1、第第三三课课 与世界紧相连与世界紧相连 第第 2 2 课时课时 与世界深度互动与世界深度互动 一、教学目标 情感、态度与价值观目标： 树立与世界深度互动的意识， 培养国际视野， 树立开放意识和民族意识， 增强民族自尊心、 自信心和自豪感。 能力目标： 能够用国际视野看待中国的影响和对中华文明的认识和判断能力；提高搜集资料、分析问 题和解决问题的能力。 知识目标： 了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位；认识到中华文明在交流互鉴中 发展，形成对待世界文明的正确态度，掌握文化借鉴的原则。 二、教材分析 （一）课标要求 依据思想品德课程标准（2011 年版） ， “我与国家和社会”中“2
2、.6 增强与世界文明交 流、对话的意识” “2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用” （二）教学内容分析 本课包括两方面内容，一是随着中国的发展，中华文化、中国经济发展对世界产生深远的 影响；中国推动着构建人类命运共同体的伟大进程，使世界向着公平公正、多元共治、包容有 序的格局发展。二是认识中华文明在交流互鉴中发展，坚持以我为主，兼收并蓄。 （三）教学重点难点 教学重点：中国对世界经济、文化、世界格局的影响 教学难点：兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求 （四）课时安排：1 课时 三、学情分析 初三学生能够用自己的眼睛观察社会，对于变化发展的世界的认知能力在不断增强，初步 具
3、备一定的思辨能力，能够看到中国的发展，能够认识到中国在文化、经济、世界格局中的地 位在不断提高，听到更多中国的声音，并且有很多学生走出国门，到世界各地旅游，切身感受 到中国的影响，感受到中华文明与世界文明。学生虽然有很多感性的认知，却缺少一定理性的 思考，在看待社会现象时，容易偏激，不能全面辨证地看待问题。教师教学中，就要通过一系 列事物的分析，培养学生辩证思考问题的思维方式。 四、教学过程 （一）导入新课 阅读教材 P33“运用你的经验” 。 2017 年 10 月 18 日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京正式开幕，引发媒体广泛 关注。 星岛日报美国版当地时间 10 月 16 日刊文指
4、出，此次报名采访中共十九大的中外记 者达 3068 人，其中境外记者共 1818 人，比中共十八大时增长 6.7%。 该媒体指出，值得注意的是，相比既往的中共十八大、十七大时，此次参与报道的非洲记 者猛增， 星岛日报分析认为，这与“一带一路”倡议以及中国本身在非洲影响力的提高有 着极大的关系。 香港中评社 10 月 18 日也报道证实，在 16 日的中共十九大中外记者欢迎酒会上，来自巴 西、白俄罗斯、约旦、俄罗斯、土耳其的外国记者不约而同地表示关注的重点包括中国将赋予 “一带一路”怎样的新动力。 【思考】为什么越来越多的外国记者来中国报道“十九大”？关注中国？ 【小结】中国经济快速发展，国际地
5、位不断提高，对世界的影响越来越大，国际社会和世 界媒体越来越关注中国，关注中国的动向和决策，感受中国发展进步强劲脉搏，中国已经深深 融入世界，与世界各国深度互动，分享中国智慧、中国方案。 （二）讲授新课 教学环节一：盘点中国影响 材料一：最新版牛津英语词典中,“Jiaozi” （饺子） 、 “Renminbi” （人民币）赫然在 列；德国明镜周刊以“xing lai！ ” （醒来）为封面标题；过去不少翻译成英文的中国词， 如“孔子” “春节” “少林” “中国梦” “一带一路”等开始直接被汉语拼音替代作为“中国 20 世纪的重大发明”之一，汉语拼音正借助国际通用键盘在“拼”出经贸大单、文化大餐
6、的 同时，也塑造着中国的国际形象。当汉语拼音从“中国标准”变为讲述中国故事的“国际标准” 时，这把“语言钥匙”也就成了世界的“文化桥梁” 。 数据显示，目前除中国之外，全球学习、使用汉语的人数已逾 1 亿，有 60 多个国家通过 颁布法令政令等方式将汉语教学纳入国民教育体系，美国、日本、韩国等国的汉语教学已上升 为第二外语教学。 “汉语热”就是“中国热” ，伴随着中国国际影响力的不断提升，以汉语讲述 的中国故事与世界故事将为越来越多的人所聆听。 【思考】 “用汉语向全世界讲述中国故事”活动正在举办，这种现象体现了什么？ 【小结】体现了中华优秀传统文化具有旺盛的生命力，体现了中国文化对世界的影响
7、越来 越大。 【学生汇报】在国际舞台上中国文化影响的相关资料。 【归纳总结】随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深 度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化 的魅力，接受中国文化的熏陶。 阅读教材 P35“探究与分享” 【思考】中国高铁走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ 【小结】中国高铁不断走出国门，是我国实施高铁“走出去”战略，更是我国通过高铁项 目的合作与技术输出进一步提升国际影响力、竞争力和话语权，推动了中国与世界各国间的国 际交流，让中国更加自信地面对世界。 高速铁路是世界铁路的发展趋势，是各国的共同需求。我国的
8、发展状况使世人看到了高铁 对社会经济的巨大作用，越来越多的发展中国家也希望拥有高铁，使得高速铁路能够服务更广 泛的地区和人民，为越来越多的国家提供更好的高铁技术和设备，实现中外双方互利共赢。 【学生汇报】课前大家观看了电影厉害了，我的国！ ，查找了资料，对走出国门的“中 国名片”有了更全方位的认识，学生汇报。 【小结】一张张“中国名片”亮相世界：中国航天、中国核电、中国桥、中国路、中国车、 中国港、中国网、中国电商、中医药、古典名著、书法、景泰蓝等。每一张“名片” ，都是一 扇感受中国、读懂中国的文明之窗，都在为世界经济增长注入新的活力。 材料二：国家统计局国际统计信息中心披露了这样一组数据：
