1、【 ;百万教育资源文库 】 湖北省恩施州 2016 年初中毕业学业考试 理化 合卷 化学部分 答案解析 第 卷 一、选择题 1.【答案】 C 【解析】 A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； B、酒精挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； C、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化； D、活性炭除臭过程中只是利用了活性炭的吸附作用，没有新物质生成，属于物理变化；故选 C。 【考点】化学变化与 物理变化 的本质区别 2.【答案】 D 【解析】 A、绿化、亮化、美化环境可以山青水绿、天蓝地净，符合主题； B、对私家车限行，可减少污染，保护环境，符合
2、主题； C、开发和利用新能源，可减少污染，保护环境，符合主题； D、生活污水直排江河，会污染水体，不符合主题；故选 D。 【考点】人类活动对生态环境的影响 ， 防治空气污染的措施，水资源的污染与防治 3.【答案】 B 【解析】 A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，点燃酒精灯要用火柴点燃，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误； B、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口 有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确； C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误； D、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶
3、口紧挨；图中所示操作错误；故选： B。 【考点】加热器皿 -酒精灯，测量容器 -量筒，液体药品的取用，检查装置的气密性 4.【答案】 A 【解析】 现有 X、 Y、 Z 三种金属，如果把 X 和 Y 分别放入稀硫酸中， X 溶解并放出氢气， Y 不反应，说明 X 的金属活动性比氢强， Y 的金属活动性比氢弱，即 X H Y；如果把 Y 和 Z 分别放入硝酸银溶液中，过一会儿，在 Y 表面有银析出，而 Z 没有变化，说明 Y 的金属活动性比银强， Z 的金属活动性比银弱，即Y银 Z；故 X、 Y、 Z 金属活动性顺序为 X Y Z；故选： A。 【考点】金属活动性顺序及其应用 5.【答案】 D
4、【解析】 A、由氧原子的结构示意图可知，圆圈内的数字是 8，氧原子的核电荷数为 8，故选项说法正确； B、【 ;百万教育资源文库 】 铁带“钅”字旁，属于金属元素，故 选项说法正确； C、铝原子的最外层电子数为 3，在化学反应中易失去3 个电子而形成阳离子，故选项说法正确； D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，硅的相对原子质量为 28.09，相对原子质量单位是“ 1”，不是“ g”，故选项说法错误；故选： D。 【考点】原子结构示意图与离子结构示意图，元素周期表的特点及其应用 6.【答案】 B 【解析】 A、由青蒿素的化学式可知，每个青蒿素分子中含有 15 个碳原子
5、、 22 个氢原子和 5 个氧原子，共42 个原子，故正确； B、由青蒿素的化学式可知，青蒿素是一种含碳元素的化合物 ，属于有机物，故错误；C、青蒿素的相对分子质量为 12 15+1 22+16 5=282，故正确； D、青蒿素中碳元素的质量分数为 63.8%，故正确；故选 B。 【考点】化学式的书写及意义，有机物与无机物的区别，相对分子质量的概念及其计算，元素的质量分数计算 7.【答案】 B 【解析】 A、三氯化磷中，氯元素显 1 价，设磷元素的化合价为 x，根据化合物中各元素的化合价的代数和为零可知， x+（ 1） 3=0， x=+3，故正确； B、三氯化磷遇水反应生成亚磷酸 33HPO
6、和氯化氢，产生的有毒气体，所以不能用水灭火，故错误； C、三氯化磷易燃遇水反应生成亚磷酸 33HPO 和氯化氢，产生的有毒气体，因此运输途中应防雨淋和防高温，故正确； D、三氯化磷与水反应生成亚磷酸 33HPO 和氯化氢，故化学方程式为：3 2 3 3P C l 3 H O H P O 3 H C l? ? ?，故正确；故选 B。 【考点】化学式的书写及意义，有关元素化合价的计算，书写化学方程式，灭火的原理和方法 8.【答案】 C 【解析】 A、甲、乙物质的溶解 度随温度的升高而增大，所以 a1时甲和乙的饱和溶液，升温到 a2时不是饱和溶液，故 A 错误； B、在比较物质的溶解度时，需要指明温
7、度，故 B 错误； C、 1a 时，甲、乙物质的溶解度是 30g，所以甲和乙各 30g 分别加入 100g 水中，均形成饱和溶液，故 C 正确； D、 2a 时，甲物质的溶解度是 50g，所以在 100g 水中加入 60g 甲，形成饱和溶液，故 D 错误；故选： C。 【考点】固体溶解度曲线及其作用，饱和溶液和不饱和溶液相互转变的 方法 9.【答案】 C 【解析】 A、化学基本反应类型包括化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应四种，正确； B、六大基本营养素是蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水，正确； C、由同种元素组成的物质不一定是纯净物，还可能是混合物，错误?； D、遇到火灾时，用湿
