1、第2课时 在马克思墓前的讲话 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 恩格斯(18201895),无产阶级革命导师,马克思主义的创始人之 一,马克思的挚友。他为马克思创立马克思主义学说提供了大量 经济上的支持,在马克思逝世后,帮助马克思完成了未完成的资 本论等著作。主要著作有英国工人阶级状况自然辩证法 等。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 1883年3月14日,伟大的无产阶级革命导师马克思在英国伦敦逝世。 3月17日,在伦敦郊区的海格特公墓,人们为马克思举行了简朴的 葬礼,恩格斯发表了这篇讲话,代表全世界无产阶级对伟大的导师 马克思的逝世表示了深切的悼念,对马克思所做的
2、伟大贡献给予 了高度的评价和热情的赞颂。 马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的40年时间里,他们 共同战斗,共同创造革命理论,共拟共产党宣言,合作资本 论。列宁在评价他们的友谊时说,他们的友谊“超过了古人关 于人类友谊的一切最动人的传说”。恩格斯的这篇在特定环境、 特定场合,以特定身份发表的讲话,悲痛而不形于外,颂扬而不借 助于藻饰,以婉曲之意倾吐了悼念之情。讲话凝重悲壮,深沉感人, 处处闪耀着演讲者思想的光辉,充分显示出庄严凝重的演讲风格, 不愧为悼念型演讲的典范。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 悼 词 悼词:我国古代称为“诔文”“哀辞”“吊文”“祭文”等。现 代悼
3、词有广义和狭义之分。广义的悼词指向死者表示哀悼、缅怀 与敬意的文章。狭义的悼词是指在追悼会上对死者表示敬意、寄 托哀思的专用哀悼文体。本文属于后者。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 1.读准字音 加点字 读 音 加点字 读 音 悼 念 do 卓 有成效 zhu 诬蔑 mi 繁芜 丛杂 w 诽谤 fi b ng 豁 然开朗 hu 诅咒 z zhu 浅尝辄 止 zh 量 测量 li ng 估 估 量 g 量 变 li ng 估 衣 g 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 2.写对字形 词 语 易错字 词 语 易错字 sn失 损 繁w丛杂 芜 yn命 殒 w然 怃 yn落
4、 陨 w媚 妩 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 3.掌握词语 豁然开朗:形容由狭窄幽暗一变而为宽敞明亮。 也比喻原来不明白,一下 子领悟了。 例句:讲课幽默,并非简单、无聊的搞笑,而是在轻松一笑间,老师带给学 生豁然开朗 的感悟或启示。 坚韧不拔:形容信念坚定,意志顽强,不可动摇。 例句:周鸿祎认为,一个创业者,只要大方向不离谱,自身又有坚韧不拔 的 韧性,最后取得某种程度的成功,只是一个时间上的问题。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 4.词语辨析 摸索 探索 摸索:试探着(行进);寻找(方向、 方法、经验等)。 探索:多方寻求答案,解决疑问。 相同点:都有“寻
5、找”的意思。 不同点:“摸索”,着重指在方向不明、经验不多的情况下,试探着 寻找。对象常是经验、方向、门径、技术等。“探索”,着重指 为解决疑难问题而多方面寻求答案,试图发现、求得隐藏的事 物,比“摸索”更自觉,更进一步,对象常是奥秘、原因、根源、知 识、实质、本质等。 例句 书是我的良师益友,当我在黑暗中摸索时,它像一盏灯, 照亮我前进的方向。 岳西县委、县政府以“绿水青山就是金山银山”的思想 为指导,以生态优先、加速崛起、富民兴县为主线,积极 探索绿色发展之路。 作者简 介 作品背 景 相关常 识 知识整 合 浅尝辄止 浮光掠影 浅尝辄止:略微尝试一下就停 下来。指对知识、问题等不做 深入
