1、第第五五课课 少年的担当少年的担当 第第 1 1 课时课时 走向世界大舞台走向世界大舞台 一、教学目标 情感、态度与价值观目标：树立全球意识，自觉增强社会责任感、使命感，为国家乃至世 界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。 能力目标：在交往中探索世界，培养面对困难的品格；掌握面对机遇和挑战时应具备的品 格和应对的方法，并能运用于学习生活加以历练。 知识目标：知道世界是多彩的，每个人都是世界中的一员，懂得个人与世界的关系。 二、教材分析 （一）课标要求 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会” “认识国情，爱我中华”中“认 识树立全球观念的重要性，增强为世
2、界和平与发展做贡献的意识和愿望” 。 （二）内容分析 本课内容是让学生知道世界是多彩的，懂得在交往中探索世界，培养面对困难的品格。每 个人都是世界中的一员，要逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任，通过自身努力为人类发展 和世界进步贡献智慧和力量。 本框题是第五课的基础，要让学生认识到自己与世界与国家的关系。在交往中探索世界， 彼此守护，共同成长，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。同时要知道为 世界添光彩的具体做法，更全面地了解世界，更好地适应未来社会。 （二）重难点分析 教学重点：多彩世界的我。 教学难点：我为世界添光彩。 三、学情分析 第二单元学生了解了世界舞台上的中国所表现的
3、大国担当，同时也面临着机遇与挑战。随 着年龄的增长，青少年的独立意识不断增强，希望获得更多的自由空间，而忽略了自己与世界 的关系、个人与国家和民族的关系，学生对自己作为世界、国家、民族一员所负有的责任使命 认识不清，缺乏责任意识和全球观念。 四、教学过程 【导入新课】 结合下图，谈谈你的交往范围的变化。 过渡：我们最初与父母交往、邻里交往，扩大到与同学交往，将来会走上社会，走向世界。 【讲授新课】 目标导学一：多彩世界中的我 （一）走向世界的形式是多样的 【活动一】情景模拟 感受走向世界的形式 选出学生代表，模拟教材第 55 页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。 教师提问： （1）你有类
4、似的经历吗？如果有，请与同学分享。 （2）我们走向世界的形式还有哪些？ 学生根据实际情况来回答。如：与外国友人交流，参观国内外的展览表演、比赛，观看外 国电影，参加国际夏令营活动，学习外国语言，通过广播、电视、报刊、书籍等了解世界。 可以分享学生假期旅行美文： 教师归纳：世界是多彩的，我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交 往。我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。 （二）我们走向多彩世界的意义 【活动二】小辩论 网络社会的今天，越来越多的年轻人喜欢“宅”在家里观世界。 辩题：宅在家里也能观世界 观世界需要走出家门 分组准备，展开辩论。 教师对学生辩论作出评
5、价。 网络交往成为年轻人走向世界的一种选择，可以跟来自世界各地的人们畅聊，便捷、快速 地了解不同国家、不同种族、不同文化背景下生活的人们的生活习惯、风俗等等，但我们也要 注重现实的交往，多参加社会实践，多与人交流，不能过分地“宅”在家里、脱离社会，否则 会逐步丧失人际交往能力，导致性格自闭孤僻。网络的世界是虚拟的，并不完全真实，只有在 现实世界生活，才能了解到真实全面的世界。 世界是多彩的，我们走向世界的形式是多种多样的，他们这样“宅”着也是走向世界的一 种方式，但通过网络了解的世界是虚拟的，并不完全真实。因此我们要注重现实交往，只有这 样才能了解到更全面、更真实的世界，提高人际交往能力。 教
6、师归纳：我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长，我们学会关爱，相互理解，赢 得尊重，获得成长的力量；面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问 题；我们一路历练、成熟，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任。 目标导学二：我为世界添光彩 【活动三】在我们身边，有很多普通人，每天做着普通的事儿，看似普通，却不可或缺， 看似平凡却不平凡。请列举中国公民为世界做贡献的实例。 例如：1971 年，屠呦呦课题组在第 191 次低沸点实验中发现了抗疟效果为 100%的青蒿提 取物1992 年，针对青蒿素成本高、对疟疾难以根治等缺点，她又发明出双氢青蒿素这一 抗疟疗效为前者 10
7、 倍的“升级版” 。青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野 里， 外表朴实无华， 却内蕴治病救人的魔力。 正是如青蒿一样的科学追梦人屠呦呦， 大爱在左， 奉献在右，随时播种，随时开花，将生命长途点缀得花香弥漫，绿意盎然，让不同地域、种族 的人一起吮吸现代科技的芬芳。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一 位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。屠呦呦的获奖，是中国科学界的骄傲，为人类文明和 人民福祉作出更多更大的贡献。 学生交流展示。 教师总结：我们每个人都是这个世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。我 们要从普通的事做起，通过自身的努力，为人类发展和世界进步
8、贡献智慧和力量。 【活动四】科技改变生活，改变我们的学习，现在我们的学习生活中出现很多新的学习方 式，如实验室，图书馆，科技馆等等，都是我们学习的新空间。 请根据材料回答问题： （1）选择你感兴趣的学习方式，说说理由。 （2）这样的学习经历对适应未来世界的挑战有什么意义？师生交流分享。 （示例 1）自主探究 理由：探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求我们要在老师的引导下 发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去 获取知识。 （示例 2）游学 理由： 游学是文化之旅、 发现之旅， 有利于培养文明素养， 增进对不同文化的认识和尊重， 也能使
9、我们更好的认识和传承本民族的文化与历史传统，在语言强化训练、思想道德教育、人 格养成和世界和平教育发展方面有很大的帮助。 随着科技的发展，经济全球化程度的加深和社会信息化水平的提高，人们面临各种机遇和 挑战，着眼未来，上述学习经历有助于我们适应世界发展趋势和要求，全面提升个人素养，有 助于我们不断丰富知识储备，增强人文底蕴，有助于我们树立科学精神，掌握科学思维方法， 有助于我们增强社会责任感，学会观察思考各种社会现象，积极参与社会实践活动，培养实践 创新能力。 课堂小结：我们学习了个人成长与世界发展的关系，以及我们走向世界，为世界添光彩的 具体做法，希望通过本课的学习，我们能更全面地了解世界，更好地适应未来社会。
