1、课题：课题：2 养成学习好习惯 第 1 课时 主备人： 使用人： 教 学 目 标 1.学会欣赏和尊重别人。 2.学习正确对待生活中的问题、冲突、挫折，提高认识、分析自我和他人的能力。 3.知道各有所长，补己之短，要取人之长。 教学重点 难 点 重点：知道各有所长，补己之短，要取人之长。 难点：学会欣赏和尊重别人。 教师准备 多媒体课件、卡纸、各色彩笔或荧光笔 课时安排 1 课时 教 学 过 程 个性化设计 一，谈话导入 良好的学习习惯，有利于激发我们学习的积极性和主动性；有利 于提高学习效率；还能培养我们自主学习的能力，使我们终身受 益。那我们应该养成那些学习习惯呢？ 二，学习听讲的学问 1.
2、请生自读故事：喜欢预习的王小明，让生说说感受？ 预习能够准确把握知识的重难点，提高课堂学习效率。 2. 让生看图说说图上的学生是怎样做的？然后讨论： 你还知道哪 些听讲的好方法？ 3. 讨论问题：当同学们发表意见时，我们应该注意什么？ 师出示听讲歌。 师总结：听讲是我们获取知识的重要途径。课前做好预习，上课 认真看、注意听、仔细想，并能积极举手回答问题，课后进行有 效复习，这才是好的学习习惯。 三，多问为什么 1. 师出示故事：爱问“为什么”的小小发明家 2. 师出示问题：同学们你平时有没有这样的疑问呢？有疑问后 你会提问吗？提问有哪些技巧呢？ 生讨论回答后，师出示相关链接部分：提问的技巧。 四，学中做，做中学 1. 小组问题讨论：在生活中，有哪些事情需要边学边做？ 小组同学讨论后，在研读课本内容，然后小组代表展示答案。 2. 师讲述故事：李时珍编写本草纲目 生说说怎样运用知识解决生活中的问题？ 师总结：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学中做，做中 学，就是要自己动手，在实践中观察和思考，已悟得新知。同时， 要将学到的知识与具体的生活实际联系，学以致用，活学活用。 板 书 设 计 3 养成学习好习惯 听讲的学问 多问为什么 教学反思教学反思(可针对教学实际，对教学中的某个环节、某个问题、教案的使用等方面写出自己的 真切感悟)
