情况统计图 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 0 1 2 3 4 年龄/岁 5 6 7 8 9 10 50 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 小林从0岁到1岁时长得最快，长了24厘米。 7450=24（厘米） 课堂练习课堂练习 回答下面的问题： 2.小林身高115厘米时几岁？ 3.你还知道了哪些数学信息？ 身高/厘米 0 小林010岁身高情况统计图 50 60 70 80 90 100 110 120 130 140 150 0 1 2 3 4 年龄/岁 5 6 7 8 9 10 50
10、 74 85 93 101 108 115 120 130 135 141 小林身高115厘米时6岁。 小林的身高一直处于上升趋势。 根据表中的数据制成折线统计图 。 拓展提高拓展提高 月份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 平均气温0C 3 6 12 18 18 27 33 33 24 18 12 6 33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3 0 12 6 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 18 18 3 27 33 33 24 18 12 6 拓展提高拓展提高 33 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3 0 12 6 一
11、 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 18 18 3 27 33 33 24 18 12 6 根据表中的数据制成折线统计图，幵说说这12个月平均气 温的变化规律。 一月至七月温度在逐渐上升，七月、八月温度没有变化，八月 至十二月温度逐渐下降。 课堂总结课堂总结 我的收获是： 折线统计图的特点就是既能表示数量的多少，也能清晰 地反映数量增减变化的情况。 绘制折线统计图的方法不步骤： （1）找横轴、纵轴 （2）标数量、名称 （3）描点、连线 板书设计板书设计 栽蒜苗（二） 折线统计图 折线统计图：数量的多少 数量变化 找横轴、纵轴 绘制方法不步骤 标数量、名称 描点、连线 作业布置作业布置 完成数学书第89页第1、 2题。
