北师大版（三起）六年级下册Unit 9 The Year 2050-Lesson 4 Have a try.-ppt课件-(含教案)(编号：40b10).zip

Lesson 4 Have a Try 教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.模仿例子，根据提示写语句。 2.根据插图的提示，听懂说明过去做过什么的录音内容。 3.在对话中询问、说明某人做过什么事情。 二、教学重点二、教学重点 能够运用 Where were you? What did you do yesterday? 询问别人过去某个时候在干什么。 三、教学难点三、教学难点 在交流活动中运用常用动词过去式。 四、教学准备四、教学准备 课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载） 。 五、教学过程五、教学过程 Get Ready (1)教师提问学生或让学生简单说一说他们昨天一天做了哪些事情。可以采用问答的形 式引导学生回答。 (2)T：When did you get up/go to school? 组织“传声筒” ，游戏。教师呈现教材上的几幅图，说一说图中小孩通常做的活动，让 学生转述这个小孩昨天做的事情。 T: Usually Tim gets up at seven oclock. S: Yesterday Tim got up at seven. Look and Write (1)让学生看插图，教师说明这是 Tim 上周一的日记。让学生看一看插图，说一说 Tim 天的经历。教师可以结合学生的回答，提供所需的动词过去式，为学生表达提供支持。 (2)告诉学生需要他们补全 Tim 的日记。让学生看每一幅图，读句子，然后把句子写完 整。告诉学生注意参考日记下方的表格。 (3)给学生时间，独立读一读、写一写。 (4)让学生朗读他们写出的句子，全班一起核对答案。 (5)可以把学生分成小组，在小组中介绍自己某一天的活动。 Listen and Check (1)让学生观察图片内容，说一说图中的小朋友做了哪些事情。 (2)告诉学生接下来要听录音，判断录音是否与图片内容致。 (3)第一遍放录音，让学生认真听，根据听到的信息判断是否与图片致。 (4)再放录音，可以采用问答的方式，引导学生重复录音内容，核对完成情况。 (5)播放录音，让学生跟读录音。 Ask and Find Out (1)采用问答的方式，提问学生上周日他们做了什么事情，叫几名学生回答。 (2)让学生看教材页面上的插图和表格。告诉学生接下来他们要做一个调查，了解每个 人上周末做了哪些事情。每个人要采访至少 3 名同学，并做记录。 (3)把学生分成小组，在小组中展开调查，并记录调查得到的信息。 (4)叫几个小组展示他们的调查结果，汇报他们调查了哪些同学以及这些同学做了什 么事。 六、板书设计六、板书设计 Where did you do yesterday? Words: havehad gowent dodid eatate watchwatched playplayed washwashed paintpainted教学目标 1. The students can read the story and do some exercise. 2. The students like to learn English. 3. The students can listen and write the words. Mocky went to their house. Mocky 去了他们的家 He didnt want any bananas. 他不想要香蕉了。 Did you visit your friend? Yes, I did./No, I didnt. What did you do yesterday? I visited my grandmother. I watched a film. I did some homework. had went I went home with went ate put I played footbll watched went 1. Joe wanted a hamburger yesterday. 2. Joe ate a hamburger. 3. Then he ate ice creams. 4. He was sick. coughed looked painted walked watched went came saw sat hit 总结总结 1. 一般过去时主要表示一般过去时主要表示过去过去某时发生的某时发生的 动作或情况。一般过去时由动词的过去式动作或情况。一般过去时由动词的过去式 表示。表示。 2. 动词动词be的过去式有：的过去式有：was/were； 助动词助动词do的过去式是：的过去式是：did。 3. 一般过去时的三种结构。一般过去时的三种结构。 否定句： did not (didnt) （后面动词要变回原形） 一般疑问句： Did you （后面动词变原形） 回答：Yes, I did. / No, I didnt. 特殊疑问句： WH-questions(特殊疑问句)：以特殊疑问词开头，对 句子的某一成分进行提问，问具体的人、事、时间、地 点、原因等，不能用Yes / No 回答。 总结总结 过去式很简单，过去式很简单， 前提必须是动词。前提必须是动词。 结尾有结尾有e只加只加d， live变成变成lived 以以y结尾也不难，结尾也不难， 把把y变变i加加ed Cry变成变成cried， copy变成变成copied 目前双写只有俩，目前双写只有俩，drop变成变成dropped, stop要变要变stopped。 其他动词很随和，带上其他动词很随和，带上ed成过去。成过去。 Lets sing homework 1.Listen and read the story. 2. Retell the story.