6、研究。 浮光掠影:像水面的光和掠过 的影子一样,一晃就消逝,形容 印象不深刻。 相同点:都有“不深入”的意思。 不同点:“浅尝辄止”,指做事不深入。“浮光掠影”,指印象不深刻, 强调结果。 例句 我们要加大追责力度,不要浅尝辄止,要勇于走进深水 区,发现“病情”的根源,做到在以后的工作中坚决不能再 犯。 这是一部值得一读再读的好书,浮光掠影地浏览根本无 法吸收其精华。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 逝世的损失 对于欧美战斗 的无产阶级 对于历史科学 损失巨大 巨大的贡献 理论上 发现了人类历史 的发展规律 发现了剩余价 值规律 在其他研究领域也 有独到的发现 科学
7、家 实践上 参加了现代无产阶 级的解放事业 革命家 深远的影响英名和事业将永垂不朽 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 本文是一篇悼词。恩格斯简要回顾了马克思逝世的情景,指出马 克思的逝世给全世界无产阶级造成的巨大损失,论述了马克思一 生对人类历史发展的伟大贡献和为无产阶级解放事业奋斗一生的 革命精神。一是代表全世界无产阶级对马克思的逝世表示了深切 的哀悼,二是对马克思一生为无产阶级事业所做的伟大贡献给予 了高度的评价和热情的赞颂。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 【任务一】把握文章内容与情感 1.统观全文,在恩格斯看来,马克思一生的主要贡献
8、有哪些?请填 写下表。 理论 方面 实践 方面 提示:理论方面:发现了人类历史的发展规律。发现了资产阶 级社会的特殊的运动规律(剩余价值)。在其他许多领域都有独 到的发现。实践方面:出版进步报纸和许多富有战斗性的小册 子。在巴黎等地各组织中工作。创立伟大的国际工人协会。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 2.在马克思墓前的讲话是一篇十分规范的悼词。悼词结构 一般分开头、主体、结尾三个部分,其写法如下表。请根据表格 提示,简要写出本文每部分的主要内容。 开头 主体 结尾 提示:述其哀:介绍马克思逝世的时间、地点和当时的情形 赞其 功:评价作为思想家和革命家的马克思的伟大
9、功绩 颂其德:表达 对马克思的怀念之情 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 【任务二】体会语句含意与手法 3.马克思逝世,“在整个欧洲和美洲千百万革命战友无不对 他表示尊敬、爱戴和悼念”,这与各国政府和资产者对他的态度 形成鲜明的对比,这说明了什么? 提示:说明马克思是无产阶级不可替代的导师,同时也说明他所创 立的马克思主义是真理,能给各国资产者以致命的打击,是资产者 不可抗拒的敌人。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 4.如何理解“我敢大胆地说:他可能有过许多敌人,但未必有一个 私敌”一句的深刻含意? 提示:马克思一生光明磊落,不谋私利,他有
10、敌人,但都不是私敌, 而是无产阶级的大敌。这是对马克思崇高精神的热烈赞扬,也是 对马克思一生最好的总结。 5.这篇悼词在表现手法上是怎样将记叙、议论、抒情融为一体的? 谈谈你的理解。 提示:全文以议论为主体,全面而准确地评价了马克思的伟大历史 功绩;追述马克思逝世的情景,概述马克思一生的主要革命活动, 叙述高度凝练、概括,是议论和抒情的基础;抒情的成分贯串全文, 对马克思逝世的悼念和惋惜之情蕴含在字里行间,对马克思杰出 贡献和伟大人格的崇敬赞颂之情溢于言表,具有感人的力量。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 恩格斯在全文中先后用了“当代最伟大的思想家”“科学 家”“革
11、命家”来称呼马克思,称呼的变化代表了作者对马克思 评价角度的变化,也包含了作者慎重的思考和深沉的情感。请谈 谈你对恩格斯对马克思的各种称呼的看法。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 提示:在文章开头部分分别用“他”“这个人”“这位巨人”来 指称马克思,使“当代最伟大的思想家”这一称呼作为对马克思 的核心评价的内涵得以反复揭示和再三强调,而且这样的表达,显 示了悼词平静的叙述口吻,语言含蓄、隽永而深沉,作为最亲密的 战友,以此方式寄托哀思,更显悲痛。 文章后面部分先后出现了“他作为科学家就是这样”“因为马克 思首先是一个革命家”这样的句子,其用意在于表明马克思之所 以是
