1、热点热点 3:3:实践运用之问题解决实践运用之问题解决 表达得体、表达得体、 准确、短文改错准确、短文改错 【典题一】短文改错 (2020新高考全国卷)下面文段有四处 语病,请指出其序号并做修改,使语言表达 准确流畅。(4 分) 近年来,我国的电子书阅读率发生 了快速增长,呈现出良好的发展态势, 根据统计数据显示,2000 年国内网上的 阅 读 率 仅 为 3.9%,2012 年 上 升 到 41.7%,电子书的阅读人数更是达到了 2.95 亿。截止目前,我国已经有接近 20%的网民养成了通过互联网阅读时事新 闻的习惯,16%的人群养成了电子阅读的 习惯,而且有越来越多的读者开始将注 意力转移
2、到电子书上。 答: 从要求看本题考查病句修 改。通读语段,认真分析, 查找病因,看有没有语序不 当、 成分残缺或赘余、 搭配 不当、 结构混乱、 表意不明 和不合逻辑等问题。 标注关键敏感信息点,推敲 其是否存在问题。如:“发 生了”与“快速增长”的搭 配;“根据”与“显示”杂 糅; “截止目前” 错, “截止” 表示工作活动停止、结束, 没有后续进展了,强调的是 停止,是否合乎文意。 【典题二】准确、得体 下面几处情境下的用语各存在一处表 述不当,请指出并加以修改,使之准确、 得体。(5 分) 某校园广播站的一则广播稿播 出:“ 吕梁英雄传(长篇小说),作者 是我国著名作家马烽和西戎,全书是
3、吕 梁革命史的真实写照。 校广播站将播出 专题节目,敬请关注!” 新白娘子传奇中张员外答谢 白娘子时说: “久闻白娘子大名,今日一 见果然是名不虚传,您虽是一介女流, 但您的作风丝毫不让须眉,真是让人佩 服啊!” 扬子晚报报道:“ 八一三 淞沪抗战健在老兵重返昔日战场,重游 谢晋元墓地,祭奠团长和其他死难战友 的英灵。 ” 大洋网体育频道报道:“并非体 育大省的河南只有 7 名运动员参加奥 运会,却有 3 人染指金牌,成为全国夺 通读语句,要注意语言使用的 场合、使用的对象以及对象之 间的关系。 第句是广播稿,括号中的内 容是不能读出来的,应将括号 去掉,将之改成 “长篇小说 吕 梁英雄传 ”
4、;第句是对话, “一介女流”含有轻蔑之意; 第句是新闻报道内容,“重 游”带有游览、游赏之意,用 在祭奠团长和其他死难战友 的英灵的场合中不合适;第 句中“染指”比喻分取非分的 利益,也比喻参与或插手分外 的某种事情,是贬义词,不合 语境,应改成“夺得”;第句 是某公司的一份声明,要注意 说话者的身份和对象的身份, 重点注意谦敬词语的使用, “警告”是一种告诫性的纪律 金成功率最高的省份。 ” 某公司的一份声明初稿的片段 如下: “近日,有不法分子假冒我公司人 员在网上发布假的招聘信息,严重损害 了我公司声誉。特别警告广大网友,切 勿轻信。 ” 答: 制裁方式,也是最轻微的一种 制裁方式。用于
5、网友显得不尊 重。 一、划重点高频失分类型统计,明确失误点,规避雷区 短文 改错 对各种病句类型不熟悉,不能做出准确判断;修改错误;不 能立足原文段修改。 准确 对常见词语用法不熟悉;不考虑语境上下文;修改错误。 得体 不考虑对象身份;修改错误;对常见谦敬辞不熟悉,不会 用。 二、敲黑板化身阅卷者,从阅卷者关注的重点中,确定答题原则 阅卷老师关 注重点 考生解答原则 是否符合原 文表达,是否 符合人物身 立足原文段语意;考虑对象身份;熟悉常见病句 类型、词语用法、谦敬辞用法等。 份。 修改后的表 达是否得当, 用词是否准 确。 修改时要考虑是否符合上下文内容要求;修改后放 入原文验证。 【典例
6、】下面是张先生委托律师发布的一则声明,其中有五处不合书面 语体的要求,请找出并做修改。(5 分) 这两天,远方公司发现在上海、南京等地,部分企业和个人偷着用 张先生的照片,打着张先生的旗子,为他们所提供的盈利性演艺活动进 行虚假宣传,该行为极大地误导了观众,同时也严重地侵犯了张先生的 姓名权、肖像权和远方公司的合法权益。经公司授权,本律师特此说一 声:敬告相关企业和个人,立即终止侵权行为,要不然,张先生和远方公 司将采取进一步的法律行动,以维护自身合法权益。 明确任务要求 【任务要求】张先生委托律师发布的一则声明,其中有五处不合书面语 体的要求,请找出并做修改。本题是律师发布的一则声明,要求用
