1、 1 / 3 认识固体认识固体 【学习学习目标】目标】 1认识到固体是物体存在的一种形式； 2知道固体有确定的形状，体积和质量； 3理解像纱巾、羽毛、食盐、面粉之类的轻薄、细小的物体也是固体； 4尝试用不同方法比较物体的体积； 5学会用多种方法比较物体的体积。 【学习学习重点】重点】 认识、观察固体物质的共同特点，即有确定的形状、有体积、有质量。 【学习学习难点】难点】 学生尝试用具体、统一的标准比较物品体积的大小。 【学习学习准备】准备】 材料准备：拼搭积木；托盘，黑芝麻、白芝麻、直尺、两个塑料杯；小鸭、小熊玩偶。 【学习学习过程】过程】 一、预习导航一、预习导航 （一）思考引学。 环顾客厅
2、，说说看客厅里的物品哪些是固体，哪些不是固体？ （二）预习课文后，完成下列填空。 1固体有确定的_、_和_。 2固体在_的作用下可以改变原来的_或_，但构成物体的_没 有改变。 二、二、问题探究问题探究 （一）固体的共同特征 1试着用自己的话阐述一下固体的定义和固体的共同特征。 2 / 3 2尝试解释一下为什么柔软的纱巾和细细的面粉也是固体？ （二）比较固体体积的大小 阅读教材，试着回答教材 P25 提出的三个问题，并说明理由。 三、三、拓展延伸拓展延伸 大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成什么？它们还是固体吗？ 【学习小结学习小结】 通过本课的学习，我们认识了固体物质的共同特点即有确定
3、的形状、有体积、有质量，了 解了比较固体体积大小的方法。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、填空 1研究固体的性质，可以从有_、_、_、_四个方面进行比较。 2判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的_和_。 3像石块、玻璃、橡皮这样都具有_，这些物质都是_。 二、选择 1螺丝帽（ ） A是固体 B不是固体 2下列不是固体的（ ） A钢笔 B格尺 C饮料 3 / 3 3下列是固体的（ ） A冰块 B水 C矿泉水 4生鸡蛋外壳（ ） A是固体 B不是固体 三、判断 1沙漏中的沙子也能流动，所以沙漏中的沙子不是固体。 （ ） 2固体都是硬的。 （ ） 3固体都是不透明的。 （ ） 4剪碎的纸还是固体。 （ ） 5颗粒大小不同的固体混合前后重量不变，体积改变。 （ ） 四、连线 固体 不是固体