8、毛巾捂住口鼻，匍匐逃离火灾现场，正确；故选 C。 【考点】 反应类型的判定，常见的意外事故的处理方法，单质和化合物的概念，生命活动与六大营养素 10.【答案】 D 【解析】 A、由反应的微观示意图可知，图中反应物与生成物分子数之比为 3： 2，故 A 错误； B、由微粒的【 ;百万教育资源文库 】 构 成可知，图中含有三种分子，故 B 错误； C、由图示可以看出，图中的物质有两种化合物，一种单质，故C 错误； D、该反应是由两种物质生成了一种物质，符合“多变一”的化合反应特点，故 D 正确；故选： D。 【考点】微粒观点及模型图的应用，单质和化合物，反应类型 第 卷 二、 非选择题 11.【答
9、案】 （ 1） 2Al 5 个甲烷分子 23FeO 2 个氯离子（或 2 个 盐酸根离子） （ 2） a.分子在不停地 做无规则 运动， 糊味分子扩散到我这来了 b.错误的 ， 质量增加是没有计算参加反应的氧气的质量 c.这句广告语是片面和不科学的 ，生活离不开化学，化学为人类创造了 丰富 的物质世界 ， 我们要利用好化学（ 化学是科学、技术和工业的基石， 化学与人们 生活生命 息息相关， 化学为 现代文明 做出了突出贡献 ，现实中的化学事故正是没有正确 利用 好化学 导致的 ） 。 【解析】 （ 1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字
10、。因此 2 个铝原子表示为： 2Al ；甲烷 4CH 从分子角度，可表示 1 个甲烷分子，那么 45CH 从分子角度，可表示 1 个甲烷分子就可以表示 5 个甲烷分子；氧化铁中，铁元素显 +3 价，氧元素显 2 价，故化学式为： 23FeO ；根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时， 1 要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字； 2Cl? 表示 2 个氯离子； （ 2） a、 因为分子在不断的运动，所以能闻到饭菜的糊味，故填：分子在不断地运动； b、镁条燃烧后质量增加，是因为镁与氧气反应生成氧化镁
11、，参加反应的镁与氧气的质量之和等于生成氧化镁的质量，该反应遵循质量守恒定律，故填：质量增加是没有计算参加反应的氧气的质量； c、化学科学给人类生活和生产带来了很多便利、促进了社会的发展，而化学物质的危害多是人为因素造成的，我们要合理控制。 【考点】化学符号及其周围数字的意义，化学的用途，利用分子与原子的性质分析和解决问题，质量守恒定律及其应用 12.【答案】 【 ;百万教育资源文库 】 3 2 4 22 N a O H S O N a S O H O?【解析】 根据盐、氧化物的定义和结构特点可知三氧化硫属于氧化物，硫酸铜属于盐；非金属氧化物和碱反应生成盐和水，不属于中和反应，因此三氧化硫和氢氧
12、化钠反应符合条件，反应方程式是3 2 4 22 N a O H S O N a S O H O?。 【考点】常见的氧化物、酸、碱和盐的判别，书写化学方程式 13.【答案】 （ 1）过滤 （ 2） 2ClO 【解析】 （ 1）向水中加入 A 物质是明矾，可以加速沉降，吸附较大颗粒，过滤是将混合物中不溶于水的物质分离除去，所以，向水中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行过滤操作，可除去不溶于水的物质；必需用到的玻璃仪器有：烧杯、漏斗； （ 2）某污水处理厂使用的是安全高效消毒剂 -二氧化氯，其化学式为 2ClO 。 【考点】 水资源的污染与防治，过滤的原理，方法及其应用，化学式的书写及意义 14
13、.【答案】 （ 1）锥形瓶 （ 2） 232M n O2 K C lO 2 K C l 3 O?A、 C（或 D） （ 3） 3 2 2N a H C O H C l N a C l + H O C O? ? ?【解析】 （ 1）标号仪器是作为反应容器的锥形瓶； （ 2）加热氯酸钾和二氧化锰混合物生成氧气和氯化钾，反应方程式是： 232M n O2 K C lO 2 K C l 3 O?，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以可用向上排空气法或排水法收集； （ 3）混合气体应从 F 装置的长管进气，使氯化氢气体与碳酸氢钠溶液充分接触反应，氯化氢溶于水形成盐酸，盐酸和碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧
14、化碳，反应方程式是：3 2 2N a H C O H C l N a C l + H O C O? ? ?。 【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法，常见气体的检验与除杂方法，实验室制取氧气的反应原理，书写化学方程式 15.【答案】 提出猜想 石灰水没有变质 实验方案 （ 1） 甲的探究 ：无明显 现象（或无浑浊现象 ） 【 ;百万教育资源文库 】 （ 2） 乙的探究 ： 实验一 ： 溶液变红 实验二 ： 取少许试剂瓶中的白色物质于试管中 ， 加入 足量稀盐酸 有气泡产生 分析与讨论 2Ca(OH)水的蒸发使2Ca(OH)结晶析出 （ 或溶液温度升高 ，2Ca(OH)溶解度减小 ，结晶析出） 【解析】 提出猜想 氢氧化钙能和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙和水；甲同学认为：石灰水完全变质；乙同学认为：石灰水部分变质；丙同学认为：石灰水没有变质； 实验方案 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，甲的探究：从试剂瓶中取适量清液于试管中，向其中通入 2CO气体，石灰水没有变浑浊，说明没有氢氧化钙，甲的猜想正确；乙的探究：实
