1、广东版开心学英语四年级下册广东版开心学英语四年级下册 Unit 6 Jobs 第二课时第二课时 教学设计教学设计 教材分析： 本课时九年义务教育新课程标准教科书（广东版）开心学英语 小学英语四年级下册 Unit 6 Jobs。本课的主要话题是：各种职业的表 达。 通过本节课的教学， 要求学生能掌握用英语正确的表达各种职业， 并运用语言结构 “What do you do ? Im a .” 和 “What do you want to be ? I want to be a .”并在此基础上深化练习第三人称是 do-does,want-wants 的变化。 学情分析： 本节课的授课对象是四年级
2、（2）班的学生，该班学生从三年 级起开始使用本教材，在知识掌握上已具备了初步的听、说、读、写 能力，四年级的学生活泼好动，喜欢直观形象思维，渴望得到获得锻 炼的机会。在教学中教师抓住学生的特点，通过运用直观生动的教学 方式，激发学生兴趣的同时，尽量多创造让学生“说”的机会，多让 学生参与，多鼓励孩子，引导孩子积极参与到课堂活动中来，充分发 挥学生的主题地位， 要对学生好动表现给予及时的评价且知识具有梯 度使学生获得成就感，增强自信心。 教学目标： 一、知识与技能 学习怎样用英语询问 “你是做什么的” 以及 “你想成为一名什么” 。 能够用“What do you do ? I m a.”和“W
3、hat do you want to be ? I want to be a .”询问，询问他人职业及理想。 二、过程与方法 本课通过“歌曲、猜谜、表演、游戏”等活动，激发学生学习英 语的兴趣， 培养学生用英语思维的能力， 在日常生活中运用所学知识， 用英语进行大胆交流。课堂以游戏教学为主，提高孩子们的兴趣和学 习效率。 三、情感态度价值观 以兴趣吸引学生，培养学生的观察力，想象力。培养他们学习英 语的积极态度。通过引导学生积极参与教学活动，营造一种轻松愉快 的教学氛围，培养学生善于与他人合作的精神，使他们积极参与课堂 活动，并从中体验学习的乐趣。通过本课的学习，培养学生正确的人 生观，价值观
4、和职业观。 教学重、难点： 教学重点：本课的语言结构 What do you do ? What do you want to be ？以及表达方式 Im a .I want to be . 教学难点：激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环 境，让学生体验参与，主动学习。 教具准备：课件，光碟。 教学过程： Step 1:Greeting T:Class begins Ss:Good morning,Miss zhong . . Step 2:Warming-up T:Before our class,Lets listen to music.OK? Ss:OK. 放歌曲.B wha
5、t you wanne be . T：This song is talking about jobs.（出示板书）How many jobs can you see? Ss:Eight. 复习课件出示 Vocabulary 部分。 T:（询问学生）What do you want to be ? S1：. S2: . . T:You want to be a teacher ,You want to be a doctor.Do you know what does Tony want to be ?what does Gogo want to be ?Do you know? Let s l
6、isten to the tape. Step 3:Presentation 播放 Story 部分 T:（询问学生）What does Tony want to be? S1:He wants to be a firefighter. T:What does Gogo want to be ? S2: He wants to be a magician . T:WOW,do you want to be a magician? Listen again and read after the tape . Step 4: Practice 1 Roly Play T: I need four
7、peopel.there are Tony,Gogo ,the girland the boy.Who wants to try? Ss:.（学生上台表演） （集体鼓掌） T：Another group. Step 5:Practice 2 （课件出示图片）让学生回答。 What do you do ? I m a. What do you want to be ? I want to be a . 根据上面句式，学生自由组队练习对话。 抽取几组学生上台表演对话。 Step 6:Practice 3 （出示课文 Activity 2 图片） T:Look at the picture.Talk
8、 to you parnter What does shehe do ? She sHe a. What does shehewant to be ? SheHe wantsto be a . 请学生上台对话，让台下学生猜一猜说的是图片中的哪一个同学。 Step 7:Consolidation T：Now lets liaten a song ,OK? Ss:. 播放歌曲 What does he do? One morn time and sing. Step 8；Homework 板书设计： Unit 6 Jobs What do you do ? Im a . What do you want to be ？ I want to be .
