1、Unit 6 How many pens are there? 三年级三年级 Period 1 一、教学目标： 1.能熟练地运用英语数数； 2.能用“How many?”就物品的数量提问，并用“There are”对该询问做出回答。 二、教学重点及难点 教学重点：用英语数数。 教学难点：用“How many?”就物品的数量提问，并用“There are”对该询问做出 回答。 三、教学准备：卡片、多媒体、录音、等 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1.师生问候。 2.Lets count。 （数数游戏） 引导学生从 0 数至 10，再从 10 数到 0。不断地用“Lets cou
2、nt”发出命令，反 复两次，让学生慢慢体会到单词 count 的中文意思：数数。为下段教学做好铺垫 工作。 Step 2 Presentation and drill 1.向学生分别出示手中的实物：书及尺子。 T：Hello, everyone! I have many things in my hand. Whats it? 如果学生说对了就示意全体同学拍手鼓励。 T: Whats this? S: Rulers. T: Yes, there are some rulers. T: How many rulers? S: One ruler/Two ruler/ T(尺子在手中出示)：Ple
3、ase count there rulers. Who can cout? S: One, towfive. T: How many rulers are there? S: Five rulers. 板书并教学句型：“How manyare there?”。 3. 出示课文 A 部分教学挂图（或多媒体课件） 。 听课文 A 部分录音，了解课文大意。 听录音，跟读。 4. 分组练读并表演。 Step 3 Practice 游戏Blowing up the blockhouse (炸碉堡) 黑板上简单地勾画出几座山和几座桥，假设这是红军长征的必经之地。将画有各 种不同数量物品的图片背面朝外贴在“
4、关卡”处，作为敌方的“碉堡”，要过“关卡”， 必须先将“碉堡”炸掉。将本班学生分成两组进行游戏，每组五名“红军战士”，回 答教师所提问“How many rulers/pens/pencils?”,一次或两次答对的代表“炸掉一 个碉堡”，三次没答对则该名“战士”牺牲，换下一个上。通过全部“关卡”后“战士” 牺牲少的一方为胜。 Step 4 Consolidation 1.创设情景，自由会话。 情景： 学校开展向边远山区小朋友献爱心活动， 同学们纷纷踊跃捐献学习用品。 各班上交前需将所有物品进行统计，教师要求学生先分小组统计。每小组选一名 学生当统计员。 S1: How many pens are there? S2: three pens. S1: How many bags? S2: Four bags. 2.评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，提高学生学习英语的兴趣。 3.巩固练习。 4.家庭作业：熟读并背诵课文 A 部分，识记本课新单词。 反思： 本单元的主要内容是学习用英文数数，并且能用英文说出那儿有多少东西，数字 十几的单词有点难度，部分同学的发音不到位，单词也记不住，我课堂采取游戏 的方法，带领学生用英文数钢笔、尺子和书，学生都很积极，兴致很高，但学生 对于单词的记忆，还需要多加强管理，多抓一抓。
