1、题 西 林 壁,庐山,望庐山瀑布,日照香炉生紫烟，,李白,遥看瀑布挂前川。,飞流直下三千尺，,疑是银河落九天。,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,学习古诗的步骤：,一、解诗题、知作者,二、抓字眼、明大意,三、多诵读、悟诗情,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,题西林壁：书写在西林寺墙壁上的诗,解诗题、知作者,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,苏轼，字子瞻，号“东坡居士”，北宋著名文学家、书画家，是“唐宋八大家”之一，与其父苏洵、其弟苏辙被合称为“三苏”。他一生坎坷，屡遭谪。,作者简介,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,宋元丰七年，苏轼由黄州贬赴汝州任团练副使时经过九江，游览庐山，瑰丽的山水触发逸
2、兴壮思，于是写下了五首庐山记游诗。题西林壁是最后一首。,横(hng)看成岭(lng)侧成峰(fng) ， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘 (yun)身在此山中。,题西林壁,宋 苏轼,抓字眼、明大意,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,抓字眼，明大意,横：正面 各不同：不相同不识：不能认识，辨别 真面目：指庐山真实的景色 缘：同“原”，因为；由于 此山：这座山，指庐山,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,山岭：连绵起伏,山峰：高耸入云,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,山峰,山岭,横景,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,侧景,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏
3、轼,远景,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,近景,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,高 景,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,低 景,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,庐山之景,横,低,高,近,远,侧,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,从正面看庐山，山岭连绵起伏 、从侧面看庐山，山峰高耸入云，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。,诗意,横看成岭侧成峰， 远近高低各不同。 不识庐山真面目， 只缘身在此山中。,题西林壁,宋 苏轼,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,多诵读、悟诗情,诗人已经从横侧远近高低去看庐山了，为什么诗人
4、会说“不识庐山真面目呢”？,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,想一想,要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上。,明 理,四年级上册古诗：题西林壁 宋苏轼,正如俗语所说的：“当局者迷，旁观者清”,孤相单士护王宫， 炮马车卒狭路逢。 不识棋局真面目， 只缘身在棋局中。,象棋,刘老师,再见！,标题 (第1课时),粤教版三年级下册道德与法治 第二单元 我在集体中,,,本课件来源：163文库 ,,配套教案：http:/ 精品教育资料文库,点击观看视频, 精品教学资料下载与分享, 精品教育资料文库,提问, 精品教学资料下载与分享,老师发言, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下
5、载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,集体制定的规则，我们每个人都要遵守，只有这样我们才能快乐的生活在一起。不过在生活中，总有一些人破坏规则，请同学们看一看53页这两幅图中的学生，他们的做法对吗？说说你的看法。,图1：这位同学在打乒乓球的时候，没有遵守规则。自己打球打输了，就应该让其他同学打，而不应该霸占乒乓球桌不放手，这样其他同学就没有机会打球了。 图2：这位同学随手把吃剩的饭菜倒在餐厅的地上，这样既影响餐厅的卫生，又会给其他同学造成安全隐患。我们应该把吃剩的饭菜倒
6、在指定的容器内。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,这些同学不遵守规则，他们仅仅是对自己有影响吗？他还影响了谁？对别人造成了什么影响？, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第一步：发现班级管理中的问题,小组讨论：说一说我们三（2）班存在哪些管理中的问题？并且把存在的问题分类写下来。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第二步：全班同学讨论，提出解决思路,发现了我们班
7、上存在着这些问题，我们该如何去解决呢？除了我们刚才提到的这些，我们班还需要制定哪些班规呢？请小组讨论并记录下来。, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,第三步：形成方案，全班共同表决。,同学们，刚才我们分小组讨论，找到了一些解决问题的办法，下面请大家来谈一谈，对于我们班存在的一些问题，我们想到了哪些解决问题的办法？我们班还需要制定哪些班规？ 全班交流，各小组派代表说一说本小组讨论制定的一些班规。,经过大家讨论形成的三二班的向日葵公约，填写在课本56页的相应位置。,, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,违反规则的学生不仅仅影响了自己，同时对别人的正常学习和生活造成了影响，所以我们不能对别人破坏规则的行为视而不见。,,, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享, 精品教学资料下载与分享,课堂总结：, 精品教学资料下载与分享, 出品, 精品教学资料下载与分享,
