1、闽教版六年级英语下册 Unit2 Helping Each Other Part B 教学目标 1.学习单词：feel，hope，soon 等。 2.学习句型：I can help you with your . I hope I can go back to school soon. 3.功能：提供帮助。 教学重难点： 1. 学习句型：I can help you with your . I hope I can go back to school soon. 2.能说一说自己不擅长的科目，寻求帮助。 教具准备 1.本课新单词卡片及各学科名称的单词卡片。 2.录音机或多媒体教学光盘。 教学过
2、程 Step 1 Warming up and review 1.师生互致问候。 T: What day is it today? Ss: Its Monday. T: Whats the date today? Ss: Today is the 20th of March. T: Whats the weather like today? Ss: Its rainy. T: May you have a happy day. Ss: May you have a happy day. 2. Were going to have a new lesson today.揭示课题并板书：Unit
3、2 Helping Each Other Part B。 3.First lets have a revision.复习上一节课所学的单词 Step 2Presentation （一）初读对话，理解课文内容 1.教师说： “Now Wang Taos classmates are talking with him. Wang Tao is happy to see them. What are they talking about?” 2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘,学生小声模仿跟读对话内容。 3.教师说： “通过对话，你们了解到王涛的身体情况了吗？他在担心什么呢？”边说边 出示单词 f
4、eel。 4.请学生再读一次课文， 找出答案， 教师板书I feel better.和Im worried about my lessons. 这两个句子。 （二）教学课文内容 1.学习对话：How are you today？ I feel . （1）教学单词 feel。 （2）巩固单词 better，并出示 happy，sad，tired，angry 等表示感觉的形容词，进行 复习巩固活动。 2.学习对话：Im worried about my lessons. Dont worry. I can help you with your . （1）出示单词 carry，sorry，worry
5、 和 worried，区别它们的音、形和义。 （2）教学 worry 和 worried 的异同点，告诉学生，它们都有“担心”的意思，但是 worry 是动词， worried 是形容词,主语一般是人， 意思是 “另人担忧的， 令人担心的” ， 所以 worried 前面要有 be 动词，常用 be worried about sth/sb. （3）引导学生模仿例句说话，如： Im worried about my dog. Im worried about my sister. Im worried about my flowers. 3.学习句子：I can help you with y
6、our . What can Peter，Lily and Yang Ming do to help Wang Tao? （1）学习句子：I can help you with your . （2）复习学科名称： I speak Chinese and you speak English . 英语English、语文Chinese、数学Math、美术Art、体育 PE、科学Science 请个别学生说一说自己不擅长的科目，并向同学寻求帮助。 S1：Im worried about my math. Who can help me? S2：Dont worry. I can help you w
7、ith your math. S3：Im worried about my .Who can help me? S4:Dont worry. I can help you with your . 4.学习单词 hope，soon 和句子 I hope I can go back to school soon. 教学单词 hope，区别单词 help 和 hope 的音和形。 5.教学单词 soon，然后采用不同的方法操练句子:I hope I can go back to school soon. （三）熟读对话 1.请学生看课本第 11 页，认真阅读，理解课文，并标出自己不理解的单词或句子，
8、向 老师和同学请教。 2.教师播放课文录音或多媒体教学光盘， 学生专心听并默读， 再次整体感知课文内容。 3.教师逐句播放录音，学生模仿跟读。 4.请个别学生范读。 （四）巩固练习 1.完成课本第 12 页的 Look and say.部分。 教师播放录音，学生模仿跟读。然后请个别学生范读。 Step 3 Extension 综合活动：我的同班同学。 1.完成课本第 12 页的 Read. Tick or cross.部分。 （1）请学生自读小短文并完成练习。 （2）全班核对答案。 2.完成课堂练习。 Step 4Homework 1.听课文录音，并模仿跟读。 2.抄写本课的单词与重点句型。 3.完成课本第 15 页的自我评价。
