1、第第 2 课时课时 教学内容教学内容 1)A Lets learn. 2)A Lets chant. 学情分析学情分析 通过上个学期的学习，学生们对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对 话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学 期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。 教学目标教学目标 1、能听、说、认读单词：UK，Canada，USA，China。主要通过情景对话学习 介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。 2、能借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生认读和理解国家名称。 教学重点教学重点 1、能够听、说、认读单词
2、 Canada，China，USA和 UK。 2、熟练运用句型“Hi，Im/Im from”作自我介绍。 教学难点教学难点 1、Canada，China 的正确发音；知道国家名称缩写 USA 和 UK 的含义并记住在 句子中国家名缩写前必须带定冠词 the。 2、能够在实际生活和游戏中运用本课所学语言进行会话。 课前准备课前准备 1、教师准备课件、录音机及录音带。 2、教师准备相关国家的小国旗和标志性建筑物的图片，以及一些卡通人物图片 和课文中的人物的头饰。 3、学生准备一些人物图片。 教学过程教学过程 一、Warming up 1、Lets sing. 2、日常口语练习：Im/Im from
3、 二、Revision&Leading in 复习、引入新课 1、教师播放 Lets talk 部分的录音，学生分小组表演。然后请两名学生上台，分 别戴好 Zhang Peng和 Amy的头饰。 2、让“Zhang Peng”和“Amy”分别向全班同学作自我介绍。 三、Presentation 呈现新课 1、教师出示国旗图片让学生认识，引出单词：UK，USA，China，Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，学生说：Im from让学 生
4、反复练习句子。 6、听录音，跟读对话。 四、趣味操练 活动方式：师生互动，小组活动。 1、让学生拿出自己课前准备好的图片或玩具，遮住脸部站在讲台前，老师先做 示范，然后让学生模仿。 Hello，ImIm from 2、Lets guess.游戏：听音辨人。 全班分为两组，让学生以小组为单位，每组派出一个代表，让该学生蒙住眼睛， 另一位学生起立向他问好(可以捏住鼻子模仿其他人的声音)并说：“Hello，ImIm from”蒙住眼睛的学生根据声音判断是 boy 或 girl，并猜出他(她)是谁，判断正确 的小组得 10 分，否则不得分。 3、课件或录音播放 Lets chant 部分的录音，学生跟
5、读模仿。 4、小组竞赛表演 Lets chant 部分的内容。 五、达标测评 一、认一认，连一连。 USA UK Canada China 二、从下列选项中选出不同类的一项。 ( )1. A.China BUSA COK ( )2. A.we BI CCanada ( )3. A.boy Bfrom CGirl ( )4. A.pen Bred Cbrown 六、Summary 回顾总结 通过吟唱根据本课内容所创编的歌谣，将本课时的学习内容进行回顾与总结。用 学生喜闻乐见的方式，促进学生掌握并熟记本课时的内容。 Whats your name？Where are you from? I am
6、Amy.Im from the UK. Whats your name？Where are you from? I am Mike.Im from Canada. Whats your name？Where are you from? I am Lily.Im from China. Whats your name？Where are you from? 七、七、Homework 1、背诵四个国家名称，向你的家人和朋友介绍自己来自哪个国家。 2、表演 Lets chant. 3、完成学习辅导相对应练习。 七、 板书设计板书设计 Unit 1 Welcome back to school! UK
7、 Canada USA China (并贴上相对应得国旗和标志性建筑物) Hi，Im Amy.Im from the UK. We are friends.We like to play. We are friends.We like to play. A boy from Canada. A girl from the UK. Friends from China and the USA. 教学反思教学反思 本课时主要学习单词 UK, Canada, USA和 China 这四个单词。单词教学对于 这个年龄阶段的学生来说是非常重要的，本课时教师利用各个国家的国旗以及相应的 标志性建筑物图片来吸引学生学习单词地积极性；同时，教师安排一些小组竞赛的小 游戏来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。最后，借助 Lets chant 板块巩固所学单 词，考查学生的反应能力，并结合图片记忆单词，做到了有新授，有巩固。
