1、活动建议-阅读材料 统编版语文三年级（下） 16.在宇宙的另一边 第2课时 通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容，通过上节课的学习，我们了解了课文的主要内容， 这节课，我们继续走进文本，跟随着作者的文字去领略这节课，我们继续走进文本，跟随着作者的文字去领略 宇宙的的奥秘吧。宇宙的的奥秘吧。 回顾课文：用自己的话说一说课文写了宇宙另一回顾课文：用自己的话说一说课文写了宇宙另一 边的哪些秘密。边的哪些秘密。 1.想一想：什么叫作“用自己的话说一说”？ 提示：用自己的话说一说就是根据课文内 容，加上自己的理解，重新组织语言来表 述一下。 第三自然段原文： 那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出
2、作 业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我 气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我 趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台， 看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？ 表述示例： 放学回家，我气喘吁吁地往楼上跑。我忽然想起： 宇宙的另一边是这一边的倒影，我往楼上跑的时候， 另一个我是不是在往楼下跑呢？是不是也气喘吁吁呢？ 一回到家，我从书包里拿出作业本做作业。那么，另 一个我呢？是和我一样做作业，还是正把作业本放回 书包？想着，想着，我放下作业本，走向窗台。浩瀚 2.思考：你发现“用自己的话说一说”有什么秘诀呢？ 的星空啊！另一个我在哪一颗星星上呢？此时，他是 不是也和我一
3、样，趴在窗台前，望着浩瀚的星空呢？ 我们的眼睛虽然看不到那么远，可是，我们目光的方 向是不是会相遇？ 可以根据课文内容调整顺序，还可以加上自己的想象， 重新组织语言 3.自己试着说一说其他自然段的内容。 第四自然段表述示例：冬天，望着窗外满天飞舞的 雪花，我忽然想到：在宇宙的另一边，会不会是在 夏天下雪呢？早晨，看到日出，我又想到：在宇宙 的另一边，太阳会不会是从西边升起的呢？因为那 边的一切都是我们这边的倒影呀。 围绕着“宇宙的另一边是这一边的倒影”这句话展围绕着“宇宙的另一边是这一边的倒影”这句话展 开想象。开想象。 我们这一边是周一到周五上学，宇宙的另一边是 不是周一到周五休息五天？这么
4、长的时间里，那里 的学生会做些什么？玩些什么呢？ 这一边的我是一个男孩，宇宙另一边的我是不 是一个女孩呢？如果我是一个女孩会发生什么呢？ 试试着着脱离课文的情境，创编自己的想象故事。脱离课文的情境，创编自己的想象故事。 提示：在宇宙的另一边，花生是长在空中的 吗？长在空中的花生会不会更香呢？ 提示：在宇宙的另一边，小汽车是不是用糖 果做的？开着糖果汽车会有怎样的奇遇呢？ 联系自己的实际生活，结合自身体验，大胆展开想象。 宇宙的另一边的天空中盛开着鲜艳的花儿。蝴 蝶、蜻蜓、蜜蜂在花丛中飞舞着，花香随风飘荡。 在宇宙的另一边，人们驾驶着糖果汽车出行， 遇到交通信号灯，糖果汽车会自动听从指挥， 如果
5、驾驶员违章的话，不好意思，糖果汽车会 变成一粒棒棒糖，把你扔在大街上不管了。 宇宙的另一边的学生，在周一到周五的 五天时间里休息，不需要去上学。他们合 理安排着这五天时间：周一复习在学校里 学到的知识；周二和小伙伴一起去郊外玩 耍；周三去少年宫参加兴趣小组的活动； 周四去体育场进行体育锻炼；周五预习下 周要学习的新知识。 请请你发挥想象，写一写宇宙另一边的减法和除法。你发挥想象，写一写宇宙另一边的减法和除法。 宇宙另一边的减法是这样的：大 地万物减去夏天的酷热等于金秋的硕 果，那时，秋高气爽，无数的孩子会 来到田野里放风筝、野餐、露营 这样，大地万物减去夏天的酷热又等 于无数孩子的节日。 宇宙
6、另一边的除法是这样的： “寒冬腊月”除以“北风吹雁雪纷 纷”，再除以“瑞雪兆丰年”，等 于“千山鸟飞绝，万径人踪灭”， 又等于“白雪却嫌春色晚，故穿庭 树作飞花”，最后等于“忽如一夜 春风来，千树万树梨花开”。 这篇文章写“我”想象宇宙 的另一边还有一个世界，而且是 这一边的倒影，由此引出一个神 奇有趣的想象世界，表现了“我” 丰富的想象力，也让我们感受到 想象的大胆、奇特。 炼主旨 在“我”的想象中，宇宙的另一边，雪是 在夏天下的，太阳是从西边升起的，更神奇的 是，石头会像花朵一样开放，或者像人一样行 走这想象是多么大胆、奇特啊！让我们走 进想象的世界，感受想象的神奇吧！ 学了这篇课文，你有
7、学了这篇课文，你有 什么感悟？什么感悟？ 宇 宙 的 另 一 边 “我”趴在窗台，仰望星空 （1-2） “我”向大家分享“我”的想象（10-11） 具体想象：宇宙的 另一边是什么样子 （3-9） “我”继续想象宇宙的另一边（12） 有 趣 丰 富 、 大 宇宙的另一边 是这一边的倒影 胆 奇 特 的 想 象 另一边的“我”的生活情景 另一边夏天下雪、太阳从西边升起 另一边的石头有生命 另一边第一届上什么课 另一边的加法和乘法 一、课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己一、课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己 的话说一说。的话说一说。 思路引导：先带着问题默读课文，从“宇宙的另 一边，