12、当代最伟大的思想家,就在于他不仅仅是一位伟大的科学家, 更是一位伟大的革命家,是理论研究和社会实践方面的双重巨人。 这里的“科学家”和“革命家”是在“思想家”统属下并列的两 个种概念。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 学习在记叙中穿插议论与抒情 议论是作者对人物或事物进行分析和评论,对问题发表见解和主 张的一种与叙述、描写、抒情、说明并列的表达方式。抒情是作 者的主观感受和思想感情在作文中的抒发和倾注。 在记叙中穿插议论和抒情,就是作者在记叙人物或事物的过程中, 用饱含感情的语言,把自己内心的情感抒发和表达出来。在记叙 中穿插议论和抒情,常见的方法有: 泼墨法。在文
13、章的结尾处集中一大段语言文字进行议论,以抒 发作者的情感,深化文章主题。 点示法。用很少、很精粹、很关键的语句,在文章的开头、结 尾或中间显示出一两句“点睛之笔”。 穿插法。也叫边叙边议的方法,其笔法是在文章一个一个的层 次之中安排议论与抒情。 思维导 图 文章主 旨 文本研 读 多维探 究 技法迁 移 迁移练笔学习本课的手法,写一段记叙中穿插议论、抒情的文字, 表达你对某一人物或事物的观点或看法、情感或态度。200字左 右。 示例中国文人的智慧更体现在他们善于用笔述说责任与道义上。 且不说鲁迅将文字化作匕首、投枪,在黑暗的中国硬生生扯出一 片光明,他更将后人的命运背负在自己的身上,甘做“社会
14、的燃灯 者”,引领苟活者在血色中看见微茫的希望,使真的猛士奋然前行。 他的智慧,早已化于骨血,化为一颗赤诚之心,永铭于后人之心。 萧红纵一生坎坷,却始终顽强抗争,将唤醒“国民的灵魂”与打破 “人类的愚昧”作为毕生的理想与追求。她的生死场民族 魂无疑是其智慧最好的印证。 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 理解文中重要概念的含义 所谓“重要概念”,是就某概念在文中的作用而言的,常常与文章 的整体内容和要传达的主要信息密切相关。“理解文中重要概念 的含义”主要包括“重要概念”的内涵、属性和外延。“重要概 念”常常包括: 表现文章主题思想的词语; 反映文章深层含意的词语; 体现作者观点态度的词语;
15、对文章结构起连接或呼应作用的词语; 内涵上容易产生混淆的词语; 展现具体语言环境的词语; 有一定指代意义的词语。 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 实用类文本阅读对重要概念的考查采用的是客观选择题的形式, 题干一般为“下列对(重要概念)相关内容的理解和分析, 不正确的一项是( )”。 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 1.审清题干。首先,审准考查的是概念的本质特征还是外部特征。 其次,审准修饰语。最后,审准判断的性质,是选出“正确”的选 项,还是“不正确”的选项,是选出“最准确”的选项;还是“不 符合文意”的选项;等等。 2.搜索信息区间。即找到题干、选项所涉及的内容在原文中的位 置。必须
16、注意的是,有的题干或选项只是针对某一段落(或一个句 子、一个词)而设,有的选项则是针对几个段落甚至全文而设。 3.比照分析。就是迅速将选项与锁定的区间内的相关语句进行比 照,看是否有转述错误;与题干比照,看是否符合题干要求。可采 用如下方法进行判断: 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 (1)前后勾连,即根据文章的整体性原则,将上下文勾连在一起,从 文章的主旨出发,与表达目的和表达技巧等联系起来,全面审视作 者在相关内容中遣词用语的匠心,正确理解概念的含义。 (2)表里参验,即根据由表及里的原则,从概念的表面含义出发,理 解概念的深刻含义。 (3)以文解文,即根据构成文章诸因素之间既互相制约又
