1、交际内容-情境导入-交际指导-交际范例 加语文教师QQ群636477291下载更多增值资料 口语交际 1课时 春游春游 春光这 么美！同学 们，你们想 去春游吗？ 春游的时候，你们去过哪里？都做了些什么？ 放风筝、玩沙子、晒太阳、野餐 踏青、赏花、拍照 这节课我们来举办一场“春游去哪儿玩”推荐会。 大家先在小组内推荐自己最喜欢的春游地点，然后由 小组代表向全班推荐，我们将根据全班的投票结果组 织班级春游。 明确要求。 （1）能向同学推荐春游值得去的地方，说清楚好玩之 处和可以开展哪些活动。 （2）在讨论交流时，能耐心听别人把话讲完，尽量不 打断别人。 交际指导。 （1）确定地点，收集、整理资料
2、。如，这个地方 在哪儿？怎么去？有什么特色？是景色优美，还是有同 学们喜欢的游乐设施，或是可以看到什么有趣的动物？ 然后收集该地方的资料，做成推荐卡，最好有视频或图 片。 交际指导。 （2）组织语言，清楚表达。先用一句话说清楚推 荐的地方，如，“公园非常好玩，我推荐大家去那 儿春游”“咱们班要组织春游，我推荐大家去 动物园参观”，等等。然后说清楚推荐的理由。说 理由时要注意： 除了介绍推荐地的特点外，还要从同学们的兴趣爱 好入手说清楚推荐理由，重点说好玩在哪里。 用“第一、第二”或“可以还可以”等来 连接，有条理地说理由。 恰当运用照片、视频等辅助表达。 温馨提示：对感兴趣的内容，听的人可以补
3、充或 提问，比如“这个地方还有什么其他好玩的吗？”“这 个地方我也去过，我觉得” 小组合作完成“春游去哪儿”推荐卡 “春游去哪儿玩”推荐卡“春游去哪儿玩”推荐卡 我们小组经过讨论，共同协商，最后达成一致的观点，我们 建议春游可以去_玩，理由有以下几点（可以 从好看、好玩等方面进行介绍，还可以讲一讲难忘的经历）： 一是 _ 二是 _ 三是 _ （例如记得哪一次，_） 人民公园 这里鲜花盛开，万紫千红，争奇斗艳。 小燕子也从南方赶来加入了这生机勃勃的春光之中。 这里有一群“小红帽”志愿者在捡垃圾。 交际指导。 （3）耐心聆听，认真评价。同学发言时，学会倾 听，耐心听别人把话讲完，不随意插话。评价时
4、要客观， 能说出“谁的推荐理由说得最清楚？这几个推荐地点中 哪个最好玩？”。 明确评价要求。 表达的要求：说清楚去哪儿；说清楚去哪儿的理 由。推荐者的亲身体验很重要，展示的材料要丰富。 倾听的要求：他人推荐的时候，看哪一组听得最 认真，能提出问题或补充材料。 我是小评委我是小评委 共五 说清楚想法 说清楚 理由 好玩有趣 辅助表达：最难忘的事或景 第一组得 （ ） 第二组得（ ） 第三组得（ ） （4）投票选出最值得去玩的地方。 通过大家的分享，_组推荐了_， 那里有_，还有_。另外_ 组还对这里进行了补充，这里更有_， 实在是个赏春景、开展春游活动的好地方。同学们，春 光如此美好！约上你的小班或家人们去春游吧。 第二 梨花山 盛开的梨花 许多的小鸟 第三 百年古树梨树王
