1、Unit 5 Review 1 教学内容与学情分析 每个单元是由 Story, Vocabulary, Target, Practice 1& 2, Song, Activity , Sounds and Words1& 2, 等环节组成。各部分的教学内容之间的教与学关系是相互依存。 Vocabulary, Target,将单元的单词教学和部分单词结合起来，形成以一特定话题为主的 教学活动，重难点在于要把单词放在怎样的语境中学习。本课时为第一课时，以复习 unit1-4 为主要内容。其中，每个单元的内容都有所关联，因此做好复习是必须的。 教学目标 一、知识目标。 1）能听说读写每个单元的单词。
2、 2）能理解及运用每个单元的重点句型。 （二）学习策略目标。 1)运用 unit1-4 句型进行简单的对话与交际。 2）课前课堂运用并使用好导学案。 3）利用简单易操作的游戏，培养学生的团队协调能力，激发学生学习英语的热情。 （三）技能目标。 1）学生能够有感情地朗读对话，语音语调正确，并能读懂对话，理解内容，提高学生 英语学习的兴趣。 2）能在口头表达中做到发音清楚、语调达意。 （四）情感目标 1）通过表演活动和小组活动，学生学会协助与合作，从而提高学习效果，提高合作学 习的意识。 2）通过情景导入，游戏辅助教学法，让学生学习兴趣得到进一步的提高。 重点与难点 （一）教学重点 学生能听说读写
3、 unit1-4 的单词。 （二）教学难点： 能根据自己设定的主题，然后运用 Unit1-4 单词和句型来做对话。 教学过程 Step1.Warming up 1.Games: Word cards 2 个同学为一组，利用单词卡互相检查单词。 2.Games :Sharp eyes 课件播放单词，让学生抢答。（设计意图：通过游戏激发学生的兴趣，并在游 戏中训练学生的听读能力。） Step2.Review 1. Check the Pre-work 1 投影出示导学案，让学生分组检查前置作业。然后小组分享，组长并做好汇总。 （设计意图：学生利用各种渠道去完成前置作业，根据老师的设计做好预习， 为
4、课堂做好充足准备，也可以加强学生的运用单词的能力。课堂内与其他同学 分享，交流，学生从中可以获到更多的信息。） 2. Check the Pre-work 2 分组检查前置作业 2 ，小组批改并运用句型做问答。然后小组做好汇总并与 其他同学交流。 （设计意图：通过前置作业，学生能根据提问做出正确的回答，从而加强学生 的写的能力。在课堂还能运用学过的句型进行交际。） Step3.Make dialogues 出示幻灯片，让小组选主题或者自己设定一个主题，然后进行对话交际。 （设计意图：通过小组合作的方式，让学生既训练口语交际，又能在交际中复习单词 和句型。） Step4.Summary 你认为 Unit1-4 中有什么重点呢？ Step5.Homework 1.Repeat the stories (Unit1-4) 2.Read the dialogues
