1、梅兰芳蓄须教学方案梅兰芳蓄须教学方案 教材解析教材解析 本文是第七单元的一篇略读课文， 是介绍人物事迹的记叙文， 讲述现代著名的京剧艺术 大师梅兰芳在抗日战争时期， 拒绝为日本人演出的故事， 表现出他强烈的爱国思想和崇高的 民族气节。引导学生自主阅读，读懂课文内容，初步理解含义深刻的句子，了解梅兰芳在中 华文化史上产生的影响。 通过讲述梅兰芳先生的几件事， 表现他强烈的爱国热情和崇高的民 族气节。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。 教学目标教学目标 1.认识本课“蓄、迫”等 13 个生字，能正确理解词语。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知课文的内容，感受梅兰芳高尚的爱国情感
2、和坚定的民族气节。 4.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。 教学重点教学重点 1.认识本课生字，会写本课生字，正确理解本课词语。 2.正确、流利地朗读课文，概括文章大意。 教学难点教学难点 1.梳理文章结构，认识梅兰芳高尚的爱国情感和坚定的民族气节。 2.想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着分别用课文中的词语概括出来。 课前准备课前准备 教师准备：制作多媒体课件。 学生准备：预习生字词，朗读课文。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、谈话导入，揭示课题一、谈话导入，揭示课题 1.同学们， 你们有自己的偶像吗？这节课我们来认识二十世纪无数中国人的偶像梅 兰
3、芳。感受京剧大师梅兰芳的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事。 2.观看视频。 3.交流，简介梅兰芳。 二、检查自学，整体感知二、检查自学，整体感知 1.出示生字“蓄、迫、租、纠、缠、邀、扰、拒、签、订、宁、要、妄”的读音，并组 词语。字音难点：“宁”在本课读（nn），避免读成（nn），“要”在本课读（yo）， “迫”读（p）避免读成（p），注意读准确。 2.辨析多音字“宁、要”。 3.总结巧记法。 4.图文解词“纠缠、骚扰”。 5.自由朗读课文，思考：课文主要写了谁的什么事？指名说。 三、品读课文，学习品质三、品读课文，学习品质 （一）学习课文第一自然段。 1.自由朗读第 1 自然段：梅兰芳
4、先生是谁？他是做什么的？ 2.理解“旦角”。 3.图文介绍梅兰芳的经历。 （二）学习课文第二至七自然段。 1.默读 27 自然段，思考梅兰芳先生为什么不再登台表演？找出为了不表演，他都做 过哪些事。 2.指名说，小结：避港拒演、蓄须拒演、卖房拒演、自伤拒演。品读课文。 3.梅兰芳先生不演出，他得有多痛苦。可既然这么痛苦，他为什么还要故意蓄须，让自 己不能演出呢？ （三）学习第八九自然段。 1.终于，抗日战争取得胜利的消息传来时，梅兰芳怎么做的？ 2.找出文中第八自然段具体句子读一读，体会梅兰芳的品质。 3.指导朗读，评价梅兰芳先生的做法。 4.体会他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。他热爱艺术，更热爱中华民族。他视民族 存亡、国家利益高于一切。老师指导学生再读第六自然段。 5.结合思维导图进行总结。 四、四、拓展延伸，总结全文拓展延伸，总结全文 1.总结：同学们，如果说梅兰芳风靡海外，受到全世界人地爱戴是缘于他优美的嗓音， 精湛的技艺， 那么他坚定不移的民族气节使他在人们的心目中地位越来越高尚， 称为一代又 一代人心目中永远的偶像。 2.著名画家丰子恺对梅兰芳的评价。 3.课外语文：课后查阅并搜集有关爱国志士的资料，完成一份手抄报。
