1、美 人 鱼 铜 像 美 人 鱼 铜 像 在丹麦首都哥本哈根入海口处的岩石上，在丹麦首都哥本哈根入海口处的岩石上， 有一座铜像有一座铜像它告诉来来往往的人们，这就它告诉来来往往的人们，这就 是丹麦。但这铜像既不是丹麦的开国元勋，也是丹麦。但这铜像既不是丹麦的开国元勋，也 不是丹麦某一个历史时期的杰出英雄，而只是不是丹麦某一个历史时期的杰出英雄，而只是 一个女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望一个女孩。她坐在一块石头上，若有所思地望 着大海，她没有腿，只有一条鱼尾。着大海，她没有腿，只有一条鱼尾。 原来她是条人鱼原来她是条人鱼海的女儿海的女儿丹麦作丹麦作 家安徒生所写的一篇童话中的主人公，丹麦人家
2、安徒生所写的一篇童话中的主人公，丹麦人 民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。民就是以这种方式来表达对安徒生的崇敬。 安徒生（安徒生（1805180518751875），丹麦作家。出生），丹麦作家。出生 于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童 话故事而闻名世界，被尊称为“现代童话之话故事而闻名世界，被尊称为“现代童话之 父”“世界文学童话创始人”。父”“世界文学童话创始人”。 主要作品：主要作品：拇指姑娘拇指姑娘丑小鸭丑小鸭皇皇 帝的新装帝的新装卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩等。等。 27 27 * * 海的女儿 海的女儿 你想象中的“海的女儿”是什么样
3、子？你想象中的“海的女儿”是什么样子？ 读了课题，你最想知道什么？读了课题，你最想知道什么？ 海的女儿是谁？海的女儿是谁？ 品评人物品评人物 发生了什么事？结果怎样？发生了什么事？结果怎样？ 读懂内容 读懂内容 故事告诉了我们什么道理？故事告诉了我们什么道理？ 感悟道理感悟道理 阅读要求：阅读要求： 用自己喜欢的方式读课文，注意读准字用自己喜欢的方式读课文，注意读准字 音，读通句子，难读的地方多读几遍。音，读通句子，难读的地方多读几遍。 想一想：课文主要写了什么？想一想：课文主要写了什么？ 港口港口 宴会宴会 睫毛睫毛 婚礼婚礼 喜讯喜讯 挽手挽手 神圣神圣 仪式仪式 旗帜旗帜 铺陈铺陈 垫子
4、垫子 永恒永恒 抚弄抚弄 nn ynyn jiji hnhn xnxn wnwn shnshn yy zhzh chnchn dindin hnhn ff 翘舌音翘舌音 后鼻音后鼻音 形近字形近字 港（港（ ） 巷（巷（ ） 讯（讯（ ） 汛（汛（ ） 挽（挽（ ） 换（换（ ） 睫（睫（ ） 捷（捷（ ） 港口港口 小巷小巷 喜讯喜讯 防汛防汛 挽手挽手 交换交换 睫毛睫毛 快捷快捷 加一加加一加 又又 土土 圣圣 巾巾 只只 帜帜 忄忄 亘亘 恒恒 快速浏览课文，快速浏览课文， 边读边思考：课文边读边思考：课文 主要写了什么？主要写了什么？ 主要内容：主要内容： 课文主要写了小人鱼勇敢地追
5、求自己的课文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的 幸福，但是为了不伤害别人的生命，不仅放幸福，但是为了不伤害别人的生命，不仅放 弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命。弃了爱情，还献出了自己宝贵的生命。 阅读要求：阅读要求： 用较快的速度读一读，把打动你的地方用较快的速度读一读，把打动你的地方 多读几遍。多读几遍。 与同学交流自己的感受。与同学交流自己的感受。 她觉得自己的心在破碎。她知道，王她觉得自己的心在破碎。她知道，王 子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去， 变成海上的泡沫。变成海上的泡沫。 哪个词最能表现小人鱼的伤心？哪个词最能表现小人鱼的伤心？ 为了王子，她
6、离开了家人，承受着离为了王子，她离开了家人，承受着离 家之痛；为了王子，她被贪心的巫婆要去家之痛；为了王子，她被贪心的巫婆要去 了美丽的声音，承受变哑之痛；为了王子，了美丽的声音，承受变哑之痛；为了王子， 她的鱼尾变成了人腿，承受着肉体之痛；她的鱼尾变成了人腿，承受着肉体之痛； 然而她所做的一切，王子却一点儿也不知然而她所做的一切，王子却一点儿也不知 道，她承受着感情之痛。其实她可以设法道，她承受着感情之痛。其实她可以设法 让王子知道，那样她的理想就会实现。她让王子知道，那样她的理想就会实现。她 之所以选择沉默，是因为她不想伤害那位之所以选择沉默，是因为她不想伤害那位 正沉浸在幸福之中的美丽的
