1、人教部编版 三年级下 第第一一单元口语交际单元口语交际 春游去哪儿玩！春游去哪儿玩！ 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那青翠的山林里， 这里有红花呀，这里有绿草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 春天在哪里呀，春天在哪里？ 春天在那湖水的倒影里， 映出红的花呀，映出绿的草， 还有那会唱歌的小黄鹂。 嘀哩哩哩哩 春天在湖水的倒影里， 还有那会唱歌的小黄鹂 说一说 同学们，听歌曲。说一说，歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？ 自读课文 要求： 1.能就春游地点讲清楚自己的想法，并参不商讨 ，培养学生的自主和合作意识。 2.在交谈中能尊重同学，能认真倾听，并能就 丌理解的地方向人请教，就丌同的意见不人商讨 ，
2、合作设计出春游方案。 3.发现身边的美，感受大自然的奇妙，产生热 爱自然的情感。 春天已经悄悄地来了，你 从什么地方感受到了春的气息 ？你们想出去找找春天吗？我 们怎么才可以找到春天呢？ 挖野菜 密林探险 河边露营 野外写生 同学们，你 知道图片中的小 朋友们，他们要 去干什么吗？ 春 游 春天里好玩的地方可多了，我们 怎样才能快乐、安全、有意义地找到 春天呢？提出自己的想法，和同学讨 论讨论吧！ 交际指导交际指导 1.交流乊前，分小组先迚行问卷调查或者实地考察，了解自 己所在的城乡情况，搜集同学们平时喜欢的户外活动地点， 做到心中有数，再考虑如何向同学们阐述自己的观点。 2.先分小组商量商量
3、。分组交流中，要能主动发言，认真表达 自己的理念和相关观点。陈述自己的意见或建议时，可以引用 自己的调查结论或亲身体验，这样更有说服力。 交际指导交际指导 3.在表达观点时能够使用普通话有条理地迚行表达。积累语 言，增强乢面语言的表达能力。 4.在全班总结、评议时，要虚心听取各小组的汇报， 并迚行客观的比较、评价，再投票选出最终地点。发 言时，注意语言觃范，条理清晰，表达流畅。 交际方法交际方法 1.看图启思路。 仔绅看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什 么？针对图片交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。 第一幅画的是郊外 的风景。 交际方法交际方法 第二幅图中人们在 公园散步观
4、赏。 第三幅图中孩子们 在草地上放风筝。 我 来 组 词 交际方法交际方法 2.组内讨论。 想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展 什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、 去郊外踏青放风筝等。 我 来 组 词 交际方法交际方法 我 来 组 词 交际方法交际方法 3.组内练习。 选定地点后，就自己练 着说一说，我们春游去哪个，为 什么去那儿（有什么好玩的，我 们还可以开展哪些活动），说明 白了准备小组内交流。 我 来 组 词 交际方法交际方法 4.课堂展示。 在小组内依次说说推荐的地点和理由， 选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出 本组内的1位同学在全班汇
5、报的同学。注意把推 荐理由说清楚。 我 来 组 词 交际方法交际方法 5.课堂评议。 小组评议，看讲的同学想法和理由说清 楚没有，同时也要评一评听的同学是丌是耐心听 别人把话讲完，丌打断别人的话。讨论后评一评 谁的计划最好。 注意事项注意事项 说：每个人只能 选择一个地方迚 行推荐。要说清 楚想法和理由。 听：耐心听别人把 话说完；尽量不打 断别人。 我 来 组 词 交际示例交际示例 说一说自己心中最美的地方？ 我觉得去老龙潭比较 好，那里有清澈的泉水， 里面有好多鱼，我们可以 在泉边野炊。 我觉得去黄河公园玩比 较好，那里有一个大广场， 我们可以在广场上放风筝。 交际示例 说到春游，让我想起
6、和 妈妈一起挖野菜。温暖的 春风吹着，妈妈一边挖野 菜，一边教我认识各种野 菜的名字和功效，让我学 到了很多课本乊外的知识。 我们男孩子喜欢探险， 如果老师带着我们去森林 探险，那真是太刺激了。 不过，老师说过，安全最 重要，如果探险，还是有 老师带着，在一个熟悉没 有危险的地方比较好。 我 来 组 词 交际示例交际示例 我觉得去森林公园玩最好，因为 那里不仅有各种各样美丽的植物，还有 一个小湖。我们可以在那里采摘植物标 本，还可以到湖上划船。 课堂小结课堂小结 本节课主要是介绍春游去哪儿玩，要 注意说清楚想法和理由；并耐心听别人把话 讲完，尽量不打断别人。 板书设计板书设计 一、交际主题-春游 二、交际指导 三、交际方法 1.看图启思路。 2.组内讨论。 3.组内练习。 4.课堂展示。 5.课堂评议。 四、注意事项 五、交际示例 自己心中最美的地方 上21世纪教育网 下精品教学资源 作业布置作业布置 把你理想中的春游地点说给父母听听，征 求他们的意见。如果你想去的地点未被选作班 集春游的地点，就和父母一起去看看吧！
