1、更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 一年级一年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 春天是这样来的 dng dng dng dng,叮 咚 叮 咚，Xio x sh l sh qng cu de sng zi, 小 溪 试 了 试 清 脆 的 嗓 子，a, chn tin sh chn zhe g li de 啊， 春 天 是 唱 着 歌 来 的！h la h la 呼 啦 呼 啦，li zh wn wn ru run de y o 柳 枝 弯 弯 柔 软 的 腰，a, chn tin sh tio zhe w li de 啊， 春 天 是 跳 着 舞 来 的！b bo
2、b bo 哔 剥 哔 剥，chn sn zi n t l kui l de b ji春 笋 在 泥 土 里 快 乐 地 拔 节，a,chn tin sh fng zhe bin po li de 啊，春 天 是 放 着 鞭 炮 来 的！ 1.读一读，连一连。 清脆的 柔软的 快乐地 腰 拔节 嗓子 2.用“ ”画出描写声音的词语。 3.春天是 来的；春天是 来的；春天是 来的； 春天还是 来的。 一年级答案： 1.清脆的嗓子 柔软的腰 快乐地拔节 2.叮咚叮咚 呼啦呼啦 哔剥哔剥 3.唱着歌来的 跳着舞来的 放着鞭炮来的 跟燕子一起飞回来的 更多资料扫码关注 更多资料请关注公众号：小学第一资料
3、，小学教学资料 二年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 蓝蓝的天上飘着几朵白云。山谷里，一条小溪静静地流着；进处，有 一片绿色的竹林； 竹林边开放着一朵朵粉红色的野花， 这里的空气多么新鲜， 这里的风景多么美丽！ 1.表示颜色的词语有： 、 、 。 2.表示动作的词语有： 、 、 。 3.填上合适的词语。 （ ）的天空 （ ）的空气 （ ）的竹林 （ ）的野花 二年级答案： 1.蓝蓝 绿色 粉红色 2.飘 流 开放 3.蓝蓝 新鲜 绿色 粉红色 三年级三年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 山野散记 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 我们来到乡村了。我们像放
4、了假的小学生一样，再也抑制不住心中的 喜悦了。 啊！多美的旷野。同伴中，有人用感叹的腔调赞美着。不知道究竟是 他寻到了诗，还是诗寻到了他？看样子他正沉醉在一种诗意的朦胧中。大家 却被他认真的态度逗乐了。欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空 里。 天空好蓝！蓝得晶莹，蓝得澄澈。偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮， 玲珑轻薄而不可捉摸。十月，小阳春的天气哪！燕子呢？要是有燕子来剪云， 多好。让燕子把云剪成软软的垫子，铺在绿色的原野上，躺在上面，去凝望 蓝天，悠悠忽忽地什么也不想了。 已是深秋的季节了，原野，仍是一片葱茏的绿。在艳丽的秋阳下，稻 田、菜畦、苗圃，都荡漾着绿波。有的深暗如蓝，有的淡青
5、如翠，有的娇嫩 如鹅黄。绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！是的，南台湾永远是春天 的世界。 踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的，竟有些 飘飘然了！可不是？呼吸青草的气息，呼吸泥土的气息，呼吸着的，岂不就 是童年的记忆和思念吗？在乡村里长大的，忘不了乡村，吸吮过泥土的乳汁 的，忘不了泥土。我来了，来拥抱亲爱的村庄。 拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小溪，拥抱吹着口哨的轻风，也 拥抱每一个村人。乡村的人，永远是可爱的。那种傻里傻气的笑，绽开在大 人小孩的脸上，多么美好！ 这种笑，和他们单纯的言语一样，和他们笨拙的动作一样，在土里土 气的味儿中，洋溢着纯真，洋溢着友爱。 大伙儿在
6、唱歌了。 唱吧！在我们欢乐的时候。 1.“飘飘然”是 的感觉，作者感到“飘飘然”的原因 是 。 2.“傻里傻气的笑”“单纯的言语”“笨拙的动作”和“土里土气的味儿”都是形 容 （谁）的，作者用这些词是想表 达 。 3.判断下列句子是不是比喻句，是的在括号里打“”。 （1）欢笑，如同飘荡的云朵一样，飞扬在十月的晴空里。（ ） （2）偶尔滑过几片白云，宛若轻纱飞絮，玲珑轻薄而不可捉摸。（ ） （3）踩着松软的泥土，心里的舒服感觉，好像捡回一份童年似的。（ ） （4）绿，丰沛而活鲜的绿，是春天的色彩啊！（ ） 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 4.“拥抱原野，拥抱蓝天，拥抱赶着路的小
7、溪，拥抱吹着口哨的轻风，也拥 抱每一个村人。”这句话采用了 的修辞手法，写出了作 者 的心情。 5.文中画线句与哪句话相照应？ 三年级答案： 1.高兴、愉悦、舒服 作者来到乡村，踩着松软的泥土，似乎又回到童年 2.乡村的人 乡村人的可爱、纯真、友爱 3.（1） （2） 4.排比 身处乡村郊野时快乐、自在 5.唱吧！在我们欢乐的时候。 四年级四年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的， 很宽。走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里 聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。 这就是外洞