8、是这一边的倒影”这一特点出发，边读边 圈画出关键词语，并从中提取主要信息，如“拿 出作业本”与“把作业本放回书包”、“爬楼梯” 与“正下楼”等，然后用自己的话进行概括。 参考答案：宇宙的另一边，是这一边的倒影。宇宙的另一 边有和这一边一样的事物，只不过与现实生活完全相反， 比如，在宇宙的这一边，当“我”从书包里拿出作业本 时，宇宙另一边的“我”正把作业本放回书包。 当“我”气喘吁吁爬楼梯时，另一边的“我”正下楼去。 在宇宙的这一边，雪是在冬天下的，太阳从东边升起； 在宇宙的另一边，雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的。 在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边， 它会像花朵一样开放，或者
9、像人一样行走。 在宇宙的这一边，“我”出门向左走时，宇宙另一边的 “我”出门向右走。 在宇宙的这一边，第一节课是语文课；在宇宙的另一边， 第一节课可能是数学课。 宇宙这一边的加法、乘法和宇宙另一边的加法、乘法也 不一样。 在宇宙的另一边，要想写好习作，需要根据事物的特点 进行想象，或者把自己想象成事物本身。 二、想象一下二、想象一下:“:“宇宙的另一边”还会有哪些秘密？宇宙的另一边”还会有哪些秘密？ 和同学交流，看谁想得更奇妙。和同学交流，看谁想得更奇妙。 参考答案：在宇宙的另一边，雪不是白色的，而是像煤炭 一样黑；在宇宙的另一边，花草树木都长在天空中，小鸟 在河流里游泳；在宇宙的另一边，人们
10、白天睡觉，晚上学 习与工作；在宇宙的另一边，河水从低处流往高处。 浩瀚（ ） 思绪（ ） 秘密（ ） 流淌（ ） 尴尬（ ） 拜访（ ） 一、写出下列词语的近义词。一、写出下列词语的近义词。 浩荡 流动 二二、写出下列词语写出下列词语的反义词的反义词。 秘密（ ） 开放（ ） 尴尬（ ） 有趣（ ） 拜访（ ） 心绪 机密 难堪 拜见 公开 自然 辞别 封闭 乏味 三、阅读课文片段，完成练习。三、阅读课文片段，完成练习。 在宇宙的另一边，加法是这样的:大地万物加上一场大雪等 于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、 堆雪人、滑雪这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩 子的节日。
11、乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再 乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧 玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于 “儿童散学归来 早，忙趁东风放纸鸢”。 1.根据原文，在括号里填上恰当的动词。 （ ）雪仗 （ ）雪人 （ ）雪 2.第一段中的省略号表示（ ） A.引文的省略 B.语言中断 C.列举的省略 3.文中画横线的诗句是谁写的？你能把这首诗补 充完整吗？ 打 堆 滑 C 4.从这两段话中你感受到了什么？ 文中画线的诗句是贺知章写的。这首诗的后两句是： 不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 从这两段话中我感受到了作者丰富的想象力，也从 中感受到了作者对冬天
12、和春天的景色的喜爱之情。 盘古开天地盘古开天地 很久很久以前，天和地还没有分 开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有 个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一 万八千年。有一天，盘古醒来了，他 用身边的斧头劈碎“大鸡蛋”，天和 地初步形成。天和地分开后，盘古怕 它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，像柱子一样撑在 天地之间。最后天地成形，盘古精疲力 竭而倒下。盘古倒下后，他呼出的气息 变成风和云，他的声音化作雷声，他的 眼睛变成太阳和月亮，他的四肢和躯干 变成大地的四极和五方的名山，他的血 液变成江河，他的汗毛变成花草树木， 他的汗水变成雨露巨人盘古，用他 的身体创造了世界。 上千套优质教学资料 优质课件 职
13、称评定 教学评语 主题班会 常用表格 活动板报 名师示范课 公开课课件 备课影音资源 家长会发言稿 课堂纪律口令 数万分钟优质学习资源 75首必备古诗朗诵 纯正美/英教材听力 笔顺动漫 手写演示 48个国标发音教程 课文朗读 单词听写 Adam教唱英文儿歌 小学语文老师群 QQ扫码加群，及时获取更多一 手优质教学资源、新书试用等老 师丏享福利；与千余名一线老师 实时交流教学教研信息 微信公众号 小学语文QQ群 天星用户中心老师专区 扫码注册，立即进入0元领书、编委 招募、校园活动赞助、图书团购等 老师丏用通道；天星所有图书增值 可一站式查看下载 天星用户中心 天星教育教材帮一遍过配套PPT课件版权声明 本系列课件为河南天星教育传媒股份有限公司旗下教材帮一遍过品牌图书配属PPT课件，由天星教育开发，并拥有所 有版权。本系列仅用于个人学习欣赏、教学研究，及其他非商业性或非盈利性用途。使用者须遵守著作权法及其他相关法律规 定，不得侵犯本集团及相关权利人的合法权利。 将本课件任何内容用于其他用途时，应获得本公司授权，如未经授权用于商业或盈利用途，一经发现，我司将追究侵权者的法 律责任。 课件中的个别视频未找到原作者，天星教育尊重版权，如课件中有您的作品，请通过教材帮微信公众号与我们联系，我们 在核实后将按照相关规定支付相关费用。 河南天星教育传媒股份有限公司
