1、1 Unit4 Fruit (Sounds and words) I、学情分析： 本节课的授课的对象是三年级的学生，学生的学习兴趣浓厚。他们从一年 级开始学习英语，已具备一定的英语基础。学习积极性高，接受知识快，富有想 象力和创造力，自主学习探索能力强。对于语音教学，学生已经在第一学期掌握 了字母的书写和发音，初步掌握了部分字母在单词中的发音。在此基础上，教师 用歌曲、游戏、小组活动等符合他们年龄特征的形式来组织课堂，将会使得课堂 更加生动活跃。 II、教材分析 本单元是三年级英语 unit4 Fruit 的学习。 据我校实际情况大约需要 4 课时， 本节课是第三课时的 Sounds and
2、words。主要学习monkey ,watermelon, banana ,nine ,strawberry ,balloon的读音，即根据这六个单词总结出字母 Mm,Nn,Bb 在单词中的发音。 III、教学目标： 1.通过学习，让学生初步感知 m,n,b 在单词中的发音； 2.学生能准确读出monkey ,watermelon, banana ,nine ,strawberry ,balloon六个 单词，了解单词的意思； 3.学生能根据字母 m,n,b 在单词中的发音/m/n/与/b/， 拼读出更多的单词。 4.通过学习，激发学生的学习兴趣。 IV、教学重难点： 1.学生能准确读出mon
3、key ,watermelon, banana ,nine ,strawberry ,balloon六个 单词，了解单词的意思； 2.学生能根据字母 m,n,b 在单词中的发音/m/n/与/b/ ，拼读出更多的单 词。 V、教学准备： 故事绘本，课件，光盘，学生练习 VI、教学过程： Step One : Lead in 2 1.Sing the Phonics Song. 2.Enjoy a story. T: Look, whats this? Ss: Its a monkey. T: Yes, its a monkey. Now lets enjoy the story about th
4、is monkey. 3. Present some words with “letter m,n,b” and ask Ss “What does “ m,n,b” sound in these words ?” Step two: Presentation 1.Watch the video . Lets watch the video and listen the sounds of “m”. 2.Read after the video. T: Boys and girls, who knows the sounds of “m” ?Sing the Phonics Song agai
5、n.Please tell me the sounds of “m” Ss: /m/. T: Yes, youre right. Now, read after the video again.Then.chant like this /m/ /m/monkey. /m/ /m/watermelon. 3.Use the same method to teach the sounds of n,b. 4.Summary the sounds of m/m/,n/n/or b/b/. 5.Let students sing the chant together. Step three: Prac
6、tice 1.Listen and choose 3 bed lion father mouse dad nine mother nurse 2.Try to read more words with m,n,b. 3.Group Work Try to make a word according to the rules. Step Four：Summary and homework Read the words,and copy the words. Step Five：Blackboard Design 板书设计：板书设计： Unit 4 Fruit m monkey watermelon n banana nine b strawberry balloon
