1、快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 1 学校 班级 姓名_ 考号_ ?装?订?线? 小学语文小学语文五五年级年级上期末学情调研质量检测试卷上期末学情调研质量检测试卷 时间：时间：9 90 0 分钟分钟 满分：满分：1 10 00 0 分分 一、积累一、积累运用（运用（4040 分）分） （一）看拼音，写词语。 （一）看拼音，写词语。 （4 4 分）分） n rn w yang xio xn y y sh hn lu p lng lng t tu （ ） （ ） （ ） （ ） （二）在带点字正确的读音下画（二）在带点字正确的读音下画“ ”。 （。 （3 3 分）分） 散 射（sn sn）
2、 玷 污（zhn din） 水浒 传（ x h ） 挑 拨（tio tio） 干涸 （ h g ） 一水间 （jin jin） （三）比一比，再组词。 （三）比一比，再组词。 （4 4 分）分） 帐（ ） 衰（ ） 捕（ ） 砾（ ） 账（ ） 哀（ ） 哺（ ） 烁（ ） （四）根据字音写汉字组词。 （四）根据字音写汉字组词。 （4 4 分）分） y： （ ）乐 （ ）树 （ ）蠢 打（ ） x： （ ）要 （ ）知 （ ）拟 废（ ） （五）将下列词语补充完整，再选（五）将下列词语补充完整，再选择合适的词语填在括号里。 （择合适的词语填在括号里。 （5 5 分）分） （ ）情壮志 前（ ）
3、后继 披荆（ ）棘 勇往直（ ） （ ）精图治 力（ ）狂澜 众志（ ）城 再接再（ ） 句子： 在新的一年里， 我盼望 炎黄春秋 的朋友们 （ ） , （ ） , 把杂志办得好上加好。 （六）照样子用一个词语概括句子所表达的主要内容和思想感情。 （六）照样子用一个词语概括句子所表达的主要内容和思想感情。 （4 4 分）分） 例：“多美的诗啊！精彩极了！”（ 赞赏 ） 1“同志们！用石头砸！”（ ） 2“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”（ ） 3啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。 （ ） 4这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华就这样化成了一片灰烬。 （ ） （七）按要求写句子
4、。 （七）按要求写句子。 （8 8 分）分） 1我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句） 2生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量。 （改为双重否定句） 3在书法家笔下，汉字生发出无穷无尽的变化。 （写成打比方的句子） 4如果我是一朵鲜花，就给人们带来一份温馨；如果我是一株小草，就给 人间增添一份春色。 （仿写句子） 如果我是 ，就 ；如果我 是 ，就 。 （八）把下面的诗词名句补充完整。 （八）把下面的诗词名句补充完整。 （8 8 分）分） 1读书有三到，谓 2孝在于质实， 3悠悠天宇旷， 4冬风似虎狂， 5滴水能把石穿透， 6复恐匆匆说不尽， 7家在梦中何日到， 8 ，明月何时照
5、我还。 二、二、阅读阅读（3030 分）分） （一）阅读课文片段，完成练习。 （一）阅读课文片段，完成练习。 （1616 分）分） 文段一：文段一：所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故 事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事 编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其 他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。 最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。从某种意
6、义上说， 它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书。 1在文中找出下面词语的近义词。 （2 分） 思索（ ） 忽视（ ） 2文中省略号的用法属于（ ） 。 （2 分） A列举内容的省略 B语意未尽或话未说完 C声音断续不连贯 D话题断续或语意转折 3 “一本你喜爱的书就是一位朋友， 也是一处你随时想去就去的故地。 ”这句中的“故 地”指 。“想去就去”是说 。 （2 分） 4作者在读书时的方法是：首先， ；然后， ；最后， 。 （3 分） 文段二：接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗五 星红旗徐徐上升。三十万人一齐 脱帽肃立，一齐 抬起头，瞻仰这鲜红
7、的国旗。五星红旗升 起来了，表明中国人民从此站起来了。 1“瞻仰”是表示 地看；“肃立”是表示 地立着。 （2 分） 2文中画“ ”的句子有什么特点？请照样子写一个这样的句子。 （2 分） 3“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。”你是怎样理解这句话的？把 你的理解写下来。 （3 分） （二）阅读短文，回答问题。 （二）阅读短文，回答问题。 （1414 分）分） 最优秀的人是谁 苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不 错的助手。于是，他把那位助手叫到病床前，深情地说：“我的蜡所剩不多了，得找另一 根蜡接着点下去，你明白我的意思吗？” 明白 那位助手赶
8、忙说 您的思想光辉是得很好地传承下去 “可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（ ）要富有 智慧， （ ）要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻找和发掘这样的人吧！” 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 2 “好的，好的。我一定竭尽全力地寻找，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。 苏格拉底笑了笑，没说什么。 那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻找。可是，导师苏格拉底都婉言谢绝了 他找来的人。病入膏肓的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！ 但是，你找来的人，怎么能成为我的传承者呢？” “我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕找遍天涯海角，我也要找到
9、那位最优秀 的人，举荐给您。” 苏格拉底又是笑了笑，没再说什么。 半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻找传承者的事还没有眉目，只好 再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！” “失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底就闭上眼睛。停顿许久，他 又不无哀怨地说：“本来，最优秀的就是你。 （ ）你不敢相信自己， （ ）把自己给 忽略、给耽误给丢失了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人才。关键在于能否自己 认识自己、自己尊重和推荐自己”话没说完，一代哲人苏格拉底就永远地离开了 他深切关注的世界 1给第 2 自然段加上标点。 （2 分） 2在文中
10、括号里填上恰当的关联词语。 （2 分） 3“我的蜡剩不多了，得找另一根蜡接着点下去。”在这句话中，第 1 个“蜡”是 指： ，第 2 个“蜡”是指： 。 （2 分） 4苏格拉底在死前才明说“最优秀的是你自己”，在此之前，他对助手有所暗示吗？ 请你用“ ”在文中画出。 （2 分） 5请概括本文的主要内容。 （字数不能超过 100 字。3 分） 6读了这个故事，你得到什么启发？（字数不能少于 50 字。3 分） 三、三、习作习作（3030 分）分） 在本学期的学习或生活实践中，你一定经历过不少感受深的事情，它带给你什么启发 呢？请你写自己印象深的一件事，题目自己定。相信你能把做这件事的过程写具体，用上 我们学过的一些人物描写方法，也能把做事的感受写清楚。要求：语句通顺，内容详实。 不要出现真实的姓名，450 字左右。 题目：题目： 100 200 300 400 500 快乐学习，快乐测试！快乐学习，快乐测试！ 3 600
