1、广州市中小学艺术学科教学设计常用表格广州市中小学艺术学科教学设计常用表格 课题课题 绿色的祖国 课型或模块课型或模块 综合艺术课 学校学校 年级年级 四年级 执教人执教人 性别性别 年龄年龄 职称职称 教教 学学 目目 标标 设计提示：教学目标请以艺术学科核心素养为参照，每一课可重点采用一至两条学科核心素养。音乐学科核心素养为：1.艺术感知（包含知识技能，也包含 艺术通感等） ；2.创意表达（创造） ；3.审美情趣；4.文化理解（包含传承中华传统音乐文化和理解世界各民族多元音乐文化） 。 1、人文素养目标：通过学习演唱绿色的祖国 ，激发学生保护环境、热爱大自然、热爱生活的情感。 2、艺术能力目
2、标：围绕“绿色的祖国”这一主题，引导学生感受歌曲的情绪并演唱，能够准确掌握歌曲中的附点节奏和变化音的演唱。 通过学唱歌曲等音乐活动，培养学生的合作意识和创新意识，能够有感情地演唱绿色的祖国 。 教学重点教学重点 创设情境，学生能够用活泼轻快的情绪演唱歌曲绿色的祖国 ，并参与音乐活动。 教学难点教学难点 掌握附点节奏和变化音#4 的演唱。 教学教学 内容内容 分析分析 绿色的祖国是一首优美活泼的少年儿童歌曲，全曲中速，四二拍子，管桦作词，中国籍朝鲜作曲家郑律成作曲，写于 50 年代。歌曲描写了春天生机勃 勃，万物复苏，大地一片绿色的繁荣景象。歌曲热情地赞扬少年儿童积极参加祖国绿化的活动，形象地描
3、绘了植树造林以后，祖国一片生机盎然的景象。 教学教学 策略策略 歌曲导入，与学生一起讨论我们的祖国美丽繁荣的景象，吸引孩子们注意，引发学习兴趣，调动学习积极性。为了能够学生更好学习本课知识点，教学过 程中多运用聆听、模唱、听唱多种方式学习，通过多样化的教学手段，学生对春的感受更深刻。通过拓展环节，学生聆听维瓦尔第小提琴协奏曲四季 中的第一乐章春 ，通过模唱与聆听，学生更深刻感受春天的活泼和美丽。最后师生共同总结，激发学生保护环境、热爱大自然、热爱生活的情感。 教具教具 学具学具 媒体媒体 准备准备 钢琴、多媒体、打击乐器等。 教教 学学 过过 程程 教教 学学 程程 序序 教师教的活动教师教的
4、活动 学生学的活动学生学的活动 教具、学具以及媒体运用教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用教与学的评价手段运用 教学环节设计意图教学环节设计意图 导导 入入 阶阶 段段 聆听小鸟小鸟 ，谈谈对春 天的体会与感受。 引出课题绿色 的祖国 。 3 5 5 1 1 绿 色的 祖 国 聆听小鸟小鸟 ，做律动，体会春 天生机勃勃、活泼愉悦的感觉。 教师在引出课题时，加入旋律，学生 进行课题模唱。 多媒体 生成性评价 通过音乐与图片导 入，视听结合，激 发学生的学习兴 趣，进一步体会春 天的美，并引出课 题。 展展 开开 阶阶 段段 1、初听歌曲，听听歌曲的速度与 情绪。 （播放音频） 2、练声，
5、此环节练习连贯的气息 以及歌词的位置。 气息练习。 结合歌曲鸟叫声作练习。 3、复听歌曲，听听歌词内容，描 写了怎么样的春天，怎么样的祖 国。 （播放挖词版 PPT，学生听出 空缺位置歌词） 4、看图形谱，体会不同乐句用不 同的歌唱气息、 歌唱情绪演唱。（出 示图谱） 学生聆听音乐，边跟随教师做律动，感 受句子间不同的歌唱情绪。 丝 丝 嘎咕嘎咕、布谷布谷 学生模仿黄莺和布谷鸟的叫声，通过模 仿练习、师生轮唱、生生轮唱、加入双 响筒等音乐活动。 学生再次聆听歌曲，初步了解歌词内 容。引导学生分析歌词内容，师生作总 结。 学生跟图谱边律动边模仿春雨和春 风的声音。 跟音乐律动并用象声词为歌曲伴奏
6、。 边律动边按节奏高位置朗读歌词。 多媒体 铝板琴、双响筒 多媒体 图谱 发展性评价 通过聆听，学生初 步感受歌曲的速度 与情绪，为后面的 演唱做准备。 学生模仿黄莺和布 谷鸟的叫声，通过 模仿练习、师生轮 唱、生生轮唱，为 后面的学唱歌曲做 好歌唱准备。 此环节，学生直观 看到乐句之间用了 不同的歌唱气息与 歌唱情绪，并通过 模唱边参与音乐活 动，边学习歌曲。 5、学习变化音#4。 利用手号体会变化音，听听#4 与 4 的区别， 总结变化音在歌曲中 的作用。 6、学唱歌曲，注意句子间运用不 同的气息与情绪演唱。 7、完整演唱，加入律动，强调歌 词情绪。 8、为歌曲加入打击乐器伴奏。 雨滴：木
7、鱼 鸟叫：双响筒 微风：手摇铃 爬爬楼梯，用手号带动，体会 4 与#4 的区别。 聆听歌曲，找找歌曲中哪里出现了变 化音#4。 并思考#4 在歌曲中起了什么作 用。 唱一唱。 跟随钢琴演唱、师生轮唱。 分组练习， 歌唱组、 乐器组、 律动组。 师生展示。 多媒体 钢琴 打击乐器 通过此环节学习， 学生能够感受变化 音的音高差别，并 能准确演唱歌曲中 带有变化音的句子 旋律。 通过此环节，培养 学生团队合作能 力，在形式多样化 的音乐活动中，更 好地体会歌曲所带 来的喜悦之情。 拓拓 展展 阶阶 段段 聆听维瓦尔第小提琴协奏曲 四季第一乐章春 ，感受不 同的音乐形式如何表现春天。 聆听小提琴协奏曲春的主题，跟 琴模唱。 聆听小提琴协奏曲春 ，出现主题 旋律进行模唱和动作。 师生评价总结小提琴协奏版描写的 春天与绿色的祖国描写的春天有什 么不一样。 多媒体、钢琴 通过此环节，学生 可以多元化体会春 天的美，不同的音 乐形式表达的春天 有不同的感受。拓 宽学生的视野，提 高学生音乐审美能 力。 结结 束束 阶阶 段段 总结本课学习内容，激发学生 保护环境、热爱大自然、 热爱生活 的情感。 师生评价，生生评价。 多媒体 （采用采访式总结评价） 总结本课学习内 容，激发学生保护 环境、 热爱大自然、 热爱生活的情感。 课课 后后 反反 思思
