1、 1 【教材分析】【教材分析】 上海音乐出版社晚风是一首俄国儿童歌曲，6/8 拍，单段体三乐句。歌词原 本是一首诗歌，将宁静的傍晚景色尽现眼前，加上平稳流畅的旋律，使歌曲荡漾着安 逸的气息。不同于 3/4 拍，6/8 拍其感觉更为流畅荡漾，给人以无限的遐想。 【教学内容】【教学内容】 学习演唱俄国歌曲晚风两段歌词 【教学目标教学目标】 1、感受俄国歌曲晚风静谧的意境，体会夕阳晚风晚霞的惬意，联想大自然的 美景美境。 2、以情带声地学唱歌曲两段歌词，歌声清晰流畅而起伏荡漾。 3、在反复聆听、声势拍击、诵读歌词、自学歌曲、闻乐起舞等音乐实践活动中甜 美而大方地歌唱、表演。 【教学重、难点教学重、难
2、点】 1、教学重点：歌声随旋律进行的走向而起伏荡漾 2、教学难点：掌握弱起旋律的起唱，能按呼吸记号提示自如地呼吸演唱 【教学过程教学过程】 一、暖场表演原创歌曲萤火虫一、暖场表演原创歌曲萤火虫 说明：说明： 歌曲萤火虫系原创歌曲，歌词清新富有诗意，是授课班级参加校十岁生日的 参演节目。随着音乐大家诵读、晚霞清风、声势拍击，层层叠加，让音乐课的开场如 微风般清雅宁和，怡然自得。 二、音乐律动游戏沙包二、音乐律动游戏沙包 1、师念词，生击掌打出重音拍点 我把沙包抛得高 落下还能抓得牢 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 看我的沙包它有多奇妙 2、师上下接抛沙包，演唱歌曲沙包 3、学生尝试踩着拍韵玩沙包 三、学唱
3、俄国歌曲晚风第一段三、学唱俄国歌曲晚风第一段 1、聆听第一段，交流歌词内容 2、咬字清晰地地朗读第一段诗句 3、再听，感知六拍子歌曲的速度与拍韵 2 （1）击掌拍手找出六拍子的第一拍重音 （2）请节拍稳定的学生轻奏三角铁 师点评：节奏稳定 / 手脚协调 / 身体放松 说明说明： 六拍子的强弱规律可以在各种体验中习得，避免生硬地喊口令“一二三四五六” ， 毫无美感。随音乐轻轻击打身体，学生不仅感知 6/8 拍的节拍流动，也熟悉了歌曲的 旋律线条走向。更重要的是在反复聆听中可以帮助学生建立节奏感，再次听到其他 6 拍子乐曲时，可能会下意识地去倾听、去感知 6/8 拍独特的荡漾感，那么稳定的节拍 感
4、与节奏感会逐渐地培养，自然贯穿在音乐能力中。 4、放慢速度，按呼吸记号提示视唱乐谱 5、加入歌词，跟着口风琴音调默唱歌词 演唱提示：起音轻唱，三个尾音时值唱五拍 6、学唱第一段，把每个乐句都唱得富有荡漾感 演唱提示：声音提起来贴着走，松松地送出去，送得远。 7、听辨乐段句的异同，唱准旋律变化重复的相似乐句 说明：说明： 在辨别相似旋律乐句时， 可以利用呼吸和手臂肢体动作来帮助学生感受乐句的存 在，在身体态势的上下变化中帮助学生体验两句旋律的走向不同。 8、师生找出音准、节奏等不稳定区域，共同改善 9、为歌曲三个乐句添上“晚霞”旋律线条 评价要点：声音舒畅呼吸不急促/ 两小节一个气口 / 体会唱出乐句的起伏荡漾感 三、学习演唱晚风第二段三、学习演唱晚风第二段 1、四人一小组听琴声自学第二段歌词 2、小组交流演唱，简短点评 3、尝试在三个乐句的句尾加入“布谷”音效 4、完整演唱两段歌词 评价要点：有放有收地唱出乐句感 / 歌词与“布谷”声似一问一答，不宜过响过重 四、两首歌曲围圈走步联唱，音乐声中层层退场四、两首歌曲围圈走步联唱，音乐声中层层退场
