1、Unit 8 Counting 第二课时 一、教学目标教学目标 1、 能够熟练准确地认读 Story 部分的内容。 2、 准确地运用句型：A. How many are there ? -There are B. Theres one . 二、教学重点，难点。二、教学重点，难点。 1. 能够熟练准确地认读 Story 部分的内容， 2能够在情境中准确地运用句型：A. How many are there ? -There are B. Theres one . 三、教学准备三、教学准备 PPT 词卡。 四、教学过程四、教学过程 Step 1 Warm- up 1出示数词卡片复习：:thirte
2、en,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty 2教师可根据现场情景进行提问：How many are there ? There are Step 2 Lead-in & Presentation 1. 情境导入 Story。 a. T 出示橙子图，问：What are these? Ss: Theyre oranges. T: How many oranges are ? Ss: There are fifteen oranges. b. T 出示桃子图，问：What are these? Ss: Theyre
3、peaches. T: How many peaches are ? Ss: There are twenty peaches. c. T：Gogo likes oranges and peaches . He and Jenny go to the park to pick them. Do you want to go ? Lets go ! 2. 放视频，学生观看。 3. 教师指导知识点： a.教师做出数数的动作，引出 count 的学习。 b.出示三明治的图片，学习 sandwich 单词，并引导学生说出 sandwich 的复数形式是 sandwiches。 c. 当表达物品只有一个
4、时，应该用“Theres one ./There is a .” 4T 读，Ss 跟读。 5. 分组练习：分角色表演对话。 6. 学生小组代表上台表演 Step 3 Practice. 1.完成 Activity 1 A. Getting ready 1）教师在黑板上写出 26 个字母。 2）给字母从 1 到 20 编号。 3）在黑板写 7-15-7-15。写出由第 7 个和第 15 个字母组成的单词。 4）学生应该写 Gogo。 B Using the book 5）让学生看书上的数字和字母。 6）让学生独自或结对活动，根据数字在适当的位置上写出相应的单词。 7）教师检查学生的答案。 2.完
5、成 Activity 2 A. Getting ready 1）让学生看书中的图片 T：在图片中你能看到什么？What are these? 2） 、学生回答：Theyre .然后用图片卡 27，31，34，36，37，39，40，47 和 48 复习词汇 3)T: Count l to 20.Try to remember where are they. 4)学生记住每种东西顺序。 B .Using the book 5）教师数到 20，发图片给学生，让他学生把图片卡按书上的顺序放在相应的顺序。 Step 4 Summary Step 5 Homework 1. 四人小组互相询问：How many are there ? There are 2. 熟读 Story。 五、板书设计五、板书设计 Unit 8 Counting How many oranges are there ? There are fifteen . There are four sandwiches . Theres one sandwich.