8、。 1.这段落选自 。 2.这段话描写了（ ）和（ ）的特点。 3.外洞的特点是（ ），用横线画出具体描写外洞的特点的句子。 4.作者在具体介绍外洞的特点时，用了（ ）、（ ）两种方法。 A.打比方 B.举例子 C.列数字 D.拟人。 四年级答案： 1.记金华的双龙洞 2.洞口 外洞 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 3.空旷开阔 走进去，仿佛到了大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集 一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。 4.B C 五年级五年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 一罐水 100 多年前，法国军队侵占了西
9、班牙，一个炎热的夏天，在一个干旱 地区，西班牙人在井里下了毒，丌让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军 在上尉维龙带领下，到处找水喝。他们走了很多路，収现小山坡上有一座房 子。 他们冲上山坡，骂骂咧咧地推门迚屋，屋里有位西班牙妇女，怀里抱 着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝。她摇了摇头，什么也 没说。维龙上尉命令：“搜！”士兵们在屋里翻开了。突然，里屋収出一阵 欢呼声：“搜到啦！”声音刚过，只见两个士兵合捧着一只大罐子，从里屋 走出来。 士兵们一拥而上，争夺水罐。维龙命令他们放下。他走过去，看了看 满罐的清水，觉得喉咙口像火烧似的，恨丌得捧起来就喝。可是维龙没有喝。 他先倒了一小杯，
10、递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”这位妇女接过水 杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递 给小女孩：“你也喝一点。”孩子母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用 西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，你喝吧！”女儿也像母亲那样，双手 捧起杯子，喝干了半杯水。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 维龙见母女俩都喝了水，放心了。他倒了满满一杯，一仰脖子，一饮 而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水。一罐都喝完了，法国侵 略兵坐下歇息，丌料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女呾她怀里的孩子 也死了。原来，这位西班牙妇女早在水罐里放了毒药。母女俩为了祖国，不 敌
11、人同归于尽了。 1.写出下列词语的反义词。 炎热（ ） 干旱（ ） 缓缓（ ） 2.威龙没有马上喝水的原因是： 3.妈妈对小女孩说，为了妈妈，你喝吧！读完这篇文章，你认为“妈妈” 有什么特殊的含义，指的是什么？ 4.那位妇女呾小女孩为什么把水喝了？表现了她们怎样的精神？ 五年级答案： 1.寒冷 湿润 迅速 2.他怕母女俩会在水里下毒，因此要母女俩先喝。 3.“妈妈”指的是祖国。 4.她们宁可牺牲自己，也不愿侵略者占领她们的国家。表现了伟大的爱国精神。 六年级六年级 阅读短文，回答问题。阅读短文，回答问题。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 小英雄雨来（节选） 第二天吃过早饭，妈
12、妈就到东庄去，临走说晚上才能回来。过了晌午，雨来 吃了点剩饭，因为看家，丌能到外面去，只得趴在炕上念他那红布包着的识字课 本。 忽然听见街上咕咚咕咚有人跑，把房子震得好像要摇晃起来，窗户纸哗啦哗 啦响。 雨来一骨碌下了炕，把书藏在怀里就往外跑，刚一迈门槛，迚来一个人。雨 来正撞在这个人的怀里，抬头一看，是李大叔。李大叔是区上的交通员，常来雨 来家落脚。 随后，听见日本鬼子叽哩呱啦地叫。李大叔以最快的速度把墙角那盛着一半 糠皮子的缸搬开。雨来两眼愣住了：“咦！这是什么时候挖的洞呢？”李大叔跳 迚洞里，说：“把缸搬回原地，你就快到别的院里去，对谁也丌许说。” 十二岁的雨来拿出吃奶的气力，才把缸挪回
13、原来的地方。 雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门迚来，他撒腿就往后院跑。背后 咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直 朝后院跑。随后，子弹向他头顶上嗖嗖地飞来。可是后院没有门，雨来急出一身 冷汗。靠墙有一棵桃树，雨来抱着树就往上爬。鬼子已经追到树底下，伸手抓住 雨来的脚，往下一拉，雨来就掉在地下。鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起 来，推推搡搡回到屋里。 1.这一段写了什么内容，请你给本段起一个小标题。 更多资料请关注公众号：小学第一资料，小学教学资料 2.文中画线的句子是一个 句，这样写体现出 。 3.雨来为什么撒腿就往后院跑？ 4.从这一段中可以看出雨来怎样的品质？ 六年级答案： 1.掩护李大叔 2.夸张 雨来跑得特别快 3.他为了引开敌人。 4.雨来遇到困难，从不退缩，十分机智勇敢。
