辽海版三年级道德与法治下册

1、2.传统的继承,辽海版道德与法治 三年级下册 第2单元家乡的历史与传统,父母儿时的游戏,踢毽子,跳皮筋,打口袋（丢沙包）,1.讲一讲老辈人的故事！ 2.说一说他们儿时都做些什么？,我们现在都玩什么？,议一议,为什么有些游戏现在不再玩了，哪些游戏今天可以加以改进后继续玩？,活动一,翻绳,活动二,跳房子，也叫跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，也是中国民间传统的体育游戏之一，趣味性、娱乐性极强，曾深受广大儿童的喜爱。,跳房子,设计一款属于你的跳房子游戏，写清规则,活动三,翻绳,跳房子。

2、小学低年级道德与法治课堂教学中学生批判意识培养的研究,01,02,03,前期批判性意识 （萌芽期）,成熟期批判性意识,过渡期批判性意识,反 思,萌芽期 培养,质 疑,探 究,课 前,课 中,课 后,自主预习,预设问题,气氛宽松,巧设情景,自主反思,自主分析,自主评价,新朋友,公共设施,你还知道哪些公共设施呢？,01,02,03,感受朋友的作用,解决烦恼,理解朋友的烦恼,为什么要设置这些公共设施？,01,02,03,感受朋友的作用,解决烦恼,理解朋友的烦恼,你还见到哪些破坏公共设施的情况？,看了这些你的心情是怎样的？公共设施被破坏会给我们带来哪些影响？,请同学。

3、因地而生的物产,辽海版 三年级下册 道德与法制,大家好 我是小明，我的家乡在内蒙古大草原，这里遍地都是牛羊。我给大家带来了牛肉干、奶酪、马奶酒。,我叫小丽，我的家乡在大平原。我给大家带来了玉米、小麦、花生、棉花、苹果、葡萄,我叫小刚，我的家乡在山区，这里有茂密的森林和许多种类的树木，树林里有各种各样的动物，我给大家带来了各种各样的中草药、山野菜、木耳、蘑菇等。,我叫小军，我的家乡在大海边，海产品丰富，我给大家带来了鱼、虾、蟹、贝等。,我叫圆圆，我来自青藏高原地区，我给大家带来了牦牛肉干，青稞酒，酥油茶。,。

4、因地而生的物产,物产： 天然出产和人工制造的物品。,茂密的森林（大、小兴安岭）,茂密的森林,人参,最适合于人参生 长的森林是针阔 叶混交林和杂木 林，人参是喜阴 植物，喜爱散射 光和较弱的阳光。,广袤的平原（东北平原）,广袤的平原,要求光照充足,地势高爽,浇灌比较便利,有一定肥力的土壤。,辽阔的海域（渤海）,辽阔的海域,生存在水质 较好的海里,富有宝藏的土地（大庆油田）,富有宝藏的土地,盛产石油、 煤炭等,温带半湿润大陆性气候，春暖、夏热、秋凉、冬冷，四季分明。 雨水集中，春秋短促多风。1月平均气温12C、最低气温285C，7月平。

5、道德与法治三年道德与法治三年下册下册 学玩父母儿时的游戏学玩父母儿时的游戏 教材教材 简析简析 及及 学情学情 分析分析 本课是辽海 2011 课标版小学道德与法治三年级下册第二单元课题 家乡历史与传统主题二传统的继承中的课题 1。在第一单元 了解、认识家乡环境状况与发展的基础上，引导学生从多角度开展认 识和了解家乡历史与文化的学习。 教学内容从学生比较陌生的抓子儿、 弹球等游戏入手，让学生通过接触过去的玩具、游戏等，直接了解和 体验生活中的智慧；在今昔游戏对比等活动中，感 受生活的延续和 所发生的巨大变化。深化尊重。

6、秦淮灯会,欣赏视频，思考视频中的内容带给我们哪些感受？,保护非物质文化遗产,活动一 家乡的非物质文化遗产,1.非物质文化遗产内容 （1）民间文学 （2）民间音乐 （3）民间舞蹈 （4）传统戏剧 （5）曲艺 （6）民间美术 （7）传统工艺技艺 （8）民俗 （先小组，后全班）,古渔雁民间故事是产生和流传于辽宁省盘锦市大洼县辽河口海域的二界沟一带，以渔业文化为基础的汉族民间传说故事。主要包括古渔雁始祖崇拜、古渔雁海神崇拜、古渔雁龙王崇拜、“古渔雁”祭祀和庆典、“古渔雁”渔具的起源和演变等。,高跷秧歌,扭秧歌,海城皮影戏,学生资料,。

