1、人教版部编本三年级下册1.古诗三首同步练习题 一、看拼音写词语。一、看拼音写词语。 yun yn l y xio x mi zi jin sho 二、比一比，再组词。二、比一比，再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三.照例子写出下面的字的结构方式。 例：融(左右)(鬲)(虫) 崇( )( )( ) 鸳( )( )( ) 鸯( )( )( ) 溪( )( )( ) 减( )( )( ) 四、写出下面加点词的意思。 1迟日 江山丽 迟日：_ 2泥融 飞燕子 泥融：_ 3小溪泛尽却 山行 却：_ 4正是河豚欲 上时 欲：_ 四四、阅读与感悟。、阅读与感悟。 (一)
2、惠崇春江晚景惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 1.这首诗的作者是_，诗歌写的是惠崇的一幅描绘 _的画，画面景物有动有静，静的景物有_，动的 景物有_，诗人从这些景物感受到_到来了。 2.这首诗第二句的意思是: _。 3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。 4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二) 绝句绝句 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和 ( ),动态的景物有( )和( )。 2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么? 3.本诗反映
3、出诗人当时怎么样的心情? 三、类文阅读 小 池 宋杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 1.选出下列词语在古诗中的意思。 惜： （ ）A.可惜 B.珍惜 C.爱惜 D.痛惜 尖尖角： （ ） A.蜻蜓尖尖的尾巴 B.还没有展开的嫩荷的尖端 C.尖尖的树枝 D.尖尖 的莲蓬 2.诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画“” ；没有描写到哪些景物？在 后面的括号里画“” 。 泉水（ ） 柳枝（ ） 树荫（ ） 荷叶（ ） 荷花（ ） 蝴蝶（ ） 蜻蜓（ ） 3.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你读出 了怎样的感受？或者体会到了诗人怎样的情感？ 答案： 一、 鸳鸯 芦芽 小溪 梅子 减少 二、 桃子 逃跑 蒌蒿 高楼 芦芽 窗户 三、 （一） 1. 苏轼 2. 初春 3. 诗中画面景物有动有静，静的景物有（竹）、 （桃花）、 （蒌蒿）、 （江水） 和（芦芽），动态的景物有（河豚 ） 和（鸭 ） 4. 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正 要逆流而上，从大海回游到江河里来了。 5. 2 （二）1. 迟日 江山 花 草 燕子 鸳鸯 2. 燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡。 3. 喜悦
