1、浙教版三年级上册道德与法治复习题 一、填表题 1 、读故事，填启发 2 、中国传统节日 节日时间怎样过节 春节农历正月初一放鞭炮、穿新衣，辞旧迎新，一家团圆。 元宵节农历正月十五吃汤圆、逛庙会，预祝新年里阖家幸福。 清明节每年的4 月5 日扫墓、踏青，纪念逝去的亲人。 端午节农历五月初五吃粽子、赛龙舟，纪念爱国诗人屈原。 中秋节农历八月十五吃月饼、赏月，预示一家团圆、幸福。 重阳节农历九月初九赏菊花，登高“避灾”，尊老敬老。 3 、下列这些行为可能会造成哪些公共安全问题 违反公共秩序的行为公共安全问题 在公交车站台打闹伤及无辜，可能会发生车祸。 在人群密集的地方放烟花会烧伤人，引起人们慌乱。
2、在上下学路上打闹会发生意外，引起身体的伤害。 文中的故事启 发 小孔雀的烦恼正确认识自己的特点，才能发现自己的优势，充满自信。 陶行知与四块糖 每个人身上都有值得欣赏的地方。 我们要听老师的话，并能 团结同学。 萤火虫找朋友朋友之间要学会理解、 体谅，急他人所急，共同面对困难。 管鲍之交朋友之间要互相帮助，互相理解，多从对方角度出发，多 为朋友着想。 六尺巷邻里之间和睦相处的秘诀是互相礼让。 周恩来借书遵守公共秩序是公民的义务，每个人都有维护公共秩序的 责任。 4. 填表题。如果遇到下面的问题，你知道应该找学校哪个部门吗？ 遇到的问题学校部门 同学当上了年级小记者，写完的广播稿应该送到哪里呢？
3、广播室 教室的门锁坏了，找谁来修理呢？后勤处 如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？医务室 对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？食堂 我想借几本书看，去哪里借？图书室 二、连线题 1 、用直线 把它们 连起来： 爸爸的爸爸 阿姨 百家宴 毛泽东的老师 爸爸的妈妈 舅舅 全国助残日 著名教育家 爸爸的哥哥 外公 徐特立 每年五月的第三个星期日 爸爸的弟弟 外婆 陶行知 浙江泰顺 爸爸的姐妹 爷爷 N 正东方向 妈妈的爸爸 奶奶 E 正南方向 妈妈的妈妈 伯伯 S 正西方向 妈妈的兄弟 叔叔 W 正北方向 妈妈的姐妹 姑姑 2 、将下列与家有关的传统节日及其主要活动进行连线 元宵节 踏青、扫墓 清
4、明节 登高祈福 中秋节 吃月饼 赏月 重阳节 吃汤圆 31 、秩序在我们的生活、学习中起什么作用？ 答：我们生活在学校这个大家庭中，为了使我们能健康安全，愉快地学习，就必须制 定相应的秩序，课堂秩序是为了保证学习的井然有序；课间活动秩序是为了保证活动的安 全；放学秩序是为了保证我们能平安地回到家。 3 、认一认，连一连 小区垃圾桶 社区医院 公共设施 家庭小汽车 非公共设施 邮政局 私人手机 4 、把下面适合老年人做的事和不适合老年人做的事分别连线 练太极拳 提一桶水上楼 适合 跳广场舞 不适合 讲故事 穿针引线 5 、是否是文明行为，连一连 文明行为 不文明行为 6 、请把相应的内容用直线连
5、一连 校长 上课 炊事员 打扫卫生 清洁工 保卫学校安全 保安 负责全校政务工作 教师 做饭 7 、 从出生到现在，我们已经有了很多本领。你能分辨出哪些本领是天生的，哪些是后天学 习中获得的？请把相应的内容用直线连一连。 能看到眼前的美丽景色； 能用钢琴弹奏出欢快地旋律； 能听到青蛙的叫声； 能表演优美的舞蹈； 能把发生的事情记录在日记本上； 能闻到浓郁的花香； 能背诵课文。 三、问答题 1 、在家里，在学校里，在社会的各种不同场合，我们的角色一样吗？ P3 答：不一样。（1）在家里，我是爸爸妈妈的女儿，爷爷奶奶的孙女；（2）在学校， 我是学生。（3）购物时，我是顾客；（4）在电影院，我是观众