7、公主。正沉浸在幸福之中的美丽的公主。 小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位小人鱼把紫金帐篷的帘子掀开，那位 美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。 她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下，她弯下腰，在王子清秀的脸庞上吻了一下， 再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。她 看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子 一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。 小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上 将那把锋利的刀远远地抛到海里。刀落下将那把锋
8、利的刀远远地抛到海里。刀落下 的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好 像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。她再一 次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到 海里。她感到自己的身体正在一点点地化海里。她感到自己的身体正在一点点地化 为泡沫。为泡沫。 小人鱼为了使心爱的王子获得幸福，甘小人鱼为了使心爱的王子获得幸福，甘 愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？从这愿化为泡沫，你认为她这样做值得吗？从这 个故事的结局中你体会到了什么？个故事的结局中你体会到了什么？ 此刻，大海上升起了一轮红日，阳光此刻，大海上升
9、起了一轮红日，阳光 柔和而温暖地照在这些泡沫上，小人鱼看柔和而温暖地照在这些泡沫上，小人鱼看 到光明，看到海上飞翔的小鸟、船上的白到光明，看到海上飞翔的小鸟、船上的白 帆和天空的云朵，而且觉得自己正渐渐地帆和天空的云朵，而且觉得自己正渐渐地 从泡沫中升起来。从泡沫中升起来。 原著结尾：原著结尾： 作者倡导善良、纯真，希望人人都能作者倡导善良、纯真，希望人人都能 像小人鱼一样为理想、抱负而奋斗，不怕像小人鱼一样为理想、抱负而奋斗，不怕 打击、不怕挫折，甘于自我牺牲，为追求打击、不怕挫折，甘于自我牺牲，为追求 美好而纯真的理想，即使放弃生命也在所美好而纯真的理想，即使放弃生命也在所 不惜。他也和人
10、们一样，不愿意让“好人”不惜。他也和人们一样，不愿意让“好人” 没好报。于是，在故事的结尾，作者采用没好报。于是，在故事的结尾，作者采用 了浪漫主义的写法，让小人鱼“从泡沫中了浪漫主义的写法，让小人鱼“从泡沫中 升起来”，看到美好的人间，在光明、温升起来”，看到美好的人间，在光明、温 暖和幸福中得到永生。这就是童话的魅力。暖和幸福中得到永生。这就是童话的魅力。 这是一个美丽动人的故事，善良的小这是一个美丽动人的故事，善良的小 人鱼为了别人的幸福，宁可牺牲自己的生人鱼为了别人的幸福，宁可牺牲自己的生 命。她美好的心灵打动着每一个读者。让命。她美好的心灵打动着每一个读者。让 我们一起再深情地呼唤她
11、的名字我们一起再深情地呼唤她的名字 海的女儿。海的女儿。 安徒生安徒生 如果有人如果有人5 5岁了，还没有倾听过安徒岁了，还没有倾听过安徒 生，那么他的童年少了一段温馨；生，那么他的童年少了一段温馨； 如果有人如果有人1515岁了，还没有阅读过安徒岁了，还没有阅读过安徒 生，那么他的少年少了一道银灿；生，那么他的少年少了一道银灿； 如果有人如果有人2525岁了，还没有品读过安徒岁了，还没有品读过安徒 生，那么他的青年少了一片辉碧；生，那么他的青年少了一片辉碧； 如果有人如果有人3535岁了，还没有了解过安徒岁了，还没有了解过安徒 生，那么他的壮年少了一种丰饶；生，那么他的壮年少了一种丰饶； 如
12、果有人如果有人4545岁了，还没有思考过安徒岁了，还没有思考过安徒 生，那么他的中年少了一点沉郁；生，那么他的中年少了一点沉郁； 如果有人如果有人5050岁了，还没有复习过安徒岁了，还没有复习过安徒 生，那么他的晚年少了一份悠远。生，那么他的晚年少了一份悠远。 读一读安徒生写的童话故事，最好读一读安徒生写的童话故事，最好 能边读边想，把故事的主要情节简要地能边读边想，把故事的主要情节简要地 写下来。写下来。 以后我们再来开展一个讲童话故事以后我们再来开展一个讲童话故事 的活动！的活动！ 记忆故事记忆故事 海 的 女 儿 海 的 女 儿 王子订婚王子订婚心在破碎心在破碎 举行婚礼举行婚礼忍受痛苦忍受痛苦 纵身跳海纵身跳海变成泡沫变成泡沫 纯真善良纯真善良 追求理想追求理想
