湘少版四年级下册-Unit 8 I come from China.-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-部级优课-(编号：10c65).zip

湘少版四年级下册湘少版四年级下册 Unit8 I come from China.Unit8 I come from China. China ChinaCanadathe UK FranceAustraliathe USA Lets make a chant. You can do it like this: Where are you from, from,from,from? I come from China, China,China,China. Pair work: Find them quickly. 以小组为单位，快速找 出老师所给卡片相对应的国家名 及国旗。然后由小组长拿着卡片 及相对应的国家名及国旗上台展 示。 Task：Listen and answer.(听录音，回答问题。) Who are they?他们是谁？ They are Mingming,Leon,Anne, Elise,Alex and Amily. Challenge 2(挑战2）: Listen and fill in the blanks.(听录音，选词填空） A.France B.China C.the USA D.the UK E.Australia F.Canada My name is Mingming.I come from ________. Where are you from? Hi,Im Leon.Im from ________. Hi!Im Anne.I come from_________.Whats your name? Im Elise.I come from________. Hi!Im Anne and hes Alex. Im Amily.I come from________. I come from ________.Nice to meet you! Nice to meet you,too! C B F E A D 1.Listen and read PartA. 2.Make the cards about countries.教学内容教学内容 A lets learn and say 教学目标教学目标 知识目标：能听懂、会说、认读六个国家名知识目标：能听懂、会说、认读六个国家名 China,Canada,the UK,France,Australia,the USA,及及 come from. 能力目标：能听懂能力目标：能听懂 A 部分内容，能用部分内容，能用“Where are you from?”询问询问 对方来自哪里，并用对方来自哪里，并用“I am/come from .”对他人的询问做出回应。对他人的询问做出回应。 情感目标：了解他人来自哪里，结识新朋友，同时培养爱国情感。情感目标：了解他人来自哪里，结识新朋友，同时培养爱国情感。 教学重点：教学重点：1.能听懂、会说、会读新单词能听懂、会说、会读新单词 China，Canada，Australia,France,the UK,the USA,并能用句型并能用句型 “Where are you from?”“”“I am/come from.”谈论自己与他人来自谈论自己与他人来自 何处。何处。 教学难点：教学难点：1.Australia 的发音。的发音。 2.美，英，澳三个国家国旗的辨认。美，英，澳三个国家国旗的辨认。 3.表示国家的专有名词首字母要大写。表示国家的专有名词首字母要大写。 教学准备：单词图片及卡片，六国国旗，六国代表性建筑物图片，教学准备：单词图片及卡片，六国国旗，六国代表性建筑物图片， PPT. 教学过程：教学过程： Step1 warm-up 1.Greetings. 2.Sing a song:“Who stole the cookies from the cookie jar?” Step2 Presentation 1.情景创设情景创设:环游世界环游世界 Boys and girls,do you like traveling?I like traveling,too.I have a dream.And I want to travel around the world.Where do I want to go?OK，lets go and have a look.(教师利用课件出示教师利用课件出示 6 个国家的标志个国家的标志 性建筑物的世界地图）性建筑物的世界地图） S:. (提示：教师通过环游世界这个有趣的话题引出课文新单词的教学。提示：教师通过环游世界这个有趣的话题引出课文新单词的教学。) 2.New words (1)China 和和 come from The first place i want to visit is Tiananmen Square, its in China.(出示出示 单词卡片并带读单词卡片并带读 China.)And this is the national flag of China.We call it “五星红旗五星红旗”in Chinese.Clear? China is our country.I come from China.We come from China. 出示短语出示短语 come from，带读并会意。，带读并会意。 (出示课题出示课题 I come from China.)带读并板书。带读并板书。 Ask six students:Where are you from? 引导学生说出引导学生说出 I come from China. (2)以相同的方式教授以相同的方式教授 the USA,Canada,France,the UK,Australia,引导学引导学 生总结以上除英美两国外四个单词在拼写上首字母要大写。生总结以上除英美两国外四个单词在拼写上首字母要大写。 (3)词汇操练词汇操练 a.齐读六个单词。齐读六个单词。 b.Make a chant.(Use any one of the six words to make a chant.) If you choose China,you can do like this: Where are you from,from,from,from? I come from China,China,China,China. C.Pair work.(以小组为单位，快速找出老师准备的图片相对应的国家以小组为单位，快速找出老师准备的图片相对应的国家 及国旗，并由小组长到讲台进行展示及国旗，并由小组长到讲台进行展示) 3.The dialogue 情景创设：国际夏令营情景创设：国际夏令营 1)Who are they? There are six children in the international camp.They are from different countries.Lets listen and answer who are they?PPT 出示要求。出示要求。 2)活动活动 3：听录音，补全对话。：听录音，补全对话。 My name is Mingming.I come from ______.Where are you from? Hi,Im Leon.Im from ________. Hi!Im Anne.I come from______.Whats your name? Im Elise.I come from______. Hi!Im Anne and hes Alex. Im Amily.I come from_______. I come from _______.Nice to meet you! Nice to meet you,too! 3)Listen and repeat. 4)Read and act.(齐读后，每个小组扮演一个角色进行对话）齐读后，每个小组扮演一个角色进行对话）Group1 act mingming,Group2Leon,Group3Anne,Group4Elise,Group5Amily,Group6 Alex.Clear? Step3 Practise 活动活动 4.PPT 出示活动内容：假如你将去参加全国性的夏令营，面对出示活动内容：假如你将去参加全国性的夏令营，面对 来自全中国的小朋友，你该如何介绍自己？运用句型来自全中国的小朋友，你该如何介绍自己？运用句型“Hello！My name is .I come from.”和你的搭档一起讨论并表演。和你的搭档一起讨论并表演。 I will give you 3minutes and then ask some of you to come here to act.OK?(选选 2-3 组进行展示）组进行展示） Step4 Homework 1.Listen and read PartA. 2.Make the cards about countries.