6、。（5）在娱乐场，我是小 顾客。（6）乘车时，我是乘客。 2 、如何培养自己的自信心？ P8 答：（1）心理暗示练习“我能行”。 （2）行走时抬头、 挺胸，步子迈得有弹性。 （3） 抬起双眼，目视前方，眼神正视别人。（4）当众发言。 3 、陶行知为什么会给小王四块糖？这个故事给你什么启发？ P10 答：陶行知给小王四块糖是因为他发现了小王的四个优点。这个故事告诉我们：要听 老师的话，并能团结同学。 4 、萤火虫为什么找不到朋友？他怎样才能找到朋友？ P16 答：因为萤火虫不愿意帮助别人，不愿意为朋友付出，只想得到回报。他应该发挥自 己的特长，用自己的特长去真心的帮助朋友。 5 、怎样才可以结交
7、更多的新朋友？ P17 答：（1）多参加一些运动队、 兴趣小组，在那里可以遇到志趣相投的小伙伴。 （2）设 计一些活动，邀请小伙伴一起玩，在活动中了解对方。（3）用自己的长处去帮助一些小伙 伴。（4）真诚待人。 6 、从管仲与鲍叔牙的故事中，我们可以得到什么启发？ P21 答：朋友之间要互相帮助、互相理解，多从对方角度出发，多为朋友着想。 7 、为什么除夕的“年夜饭”又称“团圆饭”？ P28 答：年夜饭是一年中最丰盛的晚餐。因为一年之中大家都很忙，只有过年才能团聚在 一起，所以特别重视除夕的团圆。丰盛的年菜美食摆了满满的一桌，阖家团聚，围坐桌旁， 人们共吃“团圆饭”。所以“年夜饭”又称“团圆饭
8、”。 8 、家人的爱是什么？ P29 答：（1）爱是奶奶的每一句叮咛；（2）爱是失败时爷爷热情的鼓励；（3）爱是犯 错误时爸爸的体谅和谆谆教导；（4）爱是风雨中妈妈递过来的那把伞。 9 、想一想，长辈的哪些要求你开始时不理解，但后来明白，那些让你“不高兴”的要求， 也是爱的体现。P34 答：爸爸限制我玩游戏的时间，让我去楼下跳绳，是要我劳逸结合，别只会沉迷于游 戏的世界，希望我身心健康成长：奶奶让我穿那么多的衣服，是怕我在外面冻到了，会生 病的；妈妈让我做家务事，是让我做一个勤劳的小孩，从小就自食其力。 10 、哪些行为是负责任的家庭成员应该做的？ P36 答：奶奶生病了，我会给奶奶倒开水，让
9、奶奶吃药；妈妈背疼了，我会为妈妈捶捶背， 天生的 本领 后天学习的 本领 揉揉肩；爸爸工作累了，我会给爸爸倒茶水，说笑话给爸爸听，缓解爸爸一天的疲劳。 11 、 怎样关心和体贴家人？ 答：（1）工作了一天，父母很累了。 吃过晚饭，我会主动和家人一起收拾碗筷。 （2） 父母生日时，我会送上自己准备的小礼物。（3）爷爷奶奶遇到不顺心的事，我会想办法让 他们开心起来。（4）家人病了，我会给他们送水、送药。（5）有事我会和父母商量，外出 时会和家人打招呼。 （6）自己的事情我会自己做。 （7）妈妈腰酸背疼时，我会给妈妈捶腰 搓背。 1 2 、在家里，你能学着做哪些事情？ P37 答：（1）自己设定闹钟
10、，自己起床；（2）洗脸刷牙收拾上学的书包；（3）收拾自 己要带着上学的各种配件；（4）给植物浇水；（5）学着自己整理房间，打扫卫生。 1 3 、你了解家人的烦恼吗？我们可以试着帮助他们排忧解难。 P39 答：爸爸工作不顺利，心情很不好，我帮着妈妈做些家务事，让爸没有后顾之忧；家 里有很多书乱堆乱放，我建议妈妈买个书柜，把书分类放，让家里环境变得更好；爷爷奶 奶身体不好，我督促他们按时吃药，让他们重视自己的身体 1 4 、你还知道哪些尊敬长辈的礼仪？ P41 答：主动关心问候；听从长辈教诲；关心长辈健康；理解长辈；分担长辈忧虑；照顺 长辈注意态度；进长辈房间要先敲门；外出或回家要打招呼 1 5