9、从国际比较看，据世界银行 数据测算，2012 年至 2016 年，主要国家和地区对世界经济增长的贡献率，美国为 10%，欧盟 为 8%，日本为 2%，而中国高达 34%，超过美、欧、日这三个主要经济体的贡献之和。 【思考】看到这组数据，有何想法？ 【小结】中国经济不仅实现自身跨越式发展，更成为全球经济增长的“主引擎” 。 【归纳总结】中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家和地区出口物美 价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外 投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定 器。 【多媒体呈现】 材料三： “
10、君子和而不同”是中国古代文化的最高境界，文化追求的是“和谐”而不是“不 同” ，世界文化正是在不断地追求“和”的历程中不断发展和繁荣。 材料四：习近平主席在 2018 年新年贺词中指出： “中国坚定维护联合国权威和地位，积极 履行应尽的国际义务和责任，信守应对全球气候变化的承诺，积极推动共建一带一路 ，始 终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 ” 材料五：2018 年 8 月 27 日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在北京人 民大会堂出席推进 “一带一路” 建设工作 5 周年座谈会并发表重要讲话强调， 共建 “一带一路” 顺应了全球治理体系变革的内在要求，彰
11、显了同舟共济、权责共担的命运共同体意识，为完善 全球治理体系变革提供了新思路新方案。我们要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互 鉴，同沿线国家谋求合作的最大公约数，推动各国加强政治互信、经济互融、人文互通，一步 一个脚印推进实施，一点一滴抓出成果，推动共建“一带一路”走深走实，造福沿线国家人民， 推动构建人类命运共同体。 【思考】请你从上述材料中找到关键信息，谈谈你的理解。 【归纳总结】中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建 人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观， 倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平
12、等，使世界向着公平公正、多元 共治、包容有序的格局发展。 中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到 广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。 教学环节二：追寻文明足迹 阅读教材 P37“探究与分享” 【思考】在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？ 结合不同风格的建筑，说说你的理解？ 【小结】天坛祈年殿属于中国，克里姆林宫属于俄罗斯，金字塔和狮身人面像属于埃及， 埃菲尔铁塔属于法国。不同风格的建筑，看到了文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程 中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类
13、作出的不可磨灭的贡献。 教学环节三：探寻中华文明 材料六：青花瓷是瓷器名品，其制作花纹的颜料“钴蓝”由波斯商人带来；其白色底色更 是伊斯兰信仰中的吉色；青花瓷在造型和符号上照搬了很多伊斯兰风格，却并未就此抛弃中国 瓷器的一切传统；它的花纹既有汉人推崇的梅兰竹菊，蒙古人喜欢的牡丹、芍药，也有西亚文 化的葡萄藤。 【思考】青花瓷的这些特性表明什么？ 【小结】青花瓷的特性表明，中国与阿拉伯之间虽碧海浩瀚，相隔万里，但双方自古就有 往来，双方源远流长的友好关系，奠定了伊斯兰文化和儒家文化交流与融合的基础。这种多元 文化形态相互影响、相互借鉴、相互依存，为推动人类文明和历史发展起了重要作用。 中华文明是
14、在中国大地上产生的文明，是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。从不同 文明中寻求智慧、汲取营养，发展自身文明，推动世界文明进步，与其他文明携手解决人类共 同面临的各种问题。 教学环节四：把握文明脉搏 材料七：文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值；文明是平等的，人类文明 因平等才有交流互鉴的前提；文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。文明因交 流而多彩，文明因互鉴而丰富。文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动 力。今天， “文明交流互鉴”已经成为国际社会的共识。 材料八：2018 年 5 月 28 日，为期 4 天的 2018 南京历史文化名城博览会圆满落幕。
15、国绕 “互鉴分享共赢”的主题，本届名城博览会同步开展了主题论坛、文化展览、文艺演出文 体赛事等近百场活动， 为中外嘉宾搭建起文明交流互鉴的平台， 让南京市民共享国际文明盛宴。 【思考】文明是多彩的，我们应怎样正确对待人类的文明成果？ 【小结】我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 【思考】 “文明交流互鉴”已经成为国际社会的共识，在交流互鉴的平台学习他国优秀文 化时，我们应注意什么问题？ 【小结】文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。交流互鉴的目的是为了更好得发展，中 华文明的吸收借鉴坚持以我为主，就是坚持文明的社会主义性质，维系文明的中华之根。为我 所用，就是吸收借鉴的目的是为了更好地发展中华文明。对其他文明的学习，我们不能只满足 于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。通过精神的交流互鉴，为人类社会发展 提供精神支撑和心灵慰藉。 【课堂总结】 随着中国的发展，中华文化、中国经济发展对世界产生深远的影响；中国推动着构建人类 命运共同体的伟大进程，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。对待文明要 兼收并蓄，交流互鉴。
