1、二二年级年级语文语文下下册教案册教案 1 课 题 识字一识字一 神州谣神州谣 课时 2-1 日期 教学目标 1、学习“州、涌、峰”等 15 个生字，会写“州、湾、岛”等 9 个生字。 2、初读课文，能够读准字音,读顺句子，读出课文的节奏，初步了解识字一 的主要内容。 3、读一读，记一记课后第三题的四字词语，初步体会这些词语的大概意思。 教学重点 学习课文 15 个生字，会写 9 个生字；初读课文，读出课文的节奏，了解识 字一的主要内容。 教学难点 初步朗读课文，读出课文的节奏，概括课文的主要内容。 教学准备 生字词语卡片、祖国山河的图片、多媒体课件。 预习要求 初步朗读课文，读准字音，读顺句子
2、；收集有关祖国大好河山和民族团结方 面的资料。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、出示祖国的地图，引导学生看一看，了解祖国版图的形状。 2、教师引导：同学们，我国的版图就像一只雄鸡，在我国 960 万平方公里 的土地上有无数的名山大川、江河湖泊。今天这节课，我们就来学习识字一 神州谣。 3、板书课题：识字一 神州谣 4、指导生字“州” ： “州”翘舌音，韵母是 ou，注意朗读时口型的变化。 5、学生齐读课题。 二、学习生字，朗读诗歌 1、引导学生自由朗读识字一，提出要求：大声朗读识字一，读准字音，读 顺句子； 比较难读的生字， 借助拼音多读两遍； 边读边思考课文的主要内容。 学生按要求
3、自由朗读识字一， 教师巡视， 了解朗读的情况并加以适当的指导。 2、出示本课的 15 个生字，指生读一读，相机正音。 “涌、峰、耸、浓、荣”都是后鼻音，注意读准后鼻韵母。 “情谊”的“谊”读第四声。 “繁荣”的“荣”声母是 r，卷舌音。 抽读生字词语卡片，引导学生练习朗读生字，进一步巩固生字的学习。 3、学生再次自由朗读课文，注意读好句子的停顿，教师相机出示标好停顿 符号的课文。 我我/ /神州，称神州，称/ /中华，山川中华，山川/ /美，可美，可/ /入画。入画。 黄河黄河/ /奔，长江奔，长江/ /涌，长城涌，长城/ /长，珠峰长，珠峰/ /耸。耸。 台湾岛台湾岛 ，隔，隔/ /海峡，与
4、海峡，与/ /大陆，是大陆，是/ /一家。一家。 各各/ /民族，情谊民族，情谊/ /浓，齐浓，齐/ /奋发，共奋发，共/ /繁荣。繁荣。 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 2 指生朗读课文，引导学生读好句子的停顿。 4、齐读课文，边读边思考课文每个自然段的内容。 全班交流每个自然段的主要内容。 第一自然段总写祖国山川的壮美。 第二自然段写祖国具有代表性的山川的特点。 第三自然段写台湾是我国不可分割的一部分。 第四自然段写各民族之间的团结和共同繁荣。 5、学生再次自由朗读整篇课文，进一步体会课文的主要内容。 三、读一读，记一记 1、出示课后第三题的八个四字词语，引导学生自由朗读，注意读准字
5、音。 指生朗读，相机正音。注意“炎、巍、奋”的读音。 2、学生再次自由朗读八个四字词语，初步体会这八个词语的主要意思。 3、教师讲解“华夏儿女、炎黄子孙、神州大地、世界大同”等词语的意思。 4、学生在理解词语意思的基础上，继续朗读着八个四字词语并积累。 四、指导书写 1、出示本课要求书写的 9 个生字，学生自由读一读，仔细观察，并说一说 这些生字的书写要领。 2、全班交流： “岛”是一个独体字，第一笔是撇，在书写的时候，竖折折钩要略向左弯后 勾出，中间的“山”稍微扁一些，略偏向左边。 “民” 独体字， 第三笔竖提的竖要直， 最后一笔斜钩成弓形， 尽量写得舒展。 3、教师示范书写“岛、民”两个汉
6、字，边写边强调书写要领。 4、学生练习描红并仿写，教师巡视，提醒学生注意书写姿势。 5、展示学生的书法作品，并相机评价。 五、课堂总结 同学们，这节课我们学习了识字一的 15 个生字，朗读了识字一并了解了识 字一的主要内容，下节课我们将继续学习识字一，请大家课后认真预习。 六、作业 1、练习正确流利的朗读课文，注意读准课文的节奏。 2、抄写生字。把今天学到的 9 个汉字加上拼音抄写四遍并组两个词语。 教 后 记 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 3 课 题 识字一识字一 神州谣神州谣 课时 2-2 日期 教学目标 1、学习识字一，了解祖国的大好河山，知道台湾是我国不可分割的一部分， 培养学
7、生热爱祖国，增强民族团结的思想感情。 2、联系上下文理解词语，体会课文用词的准确性。 3、指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，读出课文的节奏。 教学重点 学习课文，了解祖国的大好河山，知道台湾是我国不可分割的一部分，培养 学生热爱祖国的思想感情。 教学难点 引导学生联系上下文理解词语， 体会课文用词的准确性； 指导学生有节奏的 朗读课文。 教学准备 多媒体课件。 预习要求 练习朗读课文，初步理解课文的主要内容。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，上一课我们学习了识字一 神州谣的生字，了解了识字一 的主要内容。下面老师来检查检查大家上节课的学习情况。 2、出示识字一的生字词语及
