1、【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 主备人：李 辅备人： 上课人： 总第 3 课时 课 题 第二课第二课 做个好“村民”做个好“村民” - 第第 2 2 课时课时 遵守“村民”相处法则遵守“村民”相处法则 “村”里的事情大家办“村”里的事情大家办 课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标：正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流。 知识目标：不同国家、不同民族的文化是有差异的，也各有特点。 能力目标：学会欣赏差异之美，学会尊重世界文明多样性。 教学重点 加强交流，相互尊重、求同存异 教学难点 尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明
2、隔阂 教学方法 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究 辅助工具 媒体课件 教学过程 二次备课 导入新课导入新课 “地球村”的形成使我们每一个人既是一国的国民，也是“地球村”的“村 民” 。每个人心目中都有自己理想的“地球村” 。如何才能把理想变成现实呢？ 这需要每个“村民”的共同努力。 自主学习自主学习 基础过关基础过关 1、你心目中的“地球村”应是什么样子的？ 环境优美、空气清新，人与自然和谐相处； 各国人民团结互助、友好往来； 没有贫穷、饥饿、战争，人民生活幸福美满； 各国经济发达，政治稳定，文化繁荣，科技进步，社会和谐等。 2、尊重差异，和而不同 每个国家和民族都有自己独特的生活习惯和
3、风俗文化。 许多习惯和文化 迥然不同，甚至截然相反。 我们需要加强交流，相互尊重、求同存异，多一点儿包容、少一点儿排 斥。 3、为什么要尊重差异、欣赏差异？ 每个国家和民族都有自己独特的生活习惯和风俗文化。 如果彼此之间 互不了解，或不尊重他人的文化习俗，将会带来许多尴尬，甚至引发矛盾。 美是丰富的，也是多元的。正因为差异， “地球村”的生活才如此丰 【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 富多彩。 我们要有一双欣赏差异之美的眼睛。要尊重世界文明多样性，以文明 交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。 小组讨论小组讨论 合作
4、探究合作探究 5、我们应该如何对待不同的文化？ 加强交流，相互尊重、求同存异。 学会欣赏，要尊重世界文明多样性。以文明交流超越文明隔阂，以 文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越。 课堂检测课堂检测 1、生活在不同文化背景中的人,生活习惯、文化习俗、思维方式等会有很 多不同.作为“地球村”的一员,我们应该 ( A ) 加强交流 相互尊重、求同存异 多一点儿包容、少一点儿 排斥 加强沟通,虚心学习 A、 B、 C、 D、 2、近年来,我国在 50 多个国家举办了 200 多个文化节、艺术节,已同世界 上 130 多个国家和地区进行了良好的文化交流.这意味着 ( C ) 不同国家的文化能够和
5、谐发展； 中国文化比其他国家的文化更优越； 中华文化源远流长、博大精深；世界文化具有多样性和丰富性的特点 A、 B、 C、 D、 课堂小结课堂小结 通过本节课的学习，我们要明白面对文化多元化我们应采取的态度是： 相互尊重、求同存异，多一点儿包容、少一点儿排斥。尊重因文化不同而导致 的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的优点、长处。 布置作业：布置作业： 5、我们应该如何对待不同的文化？ 课后反思 【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站 主备人：李 华 辅备人：吴湘莲 上课人： 总第 4 课时 课 题 第二课第二课 做个好“村民做个好“村民 - 第第
6、 2 2 课时课时 遵守相处法则遵守相处法则 事情大家办事情大家办 课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标：同心协力，建设持久和平,构建人类命运共同体。 知识目标：平等是每个国家和民族的基本权利。 能力目标：齐心协力共同营造快乐祥和的家园。 教学重点 平等是每个国家和民族的基本权利, 己所不欲，勿施于人。 教学难点 构建人类命运共同体，建设持久和平、共同繁荣。 教学方法 情景设置、引导讲解、自主学习、合作探究 辅助工具 媒体课件 教学过程 二次备课 导入新课导入新课 中国国家主席习近平 2018 年 7 月 10 日在中阿合作论坛第八届部长级会议 开幕式上，发表题为携手推进新时代中阿
7、战略伙伴关系的讲话。习近平主 席特别强调， “中东很多事情盘根错节，大家要商量着办，不能一家说了算，一 家说了也不可能算。 习近平主席的特别强调体现了一种什么精神？ 自主学习自主学习 基础过关基础过关 1、 “地球村”里的“村民”相处的法则有哪些? 平等对待所有“村民” 。 己所不欲,勿施于人。 “村”里的事情大家办. 2、 “地球村”里，我们面临着的问题如何解决? 各国形成了一系列解决共同问题的公约，在共同处理这些问题方 面达成了很多有效的共识。 同心协力,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁 荣、开放包 容、清洁美丽的世界。 【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请
8、到 】 上传教学资料赚钱的网站 小组讨论小组讨论 合作探究合作探究 3、 (阅读课本第 21 页相关链接：国际河流成纷争源头)合作探究 （1）如果没有国际法的明确规定,你认为在莱茵河上游的瑞士是否有权力 将污水排入河中? （2）假如你是一个协调者,请试着用“己所不欲,勿施于人”的原则来协调 莱茵河之争。 点拨:（1）即使没有国际法的明确规定，瑞士也无权将污水排入河中。 （2） “己所不欲,勿施于人”是各国各民族之间相处的基本原则，意 思是自己不喜欢或做不到的，就不要强加于他人。莱茵河若被污染，沿岸各国 人民都将受到影响。 课堂检测课堂检测 1、著名文学家萧伯纳曾经有感而发:“一个人不论他有多
9、大的成就,他对 任何人都应该平等相待.”这是因为 ( D ) 每个人在人格上都是平等的； 每个人的法律地位是平等的； 人 与人之间是没有任何差异的； 平等待人也是对自己和他人的人格的尊重 A、 B、 C、 D、 2、 “己所不欲,勿施于人”的实质是 ( B ) 关心他人 歧视他人 尊重他人 理解他人 A、 B、 C、 D、 课堂小结课堂小结 通过本节课的学习，我们要明确怎样遵守“村民”相处法则： 1、平等对待所有“村民” 。 2、己所不欲，勿施于人。 3、村里的事情大家共同处理。 布置作业：布置作业： 1、 “地球村”里的“村民”相处的法则有哪些? 课后反思 【下载人民版九年级下册道德与法治全册课件及教案，请到 】 上传教学资料赚钱的网站
