1、 浙教版德与法治三年级下浙教版德与法治三年级下 2.32.3 养成学习好习惯第一课时教学设计养成学习好习惯第一课时教学设计 课题 养成学习好习惯 单元 第二单元 学科 道德与法制 年级 三年级下 学习 目标 1.知道哪些习惯是良好的学习习惯。 2.能向别人学习好的学习方法。 3.有主动探究、敢于质疑的意识。 重点 知道哪些习惯是良好的学习习惯，有主动探究、敢于质疑的意识。 难点 能向别人学习好的学习方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师: 阅读材料，思考问题。 古时候，有位教师，成天什么也不教，只叫 学生记忆圆周率，自己却跑到山上去和一位和尚饮 酒作乐，还声称等
2、学生把圆周率记住了才能教其他 东西。学生对此极为不满，但也无可奈何，只好死 记硬背圆周率。 讨论：如果你是当中的一名学生，你能把它背 下来吗? （学生各抒己见） 3.1415926535897932384626? 山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾， 把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐。 板书课题 养成学习好习惯 读故事，思考 问题，展示答 案。 从学生感兴趣 的话题出发，激 发 学 生 学 习 热 情，提高学生的 课堂参与度，引 出课题 讲授新课 一、认识良好的学习习惯 1.阅读 P35 的苹果说，说说你说知道的良好的 学习习惯都有哪些？ （学生各抒己见） 生 1：积极发言 爱看书 勤动脑勤 会指定学习
3、计 划 生 2： 学会倾听 勇于提问 喜欢动手操作 不抄袭， 不作弊 书写认真 交流讨论 小组合作 2.哪些习惯是自己已养成的，涂上红色；还未 养成的，涂上黄色。 （学生各抒己见） 二、敢于提问，培养质疑的习惯 1.阅读课本 P36 的内容，讨论，这些同学他们 身上都有什么样的习惯？ （学生各抒己见） 情景一：一棵树上的叶子怎么会有那么多颜 色？ 生： 我觉得这位同学，很善于观察，并且能 够积极思考。 情景二：放盐能让土豆浮起来吗？ 生： 这位同学，喜欢动脑筋，并且能够积极 实践，去寻找问题的答案。 情景三： 妈妈扫地车是怎样把垃圾吸进去 的？ 生： 这位同学好奇心很强，并且能够虚心别 人请教
4、。 情景四： 老师的说法和这里不一样。 生：这个同学自己查阅资料寻求答案的习惯非 常好。 2.同学们，思考一下，你是否在生活、学习中 有所疑问呢？和同学一起交流吧！ 学 生 小 组 讨 论，各抒己见 阅读情景，小 组讨论，展示 答案。 培养学生的分析 能力和沟通表达 能力。 通过讨论，让学 生表达自己的真 是想法。 （学生各抒己见） 我也有问号： 拓展提高拓展提高 同学们，请阅读下面得故事，说说他能够 为科学家。 三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花园里 观赏月亮。他仰望那镶着点点繁星的苍穹，思索着 为什么月亮会绕着地球运转而不会掉落下来。忽 然， 有个东西打在了他的头上， 这并不很重的一击，
5、 把他从沉思中惊醒。他低头一看，原来，是一只熟 透的大苹果从树上掉落下来。他捡起苹果，又一次 陷入了沉思： 为什么苹果不落向两旁， 不飞向天空， 而是垂直落向地面？这一定是地球有某种引力，把 所有的东西都引向地球。 青年眼睛一亮：苹果是这样，月亮也是如此， 月亮一定是在地球引力的吸引下做高速运转。因为 有引力，使它不能远离地球；因为有速度，使它不 会像苹果一样掉落下来?夜渐渐地深了，青年手 中拿着苹果，开心地笑了。他就是发现万有引力的 英国科学家牛顿。这一年，他才 24 岁。 生 1：牛顿有强烈得好奇心，遇到问题能够开 动脑筋，积极需求答案，最终成为著名得科学家。 生 2： 我们应该向牛顿学习
6、， 多观察、 勤思考， 敢于提问和质疑，这样才可以学习到更多得知识。 三、良好得课堂学习习惯 阅读课本，P37 的情景屋，讨论下列问题。 （1）阅读课本中的故事，完成下面的表格？ 课 前 收 集 资 料，讨论问题 阅读故事，回 答下列问题。 开 拓 学 生 的 视 野，增强学生课 外知识。 考察学生对鼓励 学生体验感受。 （2）阅读课本中的故事，你觉得哪位同学使 用的学习方法比较好为什么？ （学生各抒己见） 生 1：我觉得芳芳的学习方法不错，听讲认真 还做了笔记。 生 2： 乐乐能够提前预习，然后在课堂上解决 点自己的问题，方法很好。 生 3：娟娟能够积极配合老师思考，同时能够 清楚的表达自己
7、的想法，是很好的学习方法。 生 4：课后，江江能够及时复习功课。 波波遇到问题做到不懂就问。他们的做法都 很好。 (3) 讨论：面对以后的学习，我们怎么做？ （学生各抒己见） 1. 课前预习，把自己不懂的地方先画出来， 上课的时候，带着问题去听课。 2. 上课过程中， 我也会积极思考， 回答问题。 3. 上课时，会集中注意力，认真听讲，记好 笔记。 4. 独立完成老师布置的作业，主动复习功 课。 阅读材料， 小组讨论， 展示答案 通过小组讨论， 展示答案。 拓展提高 同学们，你还知道哪些有良好学习习惯的科学 家的故事，分享给同学们。 居里夫人小时候的故事 几十年前，波兰有个叫玛妮雅的小姑娘，学
8、 课 前 收 集 资 料，讨论问题 开 拓 学 生 的 视 野，增强学生课 外知识。 习非常专心。不管周围怎么吵闹，都分散不了她的 注意力。 一次，玛妮雅在做功课，她姐姐和同学在她 面前唱歌、 跳舞、做游戏。 玛妮雅就像没看见一样， 在一旁专心地看书。 姐姐和同学想试探她一下。她们悄悄地在玛妮 雅身后搭起几张凳子，只要玛妮雅一动，凳子就会 倒下来。时间一分一秒地过去了，玛妮雅读完了一 本书，凳子仍然竖在那儿。 从此，姐姐和同学再也不逗她了，而且像玛 妮雅一样专心读书，认真学习。 玛妮雅长大以后，成为一个伟大的的科学家。 她就是居里夫人。 课堂小结 今天我们学习了养成学习好习惯第一课时， 课文首先以简明的方式列举小学生常见的学习好 习惯，并让让学生在整体上了解哪些是学习好习惯 以及自己具备哪些学习好习惯。同时培养新时代的 小学生来说，敢于质疑、敢于提问、敢于“打破砂 锅问到底”，是非常重要的学习好习惯和珍贵的学 习品质。 总结全文，整体 掌握 板书 养成学习好习惯 一、认识良好的学习习惯 二、敢于提问，培养质疑的习惯 三、良好得课堂学习习惯 突出课文重点， 引导学生有条理 地掌握课文内容