11、、爸爸的说法对吗？如果你是小宇，你会怎么做？ P38 答：爸爸的说法不对。如果我是小字，我会对爸爸说：我也是家里的成员，打扫家里 的卫生也有我的一份责任，并且打扫卫生也用不了多长时间，并不会耽搁我的学习。 1 6 、我们的学校主要有哪些部门？这些部门又是怎样的为我们服务的？ P48 答：校长室、 教务处、 后勤处、 大队部等。 校长室中，校长做着学校的规划工作；教务处 中，老师在安排课程表；后勤处，工作人员为学校的卫生、安全负责；大队部组织开张丰 富多彩的少先队活动。 1 7 、我们为什么要热爱老师？（列举老师做的工作） P53 答：（1）课堂上，老师充满激情地讲课；（2）活动时，老师是我们的
12、好玩伴； （3）办公室里，老师在认真地批改作业；（4）课余，老师与我们促膝谈心。 1 8 、你怎么看待“烦 “ 老师的“烦”？ P56 答：“烦”老师的“烦”体现了老师对学生的关爱，这些关爱不仅体现在学习，还体 现在生活，正因为他的“烦”使得我们德智体美劳全面发展。 1 9 、学校里还有哪些工作人员在为我们服务？我们该如何向他们表达敬意？ 答：我还知道有：（1）保安人员；（2）校工；（3）食堂工作人员 我会这样做：（1）见到他们，我主动问好；（2）我要做一张贺卡，送上我的 心意；（3）我要真心的敬重他们，不小看他们。 20 、我这样理解“远亲不如近邻，近邻不如对门。” P62 答：有时，我们的
13、亲人住在离我们较远的地方，我们的生活并不受彼此影响。可邻居 就只是几步路的距离，所以我们一定要学会互相理解，互相帮助。 21 、为使邻里和谐相处，我们可以做哪些力所能及的事？ P65 答：（1）浇花时不把水洒落在别人家阳台；（2）回家后换上走路不响的鞋子； （3）在休息时间尽量不发出大的声响；（4）很晚回家时，轻轻关门。 22 、你可以为社区做哪些力所能及的事？ 答：（1）看到垃圾，主动打扫；（2）为不能自理的老人送信、送东西；（3）给长辈 端茶倒水、洗衣服、晒被子；（4）玩耍时不要过于吵闹；（5）遵守社区制度；（6）积极 参与社区活动。 23 、我们应该有哪些遵守公共秩序的行为？ 答：（1）
14、放学了，我们有序离开校园，听从老师的指挥；（2）博物馆里，我们保持 秩序，安静地参观；（3）银行、超市结账等等候在一米外；（4）公交车内，我们不吃东 西。 24 、残障人士的生活有哪些和我们不一样？ 答：（1）一只手穿衣，真困难；（2）眼睛看不见路，很危险；（3）不能蹦蹦跳跳， 只能坐在轮椅上；（4）耳朵听不见，世界真寂寞，不知道学生们在说什么开心的事。 25 、我们能为老年人、残疾人做些什么？ 答：看见盲人过马路，主动扶他们过马路；当他们有难处时伸出援助之手；怀着平等 的心与他们交往；看望生病的老人；节假日定期到敬老院看望老人。 26 、帮助弱势人群时要注意什么？ 答：（1）帮助弱势人群时要
15、有礼貌，先征求他们的意见：“请问，您需要帮助 吗？”（2）遇到盲人，先轻声打招呼；（3）遇到聋哑人，可以写字交流，能用简单的手 语更好。（4）遇到行动不便的残疾人或老人，要用合适的方式来帮助他们，以免他们不习 惯。 27 、有时我们做错了事，父母会很严厉地批评我们，是他们不爱我们了吗？为什么？ 答：不是。 父母批评我们是关心我们、 爱护我们的表现，父母怕我们养成不良习惯，所 以及时纠正我们的错误，虽然有时很严厉，但都是对我们爱的表现。 28 、怎样画学校的平面图？ 答：画平面图，要记住三件事：第一，要确定图上的方向。图上的方向是上北下南左 西右东。 第二，设计和使用图例把图上的景物用简单的符号
