1、 7 我的好朋友我的好朋友 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、引导学生关心学校的新同学我的新朋友,养成观察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学我的新朋友做一幅肖像画。 3、通过绘画,培养学生之间我的新朋友的友谊。 2 学情分析学情分析 对待这些刚进入课堂的小朋友,我们在情感态度上要做出很大的努力,小学生在思维的想象 力、创造力方面发展的空间很大,所以我们要好好把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣, 让孩子们能发现美,有创造美的想法。21 世纪教育网版权所有 3 重点难点重点难点 1、描绘出新同学的外貌特征,在欣赏同龄人作品时,大胆的发表自己的建议。 2、用自
2、己喜欢的表现方法表现出人物的基本特征。 3、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。 4 教学过程教学过程 一、组织学生 检查学生用具准备情况 二、引导阶段 板书:朋友,提出问题:什么样的人才能称为朋友呢?学生根据自己的理解说一说。(彼此关系比 较好的人) 引导学生谈话,从幼儿园到现在你认识了很多的人,在这些人中,有你喜欢的、 了解的,相信 其中肯定会有你的好朋友,在这些朋友中那些是刚认识的,而且你们的关系比较好。请同学说 一说自己的新朋友和老朋友,在这些新朋友中,谁给你留下的印象最深,他有什么特点。引导学 生在说话时,指以表达出同学的特点。我的新朋友21 教育网 要把同学画
3、像主要应画好它的什么地方,学生思考、 讨论,小结学生的讨论结果,得出话好肖像 画主要应抓住人物的特点。 三、发展阶段 1、真实反映阶段 带领同学互相观察,通过观察了解新同学的外貌特征,并引导学生用简单的 语言进行描述,利用比较的方法,引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同 之处,也就是指导学生如何抓住人物的特征进行描绘。21cnjycom 2、形成特色阶段 引导学生观摩不同风格的名家肖像画,使学生通过欣赏懂得画像肖像画时 既要抓住人物的特征,注重色彩和线条的表现力,又要体现自己的绘画风格。 3、 大师们的作品非常有特点,相信同学们,也会向大师们一样讲好朋友表现出来。 鼓励学生大 胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为新同学绘制一幅有特点的肖像画。 4、展示学生的肖像画作品 请同学们猜猜他是谁,检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。 四、收拾整理 作品完成后,督促学生将工具材料收拾好 五、课后拓展 1、欣赏更多的肖像画。 2、我们是否可以用更多的方法、风格来绘制自己周围的亲人和朋友。
