1、Unit7 Time (Period 2) 一一. 教学内容：教学内容：Story 二教学目标二教学目标 （一）语言知识目标：（一）语言知识目标： 1、会读整点时间。 2、能就时间进行问答。 3、能把所学单词和句型应用在日常生活中。 （二）语言技能目标（二）语言技能目标： (1)通过学习能理解 Story 内容并能角色扮演。 (2)通过学习，使学生能运用所学知识进行对话。 （三）情感态度目标： 提高学生学习英语的兴趣和自信心，培养学生善于与他人合 作的精神，使他们积极主动参与课堂活动和相关的课外活动,并从中 体验学习的乐趣，学会珍惜时间。 二教学重、难点: 1、 单词 one oclock ,
2、 two oclock , there oclock , four oclock , five oclock , six oclock , seven oclock , eight oclock , nine oclock , ten oclock , eleven oclock , twelve oclock 能够正确发音。 2、能听懂、会说 What time is it ? Its 和 Is itoclock ? Yes,it is. /No ,it isnt.句型,并能熟练运用句型进行问答。 三三.教学策略教学策略 A.教学方法 1.运用“歌谣、歌曲”教学法，激发学生的学习兴趣，让学生
3、自然 “拾得”语言。 2运用情景教学法，让学生活学活用，提高学生的语言运用能力。 3 运用游戏教学法，营造愉悦的学习氛围，调动学生的积极性。 4 采用任务型教学法，培养学生的综合语言运用的能力。 1. 采用形式多样的评价方式，鼓励并延续学生的学习热情。 B.教具 1. 词卡、句卡（用于新知识学习） 2. 头饰（表演、情景操练用） 3. 小奖品（全程评价用） 、CAI 课件 四四.教学过程教学过程 Step1.Warm up 1. Greeting and sing. T: Good morning。Boys and girls. I am very happy. I think you are
4、 happy, too. So lets sing together. （设计意图：通过歌谣复习上节课有关的钟点，让学生唱、做、演进 行律动，活跃气氛，将学生带进轻松愉快的学习氛围。） Step2.Review: Ask and answer Ask and answer with“What time is it ? Its ” （设计意图：通过多种形式的两两练习进行复习，加强学生对本单元 主要句型的运用能力， 并为本课时的主要句型学习做了有效的铺垫。 ） Step3. PresentationPresentation and Practiceand Practice *Lead in the
5、 story and the main sentencesLead in the story and the main sentences 1. T: Boys and girls ,Do you like story? Ok ,Lets look the story. (设计意图：通过老师的指引，让学生知道 look at 的意思以及进入 到既定的情景当中) 2 .Lead in “ Is it oclock ? ” T:Wheres Gogo and Tony? Lets listen and watch the story. （设计意图：创设情景,提出问题， 让学生带着问题进行第一 次的
6、 听看故事） 3.小组练习与表演 4 .课堂练习 一、 看图，用英语写出相应的时间： 1. 2. 3. 4. 1. _ oclock 2. _oclock 3. _oclock 4. _oclock 二、选词填空。 A. What time B. What color C. How old D. What 1、A：_ is it ? B: Its yellow. 2、A: _ is it ? B: Its eleven oclock. 3、A:_ is it ? B: Its a window. 4、A: _ is Jenny ? B: Shes nine. 5、two oclock 6、four oclock Step4.ExtensionStep4.Extension Step5. Summary:（1）小结本课知识。 （设计意图：通过学生的小结，培养学生的归纳能力和总结能力； ， 让学生在意犹未尽中渴望下一课的学习。 ） Step6.Homework 1. 模仿、朗读并背诵 Story.
