闽教版三年级下册Unit 4 Time-Part B-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：10180).zip

Unit 4 part B 的练习 一、 听录音，排顺序。 （ ） （ ） （ ） （ ） 二、 选择恰当的大答语。 1. A: Whats the time? B:______________ 2. A: _____________ B:OK! Lets go. A:Its twelve oclock. B:__________ A:_________ B:Its eleven oclock. A.Whats the time? B.Sorry, I am late. C.Lets go home. D.Its nine oclock.Unit 4 Time Part B 1.Whats the time in Beijing? 2.Whats the time in London? Its eleven oclock in Beijing. Its three oclock in London. 1 Whats the time? Its ________ oclock.twelve 3 Whats the time? Its ________ oclock.six What time is it? 4 Whats the time? Its ________ oclock. four Tip:以伦敦标准线，全球划分以伦敦标准线，全球划分2 2个时区，相邻时区相差一小时个时区，相邻时区相差一小时 。 0:00 1:00 3:00 8:009:00 18:00 Key sentences（重点句型）（重点句型） Whats the time ? （多少点钟了？）（多少点钟了？） Its eleven oclock in Beijing. （北京时间十一点。）（北京时间十一点。） Its three oclock in London. （伦敦时间三点。）（伦敦时间三点。） unit 1 巩固操练 Whats the time? 几点了？几点了？ Its nine oclock.、 9点钟了。点钟了。 Whats the time? 多少点了？多少点了？ Its six oclock. 六点钟了。 Whats the time? 多少点了？多少点了？ Its eleven oclock. 十一点钟了。 游戏规则：小组为单位，一位同学饰演游戏规则：小组为单位，一位同学饰演“大灰狼大灰狼”， 另外三位同学齐声喊：另外三位同学齐声喊：“ Whats the time, Mr. Wolf ?” 如果如果”大灰狼大灰狼”回答的回答的不是不是“Its twelve oclock.” 所有同学保持站立不动，然后所有同学保持站立不动，然后继续继续提问。提问。 如果如果“大灰狼大灰狼”回答的回答的是是“Its twelve oclock.” 那其他同学必须马上跑开，没跑的就那其他同学必须马上跑开，没跑的就 被被“大灰狼大灰狼”抓住了。抓住了。 小动物们：Whats the time, Mr. Wolf ?” 大灰狼： “Its twelve oclock.” 课本课本28页第四题页第四题 练习册练习册32页的第五题页的第五题 Sum-up 总结 so 这么 many 许多的 so many 这么多 clock 钟 time 时间 mom 妈妈 London 伦敦 Sum-up 总结 Whats the time ? （多少点钟了？）（多少点钟了？） Its eleven oclock in Beijing. （北京时间十一点。）（北京时间十一点。） Its three oclock in London. （伦敦时间三点。）（伦敦时间三点。） 1.Read1.Read thethe wordswords andand texttext twotwo timestimes。( (把单词和课文读两遍）把单词和课文读两遍） 2.2.拨闹钟与同学问答时间。拨闹钟与同学问答时间。三年级 Unit 4 Time Part B 一、教学目标 1.语言知识目标 （1）学习单词 clock ，time , London ,mom, many 初步 运用 so many。 （2）学习句子:Whats the time? （3）功能:询问时间。 2.语言技能目标 （1）能认读单词:clock , time , London 。 （2）能准确使用 Whats the time?来询问时间。 3.情感价值目标 一寸光阴一寸金,教育学生要珍惜时间。 二、教学重点 1.学习单词 clock . time , London ,初步运用 so many。 2.学习句子:Whats the time? 三、教学难点 1.能认读单词:clock , time , London 。 2.能准确使用 Whats the time?询问时间。 四、教学准备 1.单词卡片:clock , oclock , time , mom, London , many , so many 等。 2.几个钟表模型。 3.大灰狼等几个动物头饰、 。 . 五、教学过程 Step l Warming up 1.师生互致问候。 2.齐唱歌曲:Whats the Time in London? Step 2 Revision 1.复习数字 one 至 twelve 。 （PPT 课件展示顺序错乱数字， 让个别学生或全体学生大声读出英文，这些数字展示出来的画 面是一个钟表的形状，揭示课题 :Unit 4 Time Part B 并对学 生说.“ Look .This is a clock. Its”引导学生说出闹钟 上的时问.） 2.教师告诉学生:“这节课我们将继续学习有关时间的话题。 ”教师揭示并板书课题,学习单词 time 。 Step 3 Presentation (一)单词和句型教学 1.教学单词 clock 和句子 So many clocks. (1)教师拿出钟表模型, 带读单词 clock , 学习 clock 的 发音。 然后出示单词卡片 clock 和 oclock , 进行比较学习,区 分它们的音、形和义。 (2)教师拿出五个钟表模型，引导学生说:“ one clock, two clocks, three clocks.” 最后教师说:“ Wow. So many clocks.” (3)教学 so many.教师出示不同的实物图片,引导学生 看图说句子 so many. 如: So many pencils. So many books.等等。 2.出示单词卡片，教学单词:mom 和 London , (二)课文教学 1.出示 Ben 的图片，老师问学生“Who is he?”学生会回 答是 Ben，从而引出课文。请全班翻开课本第 25 页,教师播放 课文动画,学生看动画。 2.再播放课文动画, 回答两个问题问题:（1）Whats the time in Beijing? （2）Whats the time in London? 找学生回答问题。 3.采用全班学生跟读形式学习对话内容。 4.学生分角色表演对话。 （女生扮演妈妈，男生扮演 Ben, 来分角色朗读课文） 5.PPT 展示图片，Whats the time in Tokyo? Whats the time in Moscow? Whats the time in Paris? 全班齐读。 文化渗透。普及全球时区划分的基本知识,树立正确的时间 观。 6.教师教读重点句型。 Step 4 Consolidation 1.（PPT 出示各种不同的时间，来操练重点句型） 2.Game:老狼老狼几点钟? 游戏规则：小组为单位，一位同学饰演“大灰狼” ，另外三 位同学饰演其他“小动物” ，然后齐声喊：“Whats the time, Mr. Wolf ?”如果”大灰狼”回答的不是“Its twelve oclock.”所有同学保持站立不动，然后继续提问。如果“大 灰狼”回答的是“Its twelve oclock.”那其他同学必须马 上跑开，没跑的就 被“大灰狼”抓住了。 3.课本的 28 页的 Listen and write. 4.总结。 5.教育学生珍惜时间。送学生三句珍惜时间的名言名句。 Step 5 Homework 1.Read the words and text two times。(把单词和课文读两遍） 2.拨闹钟与同学问答时间。 六、板书设计 Unit 4 Time Part B Whats the time in Beijing? Its three oclock in Beijing. Whats the time in London? Its three oclock in London. so 如此 many 许多的 so many 这么多 clock 钟 time 时间 mom 妈妈 London 伦敦