1、Unit 6 Whats Anne doing? 一、教学目标 1， 听读 dr 组合在单词中发音 2， 听懂，能说读词汇 skip, basketball, football，table tennis 3， 能听懂 make，angry 4， 能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing. 5， 能听懂会说句型 Im making the cat angry. 6， 会诵读歌谣 二、应用目标 1， 能用现在进行时询问描述正在做的事 2， 能向同伴表达自己正在做某事 3， 能在创设情境中谈论正在发生的事 Period 1 一、教学目标 1， 听懂，能说读词汇 skip,
2、 basketball, football，table tennis 2， 能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.询问某人正在做某事 3， 能听懂，会说 A 部分对话 二、教学重难点 4， 听懂，能说读词汇 skip, basketball, football，table tennis。能听懂说读句型 Whats doing? He/She is ing.询问某人正在做某事 5， 难点：动词原形变 V-ing 形式的规则，特别是需要双写最后一个辅音字母再加 ing。 三、教学过程 Step 1 Warming up 1. 师生问候 2. Game：Simon s
3、ays Step 2 Presentation and drill 1. 情境创设 教师播放一段运动会声音或者视频，包含跳绳、游泳、跑步、踢球、打乒乓球、打篮球和欢呼声。 让学生感受运动项目 2. New words playing football，playing basketball，playing table tennis 播放踢球图片导入 playing football，导入 playing basketball，动作导入 playing table tennis 结合句型 Whats doing? He/She is ing. 用 Amy 图片导入 skipping，swimmin
4、g，running，Amy 做动作，学生猜。 3. 操练句型 播放 B 部分，听读 金手指：两两一组，学生用 B 部分单词展开对话， 其中一位同学标记出所选择的图片，让同桌猜。 4. 对话 Listen and count.关书听录音，感受大意。 Listen，ask and answer Listen and repeat Read and act Step 3 Practice 1. Group work 四人一组，一人做动作，其他人猜,运用用句型：Whats.doing? HeShe is.和 What are you doing? I am. 2. Game： 接力比赛： 以小组为单位，老师出示卡片，小组成员一人看卡做动作，后一人快速根据其他同学 提问来回答，以一分钟为限。 Step 4 Consolidation 听录音，读课文，背诵并表演。