7、书面 语体。 【设题陷阱】材料陷阱:情境材料中场合及对象;常见谦敬辞用法, 熟悉口语和书面语的区别。 明确答题规则和设题陷阱,利用规则,避开陷阱,准确答题 【答题规则】 【运用规则】 结合文段要求准确修改 答:(1) _ (2) _ (3) _ (4) _ (5) _ 得体五注意 准确三符合 短文改错三步走 注意分清不同场合、 不同时 1.符合情境。 ,阅读文段,理出文 间、不同身份、不同对象、 不同目的,选用恰当的语句 来表情达意。语言得体的 “体” ,包括语体(口语和书 面语)、事体(对象、场合、 目的等)、 人物(尊卑、 长幼、 职业等),重点是分清书面 语(文学类语体色彩、实用 类语体
8、色彩)和口语语体色 彩。 2.语句要符合 语法和逻辑。 3.正确选用词 语,以求表达的 范围、程度及心 理描写准确无 误。 段层次,明确陈述对象。 ,熟悉常见的病句类 型、 常见的谦敬辞用法等, 准确修改。 ,修改完后代入原 文,看是否符合上下文。 1.下面是一则招聘启事,其中有五处表达不妥,请找出并做修改。 (5 分) 招 聘 启 事 因学校发展需要,特面向全国各地招聘高中思维训练、阅读写作、 英语、美术、书法全职教师各五名。要求:具有全日制本科学历及相关 学科教师资格证书。有 2 年以上学校或培训机构教学经验者优先。年 薪 1520 万左右(特别优秀者可网开一面),另加保险及其他福利。有
9、意者可将个人材料发送至 ,并保证材料真实有效,否则取 消应聘资格,一切后果由应聘者本人负担。欢迎来电指正。联系电 话:3456789。 教育培训学校 年月日 答:(1) _ (2) _ (3) _ (4) _ (5) _ 2.(2020辽宁模拟)下面是一位参加某大学自主招生考试的考生自荐 信的主体部分,在标点、用词、用语等方面都存在问题,请找出并做修 改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5 分) 我叫李强,是启智中学 2020 届毕业生。我的母校有 10 余位学 长毕业于贵校,其中一位学长还担任过贵校的校级领导。我学习刻苦, 成绩优异。我兴趣广泛,爱好多样。尤其喜欢文学,在写作上较有 建树
10、,已发表文章 50 余篇,其中有数篇文章发表在青年文摘的成 长栏目上。贵校拥有百年的历史积淀、良好的学术氛围和深厚的 文化底蕴,在潜移默化中涵养人的气质,是我梦寐以求的顶级名校。 感谢您在百忙中审阅我的申请材料,恳请贵校能给我一次参加考试的 机会,如果有幸成为贵校的一名学子,我将不胜荣幸! (1)游离中心,必须删除的句子是第 句。 (2)第 句中 修改为 。 (3)第 句中 修改为 。 3.下面是某社区的一则公告,其中有四处用词不够恰当,请找出并加以 修改。(4 分) 公 告 各位居民朋友: 我市疾控部门通报,商场三楼老年装柜台员工吴某某,于 2 月 14 日被确诊为新型冠状病毒肺炎患者。 为
11、防止病毒扩散,保护广大市民 的健康,请于 2 月 10 日 10:00-17:00 到过商场三楼服装区的居民, 及时主动扫一扫下方二维码进行个人信息登记。如感觉身体难受,请与 社区工作站联系,并自行按照传染病防治相关规定采取防范措施。 居民不主动登记并造成后果的,将依法严惩。望居民朋友相互周知! 特此通告 社区工作站 2020 年 2 月 15 日 (1) _ (2) _ (3) _ (4) _ 1.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子的序号并做修 改,使语言表达准确流畅。(4 分) 科学家不仅要承担科研任务,更重要的是应该担负起科普的责 任。当前,随着互联网、自媒体等技术迅猛发展,
12、科学家应当充分 运用这些现代传播工具,做好科普工作,更好地服务于大众。应当 借鉴国外科普工作的经验,设立国家科普基金,科普评价激励机制 逐步完善,鼓励科学家抽出更多的时间和精力投入到科普工作中, 开创我国科普工作的新局面。 (1) _ (2) _ (3) _ (4) _ 2.下面是一段捐助贫困地区活动的开场白,其中有五处表达不得体,请 找出并改正。(5 分) 欢迎同学们莅临这次捐助贫困地区的活动,这次活动是应学校团 委的要求组织发动的,我们的鼎力相助一定会帮助贫困地区解决燃眉 之急,我相信大家都不是吝啬鬼,请到会的同学献出自己的爱心,务必 捐款捐物。 (1) _ (2) _ (3) _ (4)
