1、 浙教版道浙教版道德与法治德与法治三年级三年级下下 3 3. .2 2 谁不说俺家乡好第一课时教学设计谁不说俺家乡好第一课时教学设计 课题 谁不说俺家乡好 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 三年级下 学习 目标 1. 引导学生回忆自己对家乡最深刻的印象 。 2. 让学生掌握认识家乡的方法。 3. 激发学生对家乡的热爱之情。 重点 掌握认识家乡的方法。 难点 激发学生对家乡的热爱之情。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 师:欣赏下面歌曲，说一说你家的最好的东西 是什么？ （学生各抒己见） 一座座青山紧相连 一朵朵白云绕山间 一片片梯田一层层绿 一阵阵歌声随风传 哎
2、 谁不说咱家乡好 一阵阵歌声随风传 绿油油的果树满山岗 望不尽的麦浪闪金光 细看咱们的丰收果 幸福的生活千年万年长 哎 谁不说咱家乡好 板书课题 谁不说俺家乡好 思考问题，展 示答案。 从学生感兴趣 的话题出发，激 发 学 生 学 习 热 情，提高学生的 课堂参与度，引 出课题 讲授新课 一、记忆中的家乡。 想一想，你对家乡最深刻的记忆是什么？ （学生各抒己见） 生 1： 我的家乡是山西太原。太原是一座历史 文化名城，美食也很多 生 2： 我的家乡在新疆吐鲁番。 西游记 中 “孙悟空三借芭蕉扇的故事让家乡的火焰山闻名 天下 生 3：我的家乡在黑龙江佳木斯。这里有三江 国家级自然保护区 生 4：
3、 我的家乡在浙江金华，这里有美味的火 腿，和美丽的双龙洞。 小结：家乡的山山水水,在我们的脑海里,永远 是最美的图画;家乡的特产,在记忆的最深处,永远 是最美的味道。 二、认识家乡的方法。 1.同学们结合课本内容，说说你是怎么了解自 己的家乡的？ (小组分析，汇总，展示) 生 1： 我们可以去图书馆找些资料。 生 2： 我们可以问问当地的老人。 生 3：我们可以去实地考察。 生 4： 我们可以看看景点的旅游手册。 2.同学们小组讨论，除此之外，还有什么好 的方法？ （学生各抒己见） 生 1： 我们可以上网查找一些有关家乡的信 息余资料。 生 2： 我们还可以去看这个地方的图片。 三、介绍美丽家
4、乡。 1.同学们，请你当一名小导游，来介绍一下 自己的家乡？ （学生各抒己见） 生 1：欢迎来我的家乡杭州。让我带领大家去 参观、游览。 生 2： 西湖还有许多美丽的传说，如“许仙与 课前学生分小 组完成材料收 集，思考相关 问题。 学 生 小 组 讨 论，各抒己见 通过本环节可以 培养学生合作能 力，社会实践能 力及团队精神。 培养学生的分析 能力和沟通表达 能力。 白娘子” “飞来峰”的故事。 生 3： 我们还有很多脍炙人口描写杭州的诗 歌。 晓出净慈寺送林子方 宋杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天蓬叶无穷碧， 映日荷花别样红。 饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好, 山色
5、空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 2.同学们， 请阅读下面材料， 思考相关问题？ （学生各抒己见） 杭州是著名的国际旅游城市,每年都有许 多来自世界各地的小朋友前来观光学习。这个学 期,亮亮学校里就来了一批外国小朋友。外国小朋 友想买一些杭州特产带回家送给亲朋好友,他们向 亮亮请教该买些什么。你能帮助亮亮向外国小朋友 推荐杭州的特产吗? 王星记扇子 西湖绸伞 西湖藕粉 西湖龙井茶 杭州丝绸 3.同学们，假如外国小朋友到了你的家乡来参 观,你会向他们推荐什么特产? （学生各抒己见） 生：我的家乡在山西，山西老醋是中国四大名 醋之一,选用优质高梁,大麦,豌豆等五谷经蒸、酵、 熏、淋
6、、晒一系列过程酿制而成,至今已有三干余 学 生 小 组 讨 论， 完成问题。 小组讨论，展 示答案。 培养学生自主学 习的能力及语言 表达能力。 通过小组讨论， 展示答案。 年的历史。西老陈醋色泽呈酱红色，食之绵、酸、 香、甜、鲜,素有“天下第一醋”的盛誉。 拓展提高 同学们，你还知道哪些地方的特产？ 陕西泥人 北京烤鸭 天津麻花 内蒙古奶酪 东北鹿茸 广东端砚 贵州茅台酒 云南普洱茶 课 前 收 集 资 料，讨论问题 开 拓 学 生 的 视 野，增强学生课 外知识。 课堂小结 今天我们学习了 谁不说俺家乡好 第一课时， 通过本课的学习，引导学生回忆自己对家乡最深刻 的印象。引导学生思考认识自己家乡的方法有哪 些，通过当小导游的活动，让学生对自己的家乡有 一个全面的介绍。通过一系列活动，激发学生对家 乡的热爱之情。 总结全文，整体 掌握 板书 谁不说俺家乡好 一、记忆中的家乡。 二、认识家乡的方法。 三、介绍美丽家乡。 突出课文重点， 引导学生有条理 地掌握课文内容