16、和医形来表示。 第三，根据图的 大小把要画的景物按照合适的比例画上去。 29 、每个人都有自己的长处，我们应该怎样看待自己和别人的长处呢？ 答：我们要用别人的长处和自己作比较，从中可以更好的发现自己的短处。以他人为 榜样，向比自己做得好的同学学习，从而弥补自己的短处，使自已不断取得进步。 30 、怎样才能获得友情？ 答：真诚相待、平等相处、友好交往、互相帮助，我们才能获得友情。 四、列举题 1 、列举表达欣赏的方法 P11 如：（1）因人而异法；（2）详实具体法；（3）雪中送炭法。 2 、列举真正取长补短的行为 P13 如：（1）你的足球踢得好，我要向你学习；（2）踢球最重要的是多练习。我想向
17、你 学习下围棋，提高棋艺；（3）暑假里，我跟表姐学当家，不再丢三落四；（4）隔壁班的 何海洋体育可棒了，过会儿我请他来教你跳绳。 3 、列举和好朋友在一起的快乐时光 P17 如：（1）互相帮助；（2）关心友爱；（3）分享彼此的秘密；（4）快乐游戏。 4 、列举有关友情和朋友的格言 P22 如：（1）友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心敲打。（鲁迅）（2）最 主要的是所选的朋友须正派，即品行端正的人。（邹韬奋）（3）友谊需要忠诚去播种，热 情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。（马克思） 5 、列举家庭的种类 如：（1）核心家庭；（2）单亲家庭；（3）混合家庭；（4）大家庭。 6 、列举邻里
18、不文明的行为 如：乱扔垃圾、随地吐痰、杂物挡住过道，电视声音大，造成噪音等。 7 、列举破坏公共秩序的不文明行为 如：（1）在候车室大声喧哗；（2）上公交车时插队；（3）在图书馆大声讲话； （4）在电影院大声说话，谈论剧情等。 8 、列举社区的主要公共设施 如：宣传栏、活动室、健身园、儿童乐园、菜市场、医院、学校、道路、路灯等。 9 、列举要遵守公共秩序的场所 如：等车、看病、买车票、超市结账、银行办理业务、学生打饭等。 10 、列举你为社区做过的事 如：打扫卫生、拔草、栽花、清理广告等。 11 、列举为残障人士服务的机构 如：中国残疾人福利基金会、残疾人康复中心、残疾人联合会、特殊教育学校等
19、。 12 、列举老年人和我们不一样的地方 如：（1）眼睛老花手也抖，穿针不容易；（2）刚刚说的话，转眼就忘记了；（3） 腿脚越来越不好使了；（4）睡眠不好，很容易失眠等。 13 、列举你的几位好朋友 如：我的同桌、邻居家的孩子、姨妈家的孩子、小李等。 14 、列举你的不足 如：爱玩游戏、写字有时不认真、性子急、上课有时注意力不集中等。 五、名词解释 1 、什么是公共设施？ 答：公共设施是由政府或其他社会组织提供，供大家使用、为大家服务的机构、组织、 建筑或设备等。 公共设施方便了我们的生活。 正确使用和主动爱护公共设施，是一个人良好 素养的表现。 2 、什么是弱势群体？ 答：弱势群体就是生活困
20、难、能力不足、容易处于不利地位的社会群体。可以分为：老 年人和残障人士。 3 、画学校平面图需要从哪几方面做准备？ 答：先确定方位；设计主要建筑物和设施的图例；选择一个角落开始画；分工合作， 互相帮助，共同完成。 4 、什么是家庭？ 答：家庭是以婚姻、 血缘或收养关系为基础的社会单位。 家庭由不同的家庭成员组成， 家庭的规模也多种多样。 5 、什么是“核心家庭”？ 答：“核心家庭”是由夫妻及其未成年子女组成。 6 、什么是“单亲家庭”？ 答：“单亲家庭”是只有父母的一方和孩子共司生活。 7 、什么是“混合家庭”？ 答：“混合家庭”中的夫妻一方或双方已经不是第一次结婚。在以前的婚姻中，他们 可能有各自的孩子，现在他们可能有共同的孩子。 8 、什么是“大家庭”？ 答：“大家庭”可能包括祖父母、权权、站姑和表兄妹等。他们和你起生活。 9 、什么是“收养 “ ？ 答：“收养“就是依据中华人民共和国收养法的相关规定，领养他人子女为自己的 子女。