13、 _ (5) _ 3.下面文字是一则倡议书的片段,其中有五处词语不够准确得体,请找 出并做修改。(5 分) 全体市民要以实际行动来保护野生动物,尽量拒绝食用野味,不近 距离摸野生动物,不干扰野生动物休息。万一发现非法捕猎、售卖野生 动物等违法行为,应立即向执法部门通报。 (1) _ (2) _ (3) _ (4) _ (5) _ 4.下面是某中学一则校庆邀请函的正文,其中有五处词语使用不当,请 找出并做修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。(5 分) 风雨沧桑七十年,薪火相传一甲子。今年,乘风中学将迎来 70 周年 生日。为了弘扬育人树才精神,聚集广大师生和校友力量,促进学校长 足发展,我校
14、决定于 2021 年 8 月 1 日举行 70 周年庆典活动。我们热忱 邀请您务必参加,共襄盛举! 专此诚邀,叨扰望谅! (1) _ (2) _ (3) _ (4) _ (5) _ 5.下面是某大桥施工现场的禁行通告,其中有五处用词不够恰当,请找 出并做修改。(5 分) 禁 行 通 告 此大桥修建于二十世纪五十年代,现已超过使用期限,桥梁基础结 构及桥面破损厉害。按照市政府安排,要在 2020 年 10 月 25 日至 2021 年 4 月 8 日将旧桥拆掉重建,届时将对桥梁进行全封闭施工,施工期间 不许任何车辆和行人通行,请过往车辆及市民绕行。本次施工给您带来 不便,敬请原谅。 特此通告。
15、(1) _ (2) _ (3) _ (4) _ (5) _ 热点热点 3:3:实实践运用之践运用之问题解决问题解决 表表达得体、准确、短文改错达得体、准确、短文改错 /数据链失分诊断区/ 【典题一】 (1)语句:;修改为: “我国的电子书阅读率快速增长” 。(2) 语句:;修改为:“统计数据显示”或者“根据统计数据” 。(3)语句: ;修改为: “截至目前” 或者 “截止到目前” 。 (4)语句:;修改为: “16% 的人养成了电子阅读的习惯” 。 【典题二】“ 吕梁英雄传(长篇小说)”改为“长篇小说吕梁英 雄传 ” 。“一介女流”改为“一位女子” 。“重游”改为“拜谒” 。 “染指”改为“夺
16、得” 。“警告”改为“提醒” 。 /技巧通制霸考试力/ 【典例】(1)“这两天”改为“近日” 。(2)“偷着用”改为“盗用” 。 (3)“打着旗子”改为“以名义” 。(4)“说一声”改为“声明” 。 (5)“要不然”改为“否则” 。 /模拟练冲刺双一流/ 1.【解析】本题考查语言表达得体的能力。解答此类题目,首先明确题 干的要求,如本题要求找出并修改语段中表达不得体的地方,然后根据 语言使用的场合、对象以及对象之间的关系辨析正误并进行修改。 “因 学校发展需要”介词淹没主语,“因”调到“学校”后。 “1520 万” 是一个概数,后面不能用“左右” 。 “网开一面”比喻采取宽大态度,给 人一条出
17、路。此处属于误用。 “一切后果负担”搭配不当。 “指正” 指请人指出错误,用在此处不合文意。 答案:(1)“因”移到“学校”的后面。(2)“1520 万左右”改为“15 20 万” 。(3)“网开一面”改为“面议” 。(4)“负担”改为“承担” 。(5) “指正”改为“垂询”或“咨询” 。 2.【解析】注意题目要求:标点、用词、用语等方面存在问题,有游离 中心,必须删除的句子。本文是考生自荐信,主要是介绍自己。句是 对母校的介绍,游离中心。第句,“建树”指建立了不朽的功勋或在 事业上有很大的成就。此处用于自荐人,用词不当。 “成长”作为栏目 名,不能用书名号,应该使用引号。 答案:(1) (2
18、) “建树” “成绩” (3) 成长 “成 长” 3.【解析】此题考查语言表达及运用中得体、准确的能力。多注意生 活中的对话,多看一些书信、广告,体会它们用语得体的妙处。(1)“保 护”与“健康”搭配不当,“保护”应修改为“保障”;(2)“扫一扫” 是口语,与“公告”的语体不符,应改为书面语“扫描”;(3)“难受” 是口语,与公告的语体不符,应修改为“不适”;(4)“周知”与“相互” 语意有交叉重复,“周知”应改为“转告”,或者把“相互”删除。 答案:(1)将“保护”改为“保障”;(2)将“扫一扫”改为“扫描”;(3) 将“难受”改为“不适”;(4)将“周知”改为“转告”(或将“相互” 删去)
