1、道德与法治三年道德与法治三年下册下册 学玩父母儿时的游戏学玩父母儿时的游戏 教材教材 简析简析 及及 学情学情 分析分析 本课是辽海 2011 课标版小学道德与法治三年级下册第二单元课题 家乡历史与传统主题二传统的继承中的课题 1。在第一单元 了解、认识家乡环境状况与发展的基础上，引导学生从多角度开展认 识和了解家乡历史与文化的学习。 教学内容从学生比较陌生的抓子儿、 弹球等游戏入手，让学生通过接触过去的玩具、游戏等，直接了解和 体验生活中的智慧；在今昔游戏对比等活动中，感 受生活的延续和 所发生的巨大变化。深化尊重历史，珍惜今天享有的一切，以及热爱 家乡的积极情感，提升可持续发展及环境保护的
2、意识。在各种学习活 动的互动中，体会探究、比较、合作的价值。 现在的学生大多家庭 条件比较好，除了上学在校的时间外，孩子们更多的时间是留在家里 玩智力玩具、玩电脑游戏等，很少有时间和同学一起玩。所以，学生 对过去的游戏了解不多，也很少有时间参与大家一起玩的游戏。玩过 去的老游戏对现在的学生有一定的难度， 可能会出现多人之间配合不 协调，为了争取游戏胜利，忽视规则、引起矛盾等。因此，本课教学 结合学生实际情况， 要帮助学生进一步了解游戏规则的重要性并且指 导学生克服活动中的困难。 学习学习 目标目标 1. 通过体验，了解过去丰富多彩的老游戏，感受到参与其中的乐趣。 理解游戏必须遵守一定的规则，在
3、游戏中加深同学之间的友情。 2. 通过比较过去和现在的游戏， 感受儿童生活的变化， 发展其社会生 活能力和积极的生活态度。 3. 通过体验过去游戏的快乐感受，了解长辈丰富多彩的童年生活。 深化对父母及自己生活的不同社会环境的认知， 感受社会生活的变化， 发展社会生活能力和积极的生活态度。 教学重点：教学重点： 通过体验过去游戏的快乐感受，了解长辈丰富多彩的童年生活。 教学难点：教学难点：深化对父母及自己生活的不同社会环境的认知，感受社会 生活的变化，发展社会生活能力和积极的生活态度。 教学教学 资源资源 ：1.准备一些玩传统游戏时所需的用具，如、纸青蛙、石 子等。 2.多媒体课件 教学过程：教
4、学过程： 一、创设情境，导入新课 1.教师提问： “同学们平时都喜欢玩什么游 戏？” 2.学生回答，引导学生说一说他们最爱玩的游戏的名称、游 戏的玩法及规则。 二、自主学习，主动探究 1.教师提问： “你们的游戏真有趣，不禁让 我想起小时候常跟小伙伴们一起玩游戏的情景， 你们想知道老师小时 候都玩哪些游戏吗？” （视频展示介绍自己小时候玩的游戏有哪 些。 ） 2. 这些都是老师小时候玩的游戏，都是过去的游戏。板书“过 去的游戏” ，那么你们的爸爸妈妈或者爷爷奶奶小时候都玩哪些游戏 呢？ 2. 学生结合自己搜集到的资料，针对“过去的游戏”说一说课 前调查的情况：采访爷爷奶奶、爸爸妈妈他们小时候经
5、常玩哪些游戏？ 游戏的名称、方法和规则是什么？ 3.学生：分享调查的游戏，说一 说游戏的名称、游戏的玩法及规则 三、合作交流，注重体验 1.过去的游戏有这么多，你们想尝试着玩 一玩吗？ 2.学生以小组为单位，拿出游戏袋。 3.提示：做游戏前， 要先讲清游戏规则，还要互相合作，注意安全。 4.小组讨论尝试玩游 戏并完成游戏表一，教师巡查指导或做示范。 5.小组展示游戏玩法并 说一说游戏的特点和注意事项。 四、适时点拨,多元评价 1.交流表格内容，引导总结过去的游戏的特 点。 2.深入思考，为什么有这样的特点。 （家庭居住面积小、室外 活动空间大，兄弟姐妹多；师补充说明一些以前住怎样小的房子，怎
6、样在田野里一边干活， 一边玩等） 教师自始至终注重语言的鼓励评价。 用发展的眼光看待每一个孩子，让他们在教师的正确引导下，学会评 价自己，学会评价他人，学会做人的道理。在活动中，学生重点关注 自身是否掌握规则，按照规则去完成游戏；同伴间是否合作愉快。在 交流时能否讲出自己游戏的心得体会。 五、实践导行,课后提升 1.完成游戏表二，引导学生思考：游戏的变 化告诉我们什么？ 2.教师对学生的回答加以提炼，总结出：游戏的变 化说明：社会进步了，科学技术发达了，出现了更多更新更好玩的游 戏。不论是新游戏还是旧游戏，都给每一代人带来了无法抹去的快乐 记忆。 六、教师总结 师：游戏随着人们生活的变化而变化
7、，不同的时代有 不同内容的游戏。但很多过去的游戏至今还吸引着我们，给我们带来 快乐。健康活泼的游戏会给我们的童年生活增添欢乐，有益于我们的 身心健康成长。同学们和小伙伴们一起玩游戏，多一些交流，会使我 们从中体验到伙伴之间的友谊和快乐。 老师希望你们今后继续和同学 们一起玩自己喜欢的游戏。 七、快乐作业，巩固提升 1.完成书本 40-41 快乐的游戏体会。 2. 利用课间和放学后的时间， 向其他班的同学或邻居的小朋友介绍一种 你认为好玩的游戏，和他们一起玩，增添快乐，增进友谊，让我们的 生活更加愉快。 板书设计：板书设计： 学玩父母儿时的游戏 照片一 照片二 规则 便宜 照 片三 照片四 简单 合作 社会进步 健康游戏 教学反 思：
