（广东）粤人版四年级下册-Unit 6 Jobs-Lesson 2-ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：4011f).zip

Unit 6 JobsUnit 6 Jobs Look and guess Ask and answer This is my _________. What does he/she do? _______ is a ___________. _______ is a ___________. _______ is a ___________. Shedoctor Hefirefighter She nurse Read and answer What do they want to be? Tony wants to be a ______ Gogo wants to be a ______ firefighter magician Look and think Doctors are ______angels. 白衣天使 white Firefighters are ______people. 勇敢的人 brave Harry Potter is a great magician. Harry Potter can do magic. 魔法，魔术 会魔法魔术的人（魔术师，魔法师 ） Lang Lang loves music. Lang Lang is a _________.musician Try to retell Listen and repeat Read in groups Role play Watch and learn All jobs are important. 所有工作都很重要 Tips: painter manager cook pilot soldier designer 画家 经理 厨师 飞行员 军 人 设计师 singer musician guide dentist actor actress 歌手 音乐家 导游 牙医 男 演员 女演员 Homework 1. Read the story after class. 2. 一起作业网作业1 教学目标 一、知识与技能目标一、知识与技能目标 学生能够听懂并理解关于 jobs 话题的简单的配图小故事，并能够听懂并 回答关于询问职业话题的句型：What do you do? What do you want to be? ；能够在图片的提示下复述这篇小故事， 并能够回答 what does he do? What does she do? What does he want to be? ；能够认读新词 firefighter，doctor 和 magician，并能够正确朗读这篇小故事，并且做到 发音清楚，语音语调基本达意；能够根据例句的提示写出简答的语句：I want to be a/an；能够在教师的帮助下比较生动的表演这篇小故事。 二、情感与态度目标二、情感与态度目标 学生能够通过投入情感角色扮演在英语课堂活动中体会到英语学习的乐 趣；能够在小组活动中与其他同学积极配合；能够理解中美在问别人去哪里 的文化差异；能够理解消防员和医生职业的伟大。 三学习策略三学习策略 学生能够在课后作业借助互联网查找所需单词，能够在课堂中集中注意 力，并能够在表演环节积极与他人合作。 教学重点 1、学生能够听懂，读懂所学小故事。 2、学生能够在图片的帮助下复述和正确朗读所学小故事。 教学难点 1. 突破个别单词的正确读音：magician, firefighter。 2. .学生能够有感情，动作到位的表演故事。 教教 学学 过过 程程 、Review 1. Look and guess 看老师做动作，猜对应的单词 2. Ask and answer 个别同学上台通过问问题介绍自己父母的职业 、Leading in 通过做动作猜单词的游戏帮 助学生巩固所学单词的意思。 通过学生上台介绍自己父母 的职业巩固所学句型：what 2 T: Look, they are Lilys father, mother and aunt. What do they do? IIIIII、Presentation 1. Watch the video and answer the question. What do they do? 2. Read the story and answer the question. What do they want to be? 3. Look and think 图片环游，逐张讲解 4. Try to retell 图片环游，逐张回忆 IV、Consolidation 1.Listen and repeat 2.Read in groups 3.Role play V、Extension 1.Watch and learn 2.Try to write 3.Try to share VI、Homework 1: 一起作业网，朗读所学故事。 does she do? 通过观看视频，回答问题的 方式帮助学生掌握故事大意。 通过阅读故事文本和配图回 答问题帮助学生掌握故事主 要情节。 通过图片环游，逐个讲解， 重点从突破故事人物的表情 动作来帮助学生掌握重点句 型 what do you do? Im a doctor. What do you want to be? I want to be a firefighter.的意义 通过跟读帮助学生熟练故事 的朗读和发音。 通过分组朗读巩固所学故事 的朗读能力 通过例句的提示帮助学生写 出自己理想的职业。I want to be a/an 通过自己的手抄报介绍自己 想要的职业。