19、。 /预测练命题风向标/ 1.【解析】第句,成分残缺,把“随着”去掉。第句,缺主语,应加 主语“我国” 。第句,结合等语句分析,都是动宾结构,前后句 式应该保持一致,改为 “逐步完善科普评价激励机制” 。 第句,结合 “更 多的时间和精力”分析,搭配不当,把“抽出”改成“花费” 。 答案:(1)第句去掉“随着”;(2)第句加主语“我国”;(3)第句 改为“逐步完善科普评价激励机制;(4)第句“抽出”改成“花费” 。 2.【解析】此题考查语言表达得体的能力,语言表达得体主要有文体得 体和语体得体。文体得体注意一般应用的格式的规定;语体得体注意说 话者的身份,对象的身份,重点注意谦敬辞的运用。 “
20、莅临”用于领导、 上级或重要人物;“应要求”不当;“鼎力相助”用于感谢别人对 自己的帮助;“都不是吝啬鬼”过分口语化;“务必”语气生硬。 答案:(1)“莅临”改为“光临”或“参与”;(2)“要求”改为“倡议” 或“号召”;(3)“鼎力相助”改为“大力相助”或“全力相助”;(4) “不是吝啬鬼”改为“一定会慷慨解囊”;(5)“务必”改为“积极” 。 3.【解析】本题考查语言表达的得体性。解答此类试题,要根据语言使 用的场合、使用的对象以及对象之间的关系进行辨别。从题干的要求 来看,这是一则倡议书的片段,要求找出五处表达不够准确得体的词语 并修改。第(1)处“尽量”使用不当,其解释为表示力求在一定
21、范围内 达到最大限度,而句子想要表达的是一定不能再吃野味了,此处应改为 “坚决”;第(2)处“摸”使用不当,既然是倡议书,就应用书面语的形 式表达,而“摸”字较口语化,应改为“接触”;第(3)处,“休息”一般 指人的行为,此处是说野生动物,应改为“栖息”;第(4)处,“万一”虽 然意思上是表示可能性极小的假设,但是较口语化,可改为“如果”或 “一旦”;第(5)处,“通报”基本意思是用来表彰先进,批评错误,传达 重要指示精神或情况时使用的公务文书,适用于行政机关、党政机关及 人大使用。此处是让市民向执法部门反映非法捕猎、售卖野生动物等 违法行为,应用“举报” 。 答案:(1)将“尽量”改为“坚决
22、”;(2)将“摸”改为“接触”;(3)将 “休息”改为“栖息”;(4)将“万一”改为“如果”或“一旦”;(5) 将“通报”改为“举报” 。 4.【解析】本题考查语言表达得体的能力。语言得体,就是根据环境条 件恰当地使用语言,使语言同语境协调一致。语境有内部语境和外部语 境之分,内部语境包括不同文体的语言要求和文章中语言风格的一致 性;外部语境指语言交际时的各种情景条件,包括场合、对象、目的等。 (1)“一甲子”是 60 年,用在此处与前面的“七十年”矛盾,应改为“数 十载”;(2)“生日”用在这里不庄重,应改为“诞辰”;(3)“聚集”不 贴切,应改为“凝聚”;(4)“务必参加”是必须的意思,带
23、有命令的口 吻,不得体,改为“莅临”;(5)“叨扰望谅”,“叨扰”是客套话,指打 扰(受到款待,表示感谢)。语境是邀请别人,谈不上受了别人的款待,应 该改为“敬祈惠允” 。 答案:(1)“一甲子”改为“数十载”;(2)“生日”应改为“诞辰”;(3) “聚集”应改为“凝聚”;(4)“务必参加”改为“莅临”;(5)“叨扰 望谅”改为“敬祈惠允” 。 5.【解析】本题考查语言表达得体的能力,主要考查语言运用的准确、 得体。特别注意应用文的语言表达要求,然后仔细阅读每一个句子,注 意用词、搭配等方面。 “厉害” “要在” “拆掉” “不许” “原谅”这些词 比较口语化,不符合通告的文体要求,应将“厉害”改为“严重”;“要 在”改为“将于” “计划于” “定于” “于”;“拆掉”改为“拆除”;“不 许”改为“禁止”;“原谅”改为“谅解” 。 答案:(1)“厉害”改为“严重”;(2)“要在”改为“将于” “计划于” “定于” “于” ;(3) “拆掉” 改为 “拆除” ;(4) “不许” 改为 “禁止” ;(5) “原谅”改为“谅解” 。