7、因地而生的物产教学设计因地而生的物产教学设计 教学目标：教学目标： 1、产生对家乡物产进行探究在兴趣。明确探究物产的途径 和方法。 2、了解家乡的主要物产，理解它们与家乡的地形和气候的 联系。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：理解家乡物产与家乡地形和气候的关系。 难点：了解家乡物产的特点并为之自豪，增强对家乡的热爱 之情。 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、师：同学们，今天来了五位小客人，你们 想认识他们吗？ 生：想！ 师：他们从各自的家乡带来了 好多东西，孩子们我们一起去听一听他们都带来了什么？ 2、（知。

8、地名里的故事地名里的故事 教学目标： 1.了解家乡一些地名、街名的来历。 2.领回家乡街名命 名的用意。 3.培养对家的热爱之情。 教学重点： 领会家乡一些地名、街名的来历，领会其用意。 教学准备： 收集家乡一些地名、街名的来历资料。 教学过程： 一、导入 1.播放视频家在凤城 2.师：看完这段视频，你有什么 感想？ 二、新授 1. 师：家乡的很多地名、街名都有特殊的来历，今天我们就一起来分 享一下我们凤城地名里的故事吧。 出示课题：地名里的故事 凤城古 称凤凰城，因山而得名。凤城早在两万年前就有人类生活，是民族杂 居地区。1914。

9、善用公共设施教学设计善用公共设施教学设计 教学目标: 1.了解身边公共设施现状及公共设施遭到破坏带来的危害，能针对 问题，提出合理化建议。 2.增强爱护公共设施的意识，学会共享公共设施及善用公共设施的方 法。 3.培养学生在课堂上质疑、反思和探究的能力，提升学生的批判性思 维能力。 教学重点 :知道公共设施属于所有公民，任何人都不可以独占和破坏，并且了 解公共设施对人们日常生活的重要性。 教学难点: 提出合理的、具有可行性的保护公共设施的方法。 一、导入新课，引发思考 同学们，今天老师给大家带来了一些特殊的朋友,它们有。

10、学玩父母儿时的游戏,2019/4/22,你们在家或下课都喜欢玩什么游戏？,过去的游戏,我是小记者,你采访了谁？ 他（她）小时候最喜欢玩的游戏的名称、游戏的玩法、游戏的规则。,1.做游戏时不能大声喧哗，注意低声交流。 2.不要随意走出小组活动范围。 3.注意安全，不可以把游戏道具放进嘴里，小心保护眼睛。 4.要注意团结合作，不要和同学起争执 5.当结束铃声 响起时，要结束游戏并坐好，保持安静。,注意！,真有趣,这些过去的游戏都有哪些共同的特点？,游戏的变化告诉我们什么？,健 康 游 戏,快乐课后 1.完成书本快乐的游戏体会。 2.向其他同学或。

11、旧物的秘密旧物的秘密 主要目标主要目标 ： 知道生活用品等旧物对于我们了解历史的重要价值， 能通过旧物了解 家乡过去的生活情形 重点：重点： 由探索旧物的秘密引发的思考 难点：难点： 从生活用品 的变化感受时代的发展，生活水平 的提高，珍惜 今天幸福生活来之不易 准备：准备： 学生从家里搜集爷爷奶奶家人的一些旧物，也可以搜集自己 的旧物 教学过程：教学过程： 创设情境 播放粮票：大家认识这个吗？看到这么多粮票，你想知道 什么？生：粮票的由来 生：粮票能干什么用？ 生：粮票为什么要使 用它？ 师：带着这些问题一起来学习 。

12、第第 2 单元家乡的历史与传统单元家乡的历史与传统 传统的继承传统的继承学玩父母儿时的游戏学玩父母儿时的游戏 一. 教材分析 长辈的童年游戏活动中，由于是关于学生平时生活中“玩”的游戏， 所以大家的兴致都很高，同时利用这个机会，让学生与自己的家人以 游戏这个主题，进行了一次沟通，使现在的学生了解长辈们童年玩的 游戏，学生在此打开眼界，同时也使一些已经跟自己的家人学会长辈 童年玩的游戏的同学有了一个展示自己本领的机会。在这个过程中， 感受自己与长辈游戏之间差异及生活水平的提高。 二. 学生情况分析 游戏，在儿童的。

13、保护非物质文化遗产保护非物质文化遗产 教教 学学 目目 标标： 1. 了解家乡的非物质文化遗产。 认识到它们的重要价值和其对家乡的 重要意义。 2. 对非物质文化遗产的传人产生敬意，愿意为传扬和保护家乡的非 物质文化遗产尽一份力量。 重点重点：了解家乡的非物质文化遗产。认识到它们的重要价值和其对家 乡的重要意义。 难点难点 ：对非物质文化遗产的传人产生敬意，愿意为传扬和保护家乡 的非物质文化 遗产尽一份力量。 教具：课前研究学习任务表 幻灯片 视频高跷 剪纸 皮影戏 等 学具 课前研究学习任务表 扇子 学生剪刀 彩纸 铅笔 教教。