8、课后第三题的四字词语，指生朗读，相机正音。 3、指生朗读课文，注意读准字音，读出课文的节奏。 4、教师引导：今天这节课我们继续学习识字一神州谣。 5、板书课题：识字一 神州瑶。 6、学生齐读课题。 二、学习课文 1、同学们，这篇课文共有四个自然段，每个自然段都写了什么内容呢？ 指生说一说每个自然段的主要内容。 2、出示识字一第一段：我神州，称中华，山川美，可入画。 理解“神舟”和“中华”这两个词语。 教师讲解： “神州”和“中华”这两个词语都是我们国家的代称，除了这两 个词语之外，我们国家的代称还有“华夏、海内、九州”等等。 教师继续引导：第一自然段总写了祖国山川的壮美，那么祖国的山川有什么
9、特点呢？在第一自然段，作者用一个字写出了山川的特点。 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 4 学生回答，教师相机本书美。 引导学生理解“美”的含义： “美”可以理解为“美丽、壮美” 。 祖国的山川很美，美到什么程度呢？（可入画） 引导学生理解“可入画”的意思是可以作为一幅画。 “山川美，可入画”这 句话的意思是祖国的山川景色壮美，就像一幅画。 引导学生再读第一自然段，进一步体会祖国的山川壮美的特点。 3、出示第二自然段：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 学生自由朗读第二自然段， 并说一说第二自然段主要写了哪几种景物？他们 分别有什么特点？ 全班交流，教师相机指导： 黄河奔 长江涌 长城长 珠
10、峰耸 理解“奔、涌、长、耸”这四个字的含义，再引导学生联系与之相对应的四 个景物，体会这四种景物的特点。 “奔”是奔腾的意思，写出了黄河水奔腾咆哮的样子。 “涌”是指汹涌，写出了长江汹涌澎湃的样子。 “长”指漫长，写出了长城的绵延漫长的特点。 “耸”是高耸，写出了珠穆朗玛峰的高耸入云、巍峨壮观的特点。 指导学生有感情的朗读课文第二自然段，进一步体会黄河、长江、长城、珠 峰的特点，体会作者用词的准确性。 4、学习课文第三自然段 出示课文第三自然段：台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 出示祖国版图，引导学生看一看台湾岛的位置。 教师相机讲解有关台湾岛的知识， 告诉学生台湾岛自古以来就是我们中华民 族
11、的领土，是我国不可分割的一部分。台湾岛是一个美丽的海岛，岛上有日 月潭、阿里山等美丽的风景区。 引导学生再读课文第三自然段，进一步体会台湾岛是我国不可分割的一部 分。 5、学习课文第四自然段 出示课文第四自然段，学生自由读一读。 教师引导：同学们，我国是一个多民族国家，关于我国的民族，大家知道哪 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 5 些知识呢？引导学生说一说，关于我国民族方面的知识。 学生介绍，教师相机引导并加以补充：我国有 56 个民族，其中少数民族有 55 个，主要的少数民族有回族、满族、藏族、壮族等等，每一个少数民族， 都有各自的语言、风俗习惯、居住地区等等。课后大家有兴趣的可以继续
12、收 集有关我国少数民族方面的知识，读一读，看一看。 指导学生朗读课文第四自然段，进一步体会我国各族人民之间情谊深厚，互 帮互助，共同发展。 三、总结课文，背诵课文 1、同学们，通过刚才的学习，我们了解了我国的山川、民族，知道了台湾 是我国不可分割的一部分，下面我们把识字一完整的读一读，进一步体会祖 国山川的壮美、民族的多样。 2、引导学生正确流利有感情的朗读识字一，提醒学生注意读准课文的节奏。 在理解课文、有感情朗读课文的基础上，引导学生背诵课文。 3、教师小结：我们中国有着 5000 年的历史，有着 960 万平方公里的土地， 在这片神州大地上，中华儿女用自己的勤劳和智慧创造出了无数的奇迹，
13、让 我们国家屹立于世界的东方，我们以作为一个华夏儿女而自豪，以有这样繁 荣昌盛的祖国而骄傲，下面我们再次大声的朗读全文，读出我们心中的自豪 感，读出我们对祖国的无比热爱。 4、学生齐读课文。 四、布置作业 1、正确流利有感情的朗读全文，并背诵课文。 2、收集有关我们国家的民族方面的资料，读一读。 教 后 记 二二年级年级语文语文下下册教案册教案 6 课 题 识字识字 2 2 传统节日传统节日 课时 2-1 日期 教学目标 1、认识“传、统、贴”等 15 个生字，会写“贴、街、舟”等 9 个生字。 2、初读课文，能够读准字音,读顺句子，读出课文的节奏。 3、初步了解我国传统节日的一些知识。 4、通过联系上下文、联系生活实际、借助工具书等方式，初步理解课文中 “传统、大街小巷、祭扫”等词语的意思。 教学重点 认识本课的 15 个生字，会写 9 个生字；初读课文，了解我国的传统节日的 一些知识。 教学难点 引导学生初读课文，读出课文的节奏并理解课文的重点词语。 教学准备 生字词语卡片、节日的图片、多媒体课件。 预习要求 练习朗读课文，读准字音，读顺句子，初步了解我国的传统节日的知识。 教 学 过 程 旁 注 一、导入新课 1、同学们，我们刚刚度过了春节，能说一说你们是怎样度过春节的吗？ 学生回忆自己过春节的情景，说一说自己是如何度过春节的。 2、教师相机引导并小结：
