1、Unit Unit6 Unit Unit6 jobjob 一、教材分析： 本单元是广东省教育厅编写的开心学英语四年级下册 Book 4 Unit6 jobs.这个单元主要是学习关于职业的单词、短语和句型。本 单元设计为三个课时，以下是第一课时的教学设计，课型是词汇、句 型新授课。 三、教学内容： （1）Book Four Unit6 P45 Vocabulary 的单词和词组：taxi driver, firefighter, police officer, office worker, writer, doctor, nurse, teacher. （2）Target 句型：What do
2、you do? Im a .What do you want to be? I want to be a . 四、教学目标： 1、 认知目标: 能听、 说、 读、 写单词 teacher, doctor, nurse, police officer, office worker, taxi driver, fire fighter, writer 会正确运用句型 What do you do? Im a/an . What do you want to be? I want to be a/an. 2、技能目标：能够正确理解、运用所学的单词和句型描述自 己的现任职业和理想职业； 能用新的句型描
3、述他人的现任职业和理 想职业，达到新旧知识的结合。 3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，积极参与课堂活动， 能够大胆地用英语表达自己；告诉学生每份职业都是伟大的，要为 自己的理想努力奋斗。 五、教学重难点： 重点： 学习本课的单词 doctor , nurse, teacher, taxi driver, fire fighter, office worker, police officer 以及 Target 里的 句子和句型。 难点：熟练运用所学的单词及句型进行问答对话。 六、教学方法： 1.情境设置法 2.交际教学法 3.游戏教学法 七、教学过程： Step1: Warming up
4、Get greeting with the Ss. Sing a song. Step 2: Revision 复习 Is there.? Are there.? how many.句型 T:How many people are there in your family? Ss:There are . Step 3 presentation 1.(电脑上出示一家的照片) T:How many people are there in Marys family? Ss:There are six. T:Who are they? They are Marys grandfather, Marys
5、 grandmother 2.(电脑出示教师图片) T:This is Marys mother.She works in a school.Can you guess what does she do? Ss:Teacher.T:Yes,shes a teacher.Are you A teacher? Ss:No.Do you want to be a teacher? Ss:Yes./No. T:How do you read this word? 出示 a teachersoffice 学习 teacher。 T: Im a teacher. T:teacher,teacher, Im
6、 a teacher. 2、利用所学的句型，引出医院，学习医生和护士。 3、用同样的方式学习 taxi driver,an office worker 和 writer。 单词学习注重听说读写。 Step 3: Consolidation 1.复习总结句型和单词。 2.Chant. 3.guessing game. 4.利用一张学生的图片引出句型：what do you want to be？和 I want to be . 5. Learn the sentence patterns of the target. 6.make a survey. Step 4: practice 1.根据图
7、片内容填空。 Step 5:Extension. 1Learn more jobs. 2.情感教育：Try your best to be the one you want to be . Where there is a will, there is a way! （Teaching aims：根据自己的愿望，写一写自己的理想职业。并且 在小组里分享，然后贴在愿望树上。通过这个活动，让学生既巩固了 学习内容，也增加了学生学习语言的兴趣。 ） Step 6 :Homework 1.Read vocabulary to your father or mother. 2.Ask your part
8、ner “What do you do?” 3.Talk about your dream with your classmates. 八、教学反思： 从教学方法上，充分考虑到四年级学生好奇、好动、爱表现，对 于新鲜事物、对陌生语言充满好奇心的特点，运用情景教学、交际教 学和游戏教学等多种教学方法来组织课堂教学， 调动学生的学习积极 性，让学生在学中玩，玩中学，享受轻松学英语的快乐，同时课堂气 氛活跃，让学生的兴趣持久保持。此外，本节课教学目标明确，重难 点突出；教学环节衔接自然；教学内容紧凑；课堂流畅自然，学生积 极参与，充分体现了学生就是学习的主人。整堂课也灵活运用了现代 化教学手段（制作精美的多媒体课件）来辅助教学，以及大量的实物 和图片创设情境，让学生身临其境，达到较好的效果。 本节课的不足之处是少部分学生不能完全跟着老师的节奏， 句型 掌握不牢，回答不出问题，其次个别学生上课存在开小差现象。这些 学生需要我们更加关注，不能忽略。