17、互相阐释 的特点,进行同义互解、连义互解、主宾互解,或做以实证虚、以 虚证实乃至以虚代实的处理。 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 (2019全国卷)阅读下面的文字,完成后面的题目。 材料一 2008北京奥运会、残奥会将中国志愿服务活动推向一个 新的发展阶段。这批被誉为“鸟巢一代”的奥运志愿者通过积极 参与和真诚奉献,在奥运会的平台上展现、锻炼和成就了自己。 奥运会服务经历给“鸟巢一代”志愿者烙下了深深的印记,可以 发现,奥运志愿服务的实践产生了一种共同的精神素养,志愿者分 享的回忆背后所蕴含的价值取向与我国倡导的“爱国”“敬 业”“诚信”“友善”等社会主义核心价值观有着较高的契合。 他们积
18、极投身奥运这一全球性的体育文化盛典,充满了对国家的 热爱和认同,展现出这代人的社会担当和国际视野。因此,奥运志 愿服务集体记忆可以作为潜在的精神遗产和志愿遗产,集体记忆 的建构将对北京2022冬奥会有所助益。 (摘编自王艳等“鸟巢一代”奥运志愿 服务集体记忆与奥运遗产) 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 材料二 国务院印发的中长期青年发展规划(20162025年) 强调提升青年志愿服务水平、促进青少年的社会融入和社会参与, 中国体育志愿服务事业在冬奥背景下的健全与发展将为青少年社 会参与提供实现路径。志愿服务是一种利他行为,是以不求物质 回报为前提地为他人、社会团体或某项事业,乃至为整个社会
19、提 供援助。近年来学者们逐渐构建了以讨论志愿者行为动机为主的 解释范式,比如人们可能因表达个人价值、增强自身意义、增长 职业技能和强化人际关系等方面来进行志愿服务。志愿者的参与 动机之所以重要,就在于志愿服务不能简单地局限在无私奉献的 框架内,志愿服务对于志愿者的自我成长和公民参与社会建设也 有重要意义。志愿服务的最终目的是在全体社会成员的心中内化 志愿精神,形成一种面对社会、面向人生的个体态度和公民意识, 在这种层面上,志愿服务所谓“推动人类发展和促进社会进步” 的价值才得以彰显。 (摘编自李佳宝等论冬奥背景下 体育志愿服务与青少年社会参与) 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 材料三 近两
20、年,共享单车成为市民出行的新宠。然而,在共享单 车发展正盛的同时,违规停车、私自上锁、丢弃及破坏单车的现 象也屡见不鲜。为了规范使用,共享单车公司也尝试采取一些措 施,除了运营人员加强维护之外,公司官方平台也会以信用分奖惩 的方式来鼓励使用者对违规行为进行举报,以此规范共享单车的 使用。随着举报反馈机制的建立,在城市中涌现出一群单车猎人。 他们是共享单车的使用者,在业余时间他们也会寻找并拍照举报 那些破坏共享单车正常使用秩序的行为,并将违规使用的单车搬 到公共区域停放以维护共享秩序,他们将此称为“打猎”。 在自 发参与共享单车秩序维护的过程中,单车猎人的这一行为也逐渐 体现出在消费社会中使用者
21、自下而上地参与社会治理的特点。作 为消费者的单车猎人也逐渐体现出一定的公民意识,他们参与治 理并形成网络时代促进共享单车健康发展的新力量。 (摘编自许金凤等卷入的消费者 以摩族猎人为例) 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 下列对“志愿服务”相关内容的理解和分析,不正确的一项是 ( ) A.集体记忆的建构帮助“鸟巢一代”志愿者提升了志愿服务的水 平,让他们能够更好地融入奥运会,最终成就自己。 B.2008年北京奥运会志愿服务的经历对“鸟巢一代”志愿者产生 了巨大的影响,他们将这段经历内化为一种志愿精神。 C.志愿服务不能单纯理解为志愿者只有奉献,没有获得,其实志愿 服务对于志愿者提升个人价值、增长职业技能等会有所帮助。 D.北京2022年冬奥会的志愿服务可以满足一些青少年作为社会成 员参与社会建设的愿望,为他们提供实践的平台。 知识阐 释 技法攻 略 例题展 示 答案:A 解析:本题考查理解文中重要概念的含义的能力。A项,推理出现 错误,顺序颠倒,应该是“鸟巢一代志愿者融入奥运会,成就 自己,而集体记忆的建构会提升志愿服务的水平”。
