1、镇镇 20202020- -20212021 学年度第一学期学年度第一学期 五年级全镇期末测试质量分析五年级全镇期末测试质量分析 一、成绩统计一、成绩统计 二、试卷分析二、试卷分析 本次五年级语文期末检测试题以语文新课标为依据，以教材为载体，一改往日出题 风格，立足基础、适当增加难度、增大容量、知识涵盖面广、难易适中，体现出语文的 灵活性、 综合性。 能很全面检验学生的实际掌握情况。 共有 “基础知识积累与运用” “基 本能力达标测评” “阅读能力达标测评” “习作水平达标测评” 四大部分组成。从 汉语拼音到词组，再到句子，古诗词，语言积累及阅读理解等方面对学生的语文要素进 行了全方位的检测。
2、 1.试卷第一部分：基础知识积累与运用。（25 分） 主要包括，看拼音写词语、将不正确的字划去、给加点的字选择正确的读音、根据 要求填空、连线题和选词填空几部分。全年级正确率约为 85%左右，这一部分的内容考 察的是学生对基础知识的掌握， 相对比较简单。 但还是有一部分学生在这里失分， 比如： “崩塌”的“塌”字，“纠正”二字，“夜幕降临”的“幕”字，很多孩子写错。将不 正确的字划去中，“书籍”的“籍”和“煤炭”的“炭”有个别出错。选择正确的读音 一题学生掌握较好，正确率较高。根据要求填空和四大名著连线掌握的较好。选词填空 题有一部分人选错，主要的原因是对词语的意思理解的不够充分，说明平时字词
3、抓的还 不够，需要加强训练。 2. 试卷第二部分：基本能力达标测评。（25 分） 主要包括：阅读积累与理解、语文要素课内训练和课外阅读民间故事的部分。阅读 积累与理解是书上必背的名言名句和古诗词，却成为失分最严重的地方，有一部分孩子 可能上课没有认真听讲，同一个题目，换一种问法，就不知道如何作答，不能灵活变通。 比如“孔子在论语中告诫我们学习要诚实的句子？”答案就是“知之为知之，不知 为不知，是知也”。很多学生答成了“默而识之，敏而好学，不耻下问。”说明平时讲 课细节方面落实的不够，需要提高学生的理解和灵活变通能力。语文要素课内训练整体 应考人数 实考人数 合格率 优秀率 平均分 综合指数 1
4、140 1140 0.923 0.431 0.783 0.712 掌握较好，说明孩子们对课内的重要知识点掌握的还不错。民间故事部分因之前期中考 试已经考过类似题目，所以学生整体答题得分率高。 3. 试卷第三部分：阅读能力达标测评。（20 分） 主要包括：课内阅读和课外阅读。本次的阅读相对较简单，得分率较高。课内阅读 打破以往常规，出了一篇自读课文月迹的节选片段，而没有出精读的篇章，但内容 相对较简单，全年级正确率约为 90%左右，主要失分原因在于部分学生没有认真审题， 对课文内容理解不够充分，仓促答题，做完后又没有认真检查的习惯。以后还是要强化 阅读方面的训练，不论是精读课文还是略读课文。课外
5、阅读是谈读书，主要是考查 学生的理解能力和找中心句的能力，整体得分率高。 4. 试卷第四部分：习作水平达标测评。（30 分） 本次习作要求学生写一篇说明文，选择身边的一种事物来介绍（比如动植物，某个 物品，某种美食等等），题目自拟。虽然孩子们之前写过类似的作文，复习阶段也特别 跟学生强调了，说明文与记叙文的区别。说明文要紧紧围绕要说明的事物，以“说明白” 为主，运用说明文特有的写作方法，如“列数字”、“举例子”、“打比方”等等，可 还是有一些学生把说明文写成了记叙文。对于五年级的孩子来说，写一篇合格的说明文 还是有一定的难度。 三、三、 答题情况分析答题情况分析 1.从本次语文学科的考试成绩可
6、以反映出有一部分学生对基础知识掌握的不够牢 固，比如说字词，看似很简单的字，有部分学生因为拼音拼错导致写错字，也有一部分 学生由于马虎写成了形近字。对四字词语的意思理解的不够透彻，导致出错率高。 2.基本能力测试里主要考查孩子的变通能力，但是发现孩子们对知识的掌握不够灵 活，换个问法，就容易答错。说明平时讲课细节方面落实的不够，还有就是要提高学生 的理解和灵活变通能力。语文要素课内训练整体掌握较好，说明孩子们对课内的重要知 识点掌握的还不错。民间故事因为之前期中考试已经考过，整体得分率高。 3.阅读能力主要是考查孩子们的阅读短文的技巧与能力，本次出题相对较简单，正 确率约为 90%左右，出错的
7、部分主要是因为部分学生在阅读的时候没有认真阅读，做题 的时候，也没有认真审题，马虎导致失分。 4.习作能力主要是考查孩子们的说明文的写作水平与能力，本题整个年级失分较 多，主要是因为孩子们没有真正的把说明文和记叙文区分开来，没有抓住说明文主要写 作方法，容易把说明文写成记叙文。虽然孩子们之前写过类似的作文，考前也特别跟学 生强调了说明文的写作方法和写作技巧,但对于五年级的孩子来说，写好一篇合格的说 明文还是有一定的难度。 四、主要成绩及存在的问题四、主要成绩及存在的问题 本年级 90 分左右的学生有 人， 80 分左右的学生有 人， 60-70 分左右的学生有 人， 不及格的学生有 人。大多数
8、孩子对基础知识掌握的还不错，但基础知识灵活变通能力 不强，同一个题目，换一种问法，孩子就不会做了。在阅读题目的做题方法与技巧掌握 的不够好，导致阅读题目失分也比较多。 五、改进措施五、改进措施 1.强化字词基础知识练习，平时多报听写多落实，降低基础知识的失分比例。 2.夯实学生基本能力的掌握。加强基础知识的灵活变通能力，讲授同一个题目，不 同问法的做题技巧。 3.平时多讲授做课外阅读的方法与技巧。加强学生对课外阅读的掌握及做题技巧。 提升学生的课外阅读能力。 4.上课多拓展课外知识，让学生多阅读，多了解。周末让学生多阅读课外书籍。每 周三上好课外阅读课，丰富阅读课的内容。 六、六、建议建议 1. 扎实有效地进行听说读写训练，让学生在反复积累运用中掌握字形词义，并能 举一反三。 2. 多开展阅读训练和阅读活动，提升学生阅读兴趣。 3. 推荐学生课外时间多看经典名著，加深对历史故事、历史人物的了解。 4. 平时多摘抄经典古诗词，多积累。 5. 加强习作的指导，教学中注意培养学生的审题能力和写作技巧，培养良好的书 写习惯。
