1、 1 / 5面积单位间的进率【教学目标】知识与技能：使学生进一步熟 悉面积单位的大小，掌握面积单位的进率。使学生能够进行面积单位间的简单换算。能准确地进行常用面积单位之间的改写。过程与方法：通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。情感与价值观：引导学生探究知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。知识要点：掌握面积单位的进率，能够进行面积单位间的简单换算。【教学重难点】重点：掌握面积单位间的进率，会进行常用面积单位之间的改写。难点：面积单位间进率的推导过程。【教学过程】一、创设情景问：同学们，常用的长度单位有哪些？（厘米、分米、米）它们相邻两个常用的长度单位的进率是多少？
2、 我们还认识了一些面积单位，常用的面积单位有哪些？（平方厘米、平方分米、平方米）相邻两个常用的长度单位的进率是多少呢？请同学们猜一猜。师：我们都有各自的想法，那么相邻两个面积单位间的进率是多少呢？下面我们就来动手动脑共同研究“面积单位间的进率” 。二、引导探究，学习新知1探究平方厘米米和平方分米间的进率提出要求：老师为同学们准备了一个图形（展示题卡，出示 1 平方分米的正方形）用尺子量一量边长，然后算一算这个正方形的面积。小组合作，动手操作，教师巡视。学生交流想法，并说出理由。组 1：这个正方形的的面积是 1 平方分米，我们用尺子测量它的边长是 10 厘米，面积是10 x 10=100（平方里
3、米）师：根据刚才的回答，请同学们想一想，1 平方分米和 100 平方厘米是一个什么样的关2 / 5系？以小组为单位讨论关系，汇报交流。生：1 平方分米=100 平方厘米（齐读、倒读熟记关系）2出示课题一张边长是 1 分米的正方形纸。如果把它划分成边长是 1 厘米的正方形，可以划分成多少个？小组活动。集体交流。因为 1 平方分米=100 平方厘米，所以把一张边长是 1 分米的正方形纸，划分成边长是 1厘米的正方形，可以划分成 100 个。探究平方米和平方分米间的进率（1）既然同学们知道了 1 平方分米里面有 100 个 1 平方厘米，你们说一说平方分米和平方厘米的进率是多少？（2）谁知道 1 平
4、方米=（ ）平方分米？在小组内讨论、汇报，说出理由。A1 平方米=100 平方分米，因为平方分米和平方厘米间的进率是 100，所以推出平方米和平方分米间的进率也是 100.B边长是 1 米的正方形的面积是 1 平方米，1 米等于 10 分米，10 x 10=100（平方分米） ，所以说 1 平方米等于 1 平方分米。小结：平方米、平方分米、平方厘米是相邻的面积单位，每相邻两个面积单位之间的进率是 100. 三、拓展练习，解决问题1你能很快说出答案吗？1 米=（ ）分米 1 分米=（ ）厘米 1 平方米=（ ）平方分米 8 平方米=（ ）平方分米括号里填上适当的数。16 平方分米=（ ）平方厘米
5、 3600 平方厘米=（ ）平方米12 平方米=（ ）平方分米 2400 平方分米=（ ）平方米四、总结评价课堂检测必做题：1换算。3 平方米=（ ）平方分米 9 平方分米=（ ）平方厘米3 / 515 平方米=（ ）平方分米 600 平方厘米=（ ）平方分米400 平方分米=（ ）平方米 2300 平方厘米=（ ）平方分米2将下面每组数量按照从大到小的顺序排列。（1）80 平方分米 800 平方厘米 8 平方米（2）3 平方米 400 平方分米 500 平方厘米（3）10 米 200 分米 400 厘米 选做题：商场安装彩色玻璃。每块长 40 厘米，宽 35 厘米。每块玻璃的面积是多少平方厘
6、米？如果每平方分米 2 元钱，每块玻璃多少元？公顷、平方千米【教学目标】知识与技能：使学生进一步熟悉 面积单位的大小，掌握面积单位的进率。使学生能够进行面积单位间的简单换算。认识更大的面积单位：公顷、平方千米。并能准确地进行面积单位之间的改写。过程与方法：培养学生合作探究精神。情感态度与价值观：引导学生探究知识间的内在联系，激发学生的学习兴趣。 知识要点：认识更大的面积单位：公顷、平方千米。并能准确地进行面积单位之间的改写。【教学重难点】重点：认识更大的面积单位：公顷、平方千米。并能准确地进行面积单位之间的改写。 难点：培养学生合作探究精神。【教学过程】一、创设情景，复习旧知活动：比一比1判断
7、对错（1）18 平方分米=80 平方厘米（2）边长是 4 米的正方形，它的面积和周长一样。（3）我们学校教室的面积大约是 50 平方米，合 500 平方分米。4 / 5（让学生说出对错的原因）2找朋友800 平方分米 5 平方米 300 平方厘米3 平方分米 8 平方米 50000 平方厘米二、引导探究，学习新知1出示会场图。（1）我们能用学过的面积单位估计会场的面积吗？ 同桌讨论。生：大概是 400000 平方米。（2）那么我们能估计一下我们人类共同的家园地球的面积吗？生产生疑问： 太大了，怎么测量呢？可能要用更大的面积单位测量。 。 。 。 。 。 。小结：同学们想的很对，在测量土地的面积
8、时，常常要用到更大的面积单位：公顷、平方千米。组 1：因为边长是 100 米的正方形面积是 1 公顷，又因边长是 100 米的正方形，面积是10000 平方米，所以 1 公顷等于 10000 平方米。组 2：因为边长是 1 千米的正方 形面积是 1 平方千米，又因 1 千米=1000 米，正方形的面积是 1000 乘 1000 等于 1000000 平方米，1 公顷等于 10000 平方米，所以得出 1 平方千米=1000000 平方米，1 平方千米=100 公顷。师总结：1 公顷=10000 平方米 1 平方千米=100 公顷1 平方千米=1000000 平方米三、实践运用，加深认识1一个教
9、室的面积约 50 平方米，200 个这样的教室（ ）公顷。2一个足球场的面积约 7000 平方米，140 个足球场的面积约（ ）平方千米。四、总结评价你们在这节课有什么收获？课堂检测必做题 1填一填（1）测量土地的面积时，常常用更大的面积单位是（ ） 、 （ ） 。（2）边长是 100 米的正方形面积是（ ）公顷，边长是 200 米的正方形面积是（ ）公顷，边长是 1 千米的正方形面积是（ ）公顷，边长是 5 千米的正方形面积是5 / 5（ ）公顷。 2一个飞机场新建一条跑道，长 2500 米，宽 80 米。占地多少公顷？选做题：农民给水稻施化肥。每公顷施 225 千克。在一片长 200 米，宽 150 米的长方形稻田里，应施化肥多少千克？
