1、 图形的旋转一导学案图形的旋转一导学案 班级： 姓名： 指导教师： 一、学习目标：一、学习目标： 1、引导学生理解顺时针旋转和逆时针旋转，并从位置、点、方向、角度这四个方面进一步研究旋转，并能 在方格纸上将线段旋转 90 度。 2、通过研究旋转，进一步培训学生的抽象思维能力。 3、让学生感受成功的体验，增强学生学好数学的信心。 二、学习重难点：二、学习重难点： 学习重点：能按要求将图形旋转。 学习难点：结合具体情境探索旋转。 学习过程：学习过程： 一、自主学习 1.生活中你见过哪些旋转现象？请把它写下来。 2.分针一时旋转多少？是多少度？时针一时旋转多少？是多少度？你是怎么算出来的? 3.观察
2、钟面，说一说时针、分针、秒针是如何旋转的？时针、分针、秒针旋转时，有什么相同点？有什么 不同点？ 时针、分针、秒针是这样旋转的： 时针、分针、秒针旋转时相同点有： 不同点有： 二、课堂练习 1.两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？哪个钟面的时针旋转的角度大？ 从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转 了多少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时 针方向旋转 了多少度？ 3想一想，填一填。 (1) 一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（ ）方向旋转了（ ）度。 4.P是线段MN上的一点，请按下列要求分别画图。 将线段MN绕点P顺时针旋转90。 将线段MN绕点P逆时针旋转90。 三、拓展延伸 画出图中小旗绕点 M 顺时针旋转90度后的图形。 四、总结、评价：这节课我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方 面表现不够，以后要注意的是： 。 自我评价 小组评价 教师评价
