（广东）粤人版四年级下册-Unit 7 Hobbies-Lesson 3-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：91ded).zip

开音节开音节 i_ei_e 发音规律发音规律 AimAim 学习目标学习目标 一、本课所学内容一、本课所学内容: : i i_ _e e aiai 如：如：b bi ik ke e b b + + aiai + + k k b baiaik k f fi iv ve e f f + + aiai + + v v f faiaiv v 二、掌握技巧二、掌握技巧 1 1、能朗读含有、能朗读含有i_ei_e并发并发aiai音的单词：音的单词： 如：如： l li ik ke e t ti imme e b bi ik ke e f fi in ne e n ni ic ce e mmi ic ce e i ic ce e 2 2、能圈出含有、能圈出含有i_ei_e并发并发aiai音的单词音的单词 如：如： pinepine knifeknife bikebike bitbit liftlift lifelife fifthfifth hikehike hithit LetsLets watch!watch! bike time ride knife five kite Rules:Rules: 1.1.这些单词都包含这些单词都包含 和和 （e e字母不发音）。字母不发音）。 2.2.单词末尾三位符合单词末尾三位符合 + +一个辅音一个辅音+ + ，此，此 时时 字母一般都发字母本身音字母一般都发字母本身音 。 这些单词都有什么共同点？这些单词都有什么共同点？ ie i e ai i ThinkThink 思考思考: : TaskTask : : CompetitionCompetition ExerciseExercise LetsLets read!read! 1 1 2 2 3 3 i_et b d n f nhk k t l f m cpnr dsdt dwd TaskTask 1:1: LetsLets read!read! Task2:Task2: ExerciseExercise 堂堂 练练 下列单词画线部分的发音是否相同，相同的打下列单词画线部分的发音是否相同，相同的打“”，不相，不相 同的打同的打“”。 1.1.（ ）r ri idede musmusi ic c 2.2.（ ）n ni inene fr fri iendend 3.3.（ ）n ni icece f fi inene 4.4.（ ）mmi icece mmi ilklk 5.5.（ ）k ki itete MMi ikeke 6.6.（ ） t ti idede t ti ipsps 7.7.（ ）l li ikeke l li ip p 8.8.（ ） f fi iveve w wi isese Task3:Task3: CompetitionCompetition 竞赛竞赛 游戏规则：游戏规则： 在在2020秒之内，以小组为单位，秒之内，以小组为单位，把含有把含有i_ei_e并发并发aiai 音的单词圈出来，音的单词圈出来，圈对的数量最多者胜出。圈对的数量最多者胜出。 TimeTime wine tide 序号：序号：A A bikesingbighide nine time girl fix hisnicepigwine kitefishfit this Mike dishsite ride like 序号：序号：B B skirttaxifinewife kissfishwind mice fivefifth widekidship dive fixlimerisemilk wide line life 序号：序号：C C taxipinethink side mine rainride sit hikefix sicklisten nice hit biteshipcity Story bike time ride knife five kite SummarySummary 这节课，我们学会了：这节课，我们学会了： 规律：元音字母规律：元音字母i i + + 一个辅音字母一个辅音字母 + +不发音不发音 e e ， 即即i_ei_e组合中，元音字母组合中，元音字母i i发它的发它的字母本身音字母本身音aiai 。 iai 评价 ThankThank YouYou ForFor WatchingWatchingUnit 7 Sounds and words 本课之前学生已经学过 bike, time, ride, knife, five, kite 词汇，所 以本节课的重点在于引导学生掌握开音节i_e 在单词中的发音， 并能够根据发音规律拼读更多含有相同发音的单词。 教学目标： 1. 学会本课六个单词：bike, time, ride, knife, five, kite. 2. 识别开音节“i_e”发双元音ai。 3.运用拼读技巧，看词能读，听词能辨。 教学重点： 运用拼读技巧准确拼读和拼写单词，流利读出绕口令。 教学难点： 听到含有开音节“i_e”的单词，能够准确拼写。 教学过程： Step 1: Lead in 1. Lets watch. (设计意图：通过 Sounds and Words 视频，活跃课堂气氛， 为开音节规律作铺垫。) 2. Lead in the vowel “i” which pronounces ai. (设计意图：让学生初步感知ai 的发音，点出本节课的 学习重点。) 3. 拼读练习 (设计意图：通过拼读练习，帮助学生掌握见词能读的技 巧) Step 2: Exercise 1. 判断单词的发音，相同的打“” ，不相同的打“” 。 1.（ ）ride music 2.（ ）nine friend 3.（ ）nice fine 4.（ ）mice milk 5.（ ）kite Mike 6.（ ） tide tips 7.（ ）like lip 8.（ ） five wise (设计意图：整体感知“i_e”的发音，为“i_e”的发音学 习进一步做好铺垫。) Step 3: Competition 竞赛竞赛 Show some words and find out the open syllable pronunciation of “i_e”. (设计意图：让学生在自然拼读中能够自主总结归纳开音 节 i_e 的发音规律。) 1. Try to circle the words with the sound ai. (设计意图：将开音节 i_e 呈现在 ppt 上，通过更换辅音 字母，呈现新单词，让学生拼读，就可以考察学生是否 掌握单词拼读方法和开音节 i_e 的发音。) 2. Try to read the circle words with the sound ai. Eg: (1) bike hide nine time nice wine kite tide Mike site (2)fine wife like mice five ride wide dive lime rise (3) pine side mine ride life hike line wide nice bite (设计意图：在学生基本掌握单词发音的基础上，提高学 生的认读水平。) 3. Listen to a story (设计意图：通过对 story 的学习，提高学生的认读和辨 音能力。) 4. Circle the words with “i_e” that pronounced ai in the chant. (设计意图：练习和考察学生是否掌握开音节 i_e 的发音) Step 4: Summary 1、Read the words with “i_e” that pronounced ai in the chant. 2、Find more words with the “i_e” that pronounced ai. (找更多含有 i_e 字母组合发音的单词）