北京版六下UNIT FIVE WE'RE GOING TO HIGH SCHOOL-Lesson 18-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：4071f).zip

Excellent Great Good 1.Loud 2.Fluent 3.Tonal Unit 5 Were going to high school. website Which state is her school? San Francisco Los Angeles California in the west of Where is California? California Californias high school Saras high school high far walk classroom playground club Chinas high school Your high school life 1. Retell the school life in America. 2. Write the school life in Chain.UnitUnit 5 5 WeWe areare goinggoing toto highhigh school.school. LessonLesson 1818 一、教学内容：一、教学内容： (一)主题课文:Lesson 18 (二）功能句型： - Where is California? -Its in the west of . 二、教学目标：二、教学目标： 1. 能够在情境中听懂会说 Where is California?及其答语 Its in the west of . 2. 能简单描述校园设施的特点，并能在实际生活中应用。 3. 能理解课文对话，能朗读并尝试表演和复述对话。 4. 能了解美国中学生喜爱的体育运动，并尝试介绍我们喜爱的体育运动。 三、教学重难点：三、教学重难点： （一）重点： 1. 听懂会说 Where is California?及其答语 Its in the west of . 2. 介绍高中校园的特点。 （二）难点： 1. 准确介绍某个城市的方位。 2. 在真实情境中介绍校园环境和设施。 四、教具准备：四、教具准备： 词卡，PPT,视频，板书 五、教学过程：五、教学过程： （一）（一）LeadLead inin 1. Oral Practice 【活动目标】通过常规的口语训练，学生初步复习关于学校生活等信息。 【实施方法】 三名学生根据提示进行口语展示，展示后与同学进行交流。 【设计意图】通过口语展示，初步复习关于学校生活的词汇，为学习学校生活的主题进行铺 垫。 （二）（二）PresentationPresentation 活动一：看一看，说一说 【活动目标】锻炼学生观察图片能力，并从中获取信息，了解到 Sara 来自于美国，对美国 校园生活进行渗透。 【实施方法】 1.1.通过观察图片，了解主题课文在什么情景下发生，时间人物地点等。 。 2.对于 California 这个城市进行简单了解，并说出方位。 【设计意图】通过观察图片了解信息，让学生了解美国这个城市的信息和地理位置。 （三）（三）NewNew LanguageLanguage learninglearning 活动二：Task 1 【活动目标】学生通过观看美国学校后视频和阅读对话，找出关于美国学校的信息。 【实施方法】 利用表格，找出美国高中的信息。 【设计意图】通过表格，从 Sara 的学校了解美国的校园生活，并总结介绍学校时应该涉及 到哪些方面。 （四）（四）PracticePractice 活动三：Task 2 【活动目标】进行课文的转述，进一步了解美国的校园生活。 【实施方法】 1.听录音，跟读录音，模仿语音语调。 2.进行课文转述的填空，更深一步的家近印象。 3.关于美国校园生活的简介，进行语言输出。 【设计意图】让学生对美国校园生活达到充分的的了解，并且能用新学到的知识进行表述和 语言的输出。 （五）（五）ProductionProduction 活动四：说一说，写一写 【活动目的】让学生尝试对自己的初中生活的介绍。 【实施方法】 Please say something about your high school life. 【设计意图】学会知识在真实情境中的应用。 （六）（六）HomeworkHomework 1. Retell the school life in America. 2. Write the school life in Chain. 六、板书设计六、板书设计： Lesson 18 We are going to high school.