湘少版三年级下册-Unit 1 How are you -ppt课件-(含教案+视频+素材)--(编号：10404).zip

十首趣味儿歌巧记英语十首趣味儿歌巧记英语 （一）（一） Hello, hello, Im Mike。 Whats your name? Whats your name? Im Yang Ling。 Im Yang Ling。 Hello, David。 Hello, Nancy! Whats your name? Whats your name? Im Liu Tao。 Im Yang Ling! （二）（二） 动物园里真热动物园里真热闹闹, 让我们过来瞧一瞧让我们过来瞧一瞧 dog dog 汪汪汪，汪汪汪，cat cat 喵喵喵喵喵喵 bird bird 天上飞，天上飞，m m 最顽皮最顽皮 tiger tiger 真凶猛，真凶猛，zebra zebra 黑又白黑又白 panda panda 吃竹子，吃竹子，elephant elephant 鼻子长鼻子长 来源来源:学科网学科网来源来源:Zxxk.Com （三）（三） 我是你的好朋友我是你的好朋友 见面问候说见面问候说 Hello good morning 早上好早上好 good afternoon 下午好下午好 Wang Bing, Wang Bing 新朋友新朋友 This is Wang Bing（新朋友）（新朋友）! 遇见你遇见你,我很高兴我很高兴, Nice, nice to meet you。 遇见你遇见你,我也很高兴我也很高兴, Nice, nice to meet you, too。 （四）（四） 水彩笔水彩笔, 真漂亮真漂亮, 色彩丰富又鲜艳色彩丰富又鲜艳 yellow yellow 是黄色是黄色, blue blue 蓝又蓝蓝又蓝 red red 是红色是红色, green green 绿油油绿油油 orange orange 是橙色是橙色, white white 白又白白又白 brown brown 像咖啡像咖啡, black black 黑黑黑黑黑黑 来源来源:学学&科科&网网 （五）（五） 家庭成员我熟悉家庭成员我熟悉, 英语说来挺容易英语说来挺容易: 最忙碌的是爸爸，最忙碌的是爸爸，father，father, my father 来源来源:学科网学科网 This is my father。 亲爱的妈妈是亲爱的妈妈是 mother, mother, my mother This is my mother。 调皮的兄弟调皮的兄弟 brother, brother, my brother This is my brother。 文静的姐姐文静的姐姐/妹妹妹妹 sister, sister, my sister This is my sister。 （六）（六） 果园里的水果成熟了果园里的水果成熟了 香蕉香蕉 banana 软又香，苹果软又香，苹果 apple 红又甜红又甜 桔子桔子 orange 酸又酸，酸又酸， 桃子桃子 peach 甜又鲜甜又鲜 芒果芒果 mango 有营养，有营养， 梨子梨子 pear 水分多水分多 西瓜西瓜 watermelon 大又甜，菠萝大又甜，菠萝 pineapple 香香香香香香 来源来源:学学&科科&网网 （七）（七） 叮铃叮铃铃铃, 闹钟响闹钟响, get up, get up 快起床快起床, 背上书包背上书包 go to school， go home , go home 快回家，快回家， Bye bye, bye bye， See you, see you 是再见是再见 Good night 道晚安道晚安! （八）（八） 小朋友小朋友, 小朋友小朋友, 欢迎你到我家来，欢迎你到我家来， 我家的东西我家的东西/家具可多啦：家具可多啦： sofa sofa 是沙发是沙发, bed bed 是小床是小床 fridge fridge 是冰箱是冰箱, chair chair 是椅子是椅子 table, table 是饭桌是饭桌, desk, desk 是书桌是书桌 bookcase, bookcase 是书柜是书柜, telephone , telephone 电话机电话机 (九九) Hello, hello, How are you ? Fine, fine, thank you, and you , and you, and you? Im fine, Im fine, Im fine, too! Morning, morning, how are you? Not bad, not bad, thank you! Afternoon, afternoon, how are you? Not, not, not so good! Sorry, sorry, Im sorry! （十）（十） 同学们同学们,开学啦开学啦! 文具用品少不了文具用品少不了 pencil pencil 是铅笔是铅笔, pen pen 是钢笔是钢笔 ruler ruler 是直尺是直尺, ball pen ball pen 圆珠笔圆珠笔 book book 是书本是书本, rubber rubber 是橡皮是橡皮 pencil box 文具盒文具盒, pencil sharpner 卷笔刀卷笔刀How are you? hello (hi ) I am Im=I am goodbye(bye-bye) 你好你好 我我 是是 我是我是 再见再见 1、见面与人打招呼时：、见面与人打招呼时： 2、自我介绍说：、自我介绍说： 3、告别时说：、告别时说： Hello! / Hi! Im + 姓名姓名 Goodbye./ Bye-bye. 我会说我会说 A:Hello! Im Jack. B:Hello ! Jack , Im Wendy. A: Hello! Wendy. A:Goodbye ! Wendy . B:Bye-bye, Jack. evening 晚上 morning 早晨afternoon 中午 good 好 fine 健康的 how 怎样 thank you 谢谢你 Good morning！早上好！早上好！ Good afternoon！中午好中午好 ！ Good evening！晚上好！晚上好！ A:How are you? B:ImB:Im fine,fine, thankthank you.you. AndAnd you?you? A:Im OK , thank you. 在平时的生活中与亲人、朋友、同学、老在平时的生活中与亲人、朋友、同学、老 师见面时可以使用师见面时可以使用 进行问好进行问好 身体健康就回答说：Im fine,thank you. 我很好，谢谢你。我很好，谢谢你。 GoodGood morning.morning. GoodGood morning,morning, MissMiss zhang.zhang. ImIm finefine, , thankthank you.you. AndAnd you?you? ImIm OK,OK, thankthank you.you. HowHow areare you?you? 早上，小明上学遇早上，小明上学遇 到了可爱的玲玲，她们到了可爱的玲玲，她们 该怎么打招呼呢？你们该怎么打招呼呢？你们 可以帮助她们吗？可以帮助她们吗？ 小明进教室看到了英小明进教室看到了英 语老师，他忘记怎么语老师，他忘记怎么 和老师打招呼了，你和老师打招呼了，你 可以帮助他吗？可以帮助他吗？ Daming Lingling Hello, Lingling. How are you？ Im fine. Thank you. Amy Sam Hello, Amy. How are you ？ Im fine. Thank you. PairPair work:work: A: Good morning. B: Good morning. A: How are you? B: Im fine, thank you. Listen and match.听音连线。 Good morning, Sam. How are you? Hello, Im xiaoqiang. Goodbye, Liping. Hi, Im Liping. Good morning. Bye-bye, xiaoqiang. Im fine, thank you. Lets do some exercise. 1. Sam自我介绍时，他应该说: Im Sam . . Hello, Sam. 2. 早晨这 到朋友，你可以这这 和大家打招呼： A. Good morning . B. Goodbye . 3.Amy这 你这 再这 ，你这这这这回答： A. Bye-bye, Amy. B. Hi , Amy . 4.朋友关心你的身体怎么这 ，你想告这 他你很好， 你可以这 ： A. How are you ? B. Im fine , thank you . Listen and say Hello, How are you？ Hello !Hello! How are you? Hello !Hello! How are you? Im fine ,thank you. Im fine, thank you.1 HowHow areare youyou 教学设计教学设计 第一课时第一课时 教学目标教学目标 1 1、知识目标、知识目标 (1) 使学生能认读单词：Mrs., Mr., are, fine, goodbye, thank, you (2) 帮助学生掌握与熟人打招呼的句型： How are you? Im fine. Thank you. (3) 使用日常用语：Goodbye! 2 2、语言技能目标、语言技能目标 在图文或场景下进行简单的英语交流和表演， 培养学生 灵活运用所学知识进行交流的能力. 3 3、情感态度目标、情感态度目标 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语，背歌谣，做游 戏，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立自信心。在 集体互动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重 要性。 教学重点教学重点 见面问好的句型：How are you? How are you? Im fine. Thank you. 2 教学难点教学难点 能够在听说活动在，正确辨别与使用 Mr., Mrs.和 Miss。 教学准备教学准备 教师准备课件、磁带。 教法、学法教法、学法 对子互学、情景教学法、鼓励教学法 教学过程教学过程 整个教学程序我采用听、说、演、练一系列的教学活动， 具体设计为： 课前热身 导入新知识情景演练随堂测试 StepStep 1 1 课前热身课前热身 (1) 师生问好 (2) 自由会话，促进语言实际运用能力的提高 出示 Alice, Peter, Kitty, Joe 的图片，用第 1 课所学 的两种方式向他们问好。 本课的重点交际用语是“How are you?”及其答语。因 此，在自由会话环节应选择常用问候语。Hi! Hello! Good morning! 等常用问候语进行对话。 不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。 StepStep 2 2 导入新知识导入新知识 3 (1)出示 Look and learn 的第一张图片并作介绍，借助图 片帮助学生学习 Mrs.太太和 Mr.先生并举例巩固。 (2)多媒体呈现 Listen and say 的录音，让学生看图听录 音，集体跟读。 (3)教师指导练习新的问候句型：How are you? Im fine. Thank you. StepStep 3 3 情景演练情景演练 （1）通过 Roe-play 活动，让学生在真实的语境中练习本 课的句型，并在全班交流展示。 (2)鼓励学生与自己的同伴互相问候和道别。 StepStep 4 4 随堂测试随堂测试 完成两导两练13 页情景交际练习。 教学总结教学总结 这节课不论是新知识的呈现，还是游戏的设计，都能紧 紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。学 生在玩中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的 兴趣。我相信通过这样的教学，充分让学生主体参与、体验 感悟、游戏巩固，是一定能圆满实现课堂教学任务的。